贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表.docx

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学备课表（20 16 20 17）学年度第 2学期三年级美术教研组美术组时间2017年2月教师杨瑞益课题第1课 水墨”演戏”戏教学目标1认识中国画的工具材料了解材料的性能和用法 2学习简单的笔墨技法尝试和感受笔墨的变化 3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 内容分析教学重点在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点指导学生灵活用笔用墨尽情感受笔墨的丰富效果教法学法观察、欣赏、交流、示范教具学具国画用具和一些传统的墨条和砚台一 引导阶段:1出示国画作品及其他美术作品请学生观察比较发现画种的不同请学生说说这是什么画 2认识国画的用具材料可请班上学过国画的同学来介绍 师对同学的发言进行补充说明 毛笔:笔锋柔软程度视所用的毛的质地硬的有狼毫软的有羊毫软硬适中的叫兼毫 墨汁:加水后可调深浅能在纸上体现出丰富的变化效果 宣纸:有一定的吸水性能分为生宣熟宣和夹宣古代也有用绢代替宣纸的是画国画专用的纸 砚台:是古时候人们用来磨墨用的质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑画出的画能保存很长时间现代人为了方便用墨汁代替砚台 3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方就是它们是中国人发明的是中国画专用的体现出我们国画的特点 二 发展阶段:1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2师带领学生尝试感受墨色的变化认识:焦 浓 重 淡 清五种墨色 3学生实践用不同墨色进行随意书画 4请学生思考:在画的过程中是否发现用笔的变化 小结:用笔锋的尖端中锋画得出细的线用笔锋的侧面侧锋画可得宽粗的面 5学生结合笔锋墨色变化再练习 三 小结1在这节课中你学到什么知识你打算如何运用它们 2拓展:回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画说明：1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。2.备课表中统一采用宋体5号字。3. 备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。教研组美术组时间2017年3月参加教师杨瑞益课题第2课 重重复复教育目标1通过学习认识什么叫重复并理解图形重复排列的美感 2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列感受不同排列带来的变化 3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受 内容分析教学重点引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点引导学生注意图形的排列规律培养学生有意识地进行创造教法学法观察、欣赏、交流、示范教具学具收集有重复图案的各种实物生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等以及彩色卡纸剪刀胶水 一 引导阶段:1师出示有重复图案的物体请生观察找出是由哪个单一图形排列而成 请生展示自己收集的物品说说其中哪个是单一图形 2看书中作品这些图形在排列过程中产生什么变化？ 师提示：如图形的方向顺序数量等 3小结：图形在排列过程中有一定的规律这种规律就叫重重复复 二 发展阶段:1回忆：在生活中什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？ 请生出示找到的材料 2师出示示范作品开拓学生思路 3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列形成一幅作品 辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列 4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律 5展示作品说说自己的排列构思 三 拓展:1除了这些小物体生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景 2启发学生讨论用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等 四 整理下课说明：1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。2.备课表中统一采用宋体5号字。3. 备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。教研组美术时间2017年3月参加教师杨瑞益课题第3课 曲曲直直教学目标1通过学习树立曲和直的概念能区别自然界中的曲线和直线 2感受曲线和直线的美感能运用不同的曲线和直线进行美术创作 3说说曲线和直线给人的感受内容分析教学重点引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点创作时注意线条的排列和组合 。教法学法观察、欣赏、交流、示范教具学具能随意弯曲变形的软电线长纸条等生收集生活中直线和曲线状的材料一 引导阶段:1师在黑板上画一条直线和一条曲线请生对比说说两种线给人的感受 2小结引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子？师提示：折线漩涡线等 请生上黑板分类画出 二 发展阶段:1引导学生看书直线和曲线在生活中随处可见请生举例 2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线让它们互相变化互相衬托师出示示范作品 3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品 教师指导 4评价作品 三 拓展 利用直线和曲线制作立体的造型 四小结下课说明：1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。2.备课表中统一采用宋体5号字。3. 备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。教研组美术组时间2017年3月参加教师杨瑞益课题第4课平平稳稳教学目标1通过学习认识对称与均衡的现象并能说出生活中存在的对称与均衡 2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品 3说说对称与均衡现象给自己的感受 内容分析教学重点引导学生理解对称与均衡的含义并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断 教学难点启发学生灵活利用材料表现作品教法学法观察、欣赏、交流、示范教具学具表现对称与均衡现象的活动教具贴图一 引导阶段:1师出示有重复图案的物体请生观察找出是由哪个单一图形排列而成 请生展示自己收集的物品说说其中哪个是单一图形 2看书中作品这些图形在排列过程中产生什么变化？ 师提示：如图形的方向顺序数量等 3小结：图形在排列过程中有一定的规律这种规律就叫重重复复 二 发展阶段:1回忆：在生活中什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？ 请生出示找到的材料 2师出示示范作品开拓学生思路 3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列形成一幅作品 辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列 4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律 5展示作品说说自己的排列构思 三 拓展:1除了这些小物体生活中有许多大的物体重复