四下复习计划

五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题小数的意义和性质课型课型复习课时课时1 教教 学学 目目 标标 1 让学生回忆 掌握小数的相关知识 小数数位顺序表 小 数性质 改写 化简 小数移动 2 对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳 使知识能科 学 合理的总结归纳 教学教学 重点重点 小数相关的一些灵活题 教学教学 难点难点 数位顺序表 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 复习准备 将第四单元的概念画出 让学 生回家归纳在练习本上 P51 P52 P61 P73 的概念 二 复习数位顺序表 请一学生说一说小数数位顺序 表 引导学生注意数位 和记数单 位的区别 三 小数性质 1 复习概念 2 小数化简 1 2300000 将 1 23 改写成 5 位小数 强调小数末尾去掉或者添上零 小数大小不变 但是如果是在小数 点的后面添上或者去点零 小数大 小有可能改变 对小数 的相关知识 有个清楚且 有条理的归 纳 使知识 能科学 合 理的总结归 纳 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 四 小数点的移动 1 复习 P61 小数点移 动的规律 在移动过程中要画出图 这样不容易出错 小数点前 面要添零 小数点后面不必 添零 2 练习 把 300 缩小为原数的 是 0 3 由 0 56 到 0 056 是 把一个小数的小数点先向右 移动两位 再向左移动三位 得到的数比原数 小数点右面第二位是 位 它的计数单位是 左边第二位是 它的计数单位是 小数部分最大的计数单位是 让学生回 忆 掌握小数 的相关知识 小数数位顺 序表 小数性 质 改写 化 简 小数移动 板书设计 板书设计 小数的意义和性质 小数的数位顺序表 数位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 计数单位 百 十 个 十分之一 百分之一 千分之一 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题小数的性质和意义课型课型复习课时课时2 教教 学学 目目 标标 1 巩固掌握小数的性质和小数点位置变化引起小数大小变化 的规律 2 使学生熟练进行复名数的相互改写 3 使学生能够根据要求会用 四舍五入法 求出小数的近似 数 并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数 教学教学 重点重点 使学生熟练进行复名数的相互改写 教学教学 难点难点 运用所学解决问题 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 练习以下几种类型的题 1 口算 2 小数的加法和减法及验算 3 复习将复名数改写成高级 单位 要求掌握好单位间的进率和 小数点的移动 4 将分母是整十 整百 整 千的分数改写成小数 5 小数的简算 复习基因加 法交换律 结合律和连减的简算方 法 6 解决问题 复习购物小票 使学生熟 练进行复名数 的相互改写 巩固掌握 小数的性质和 的填写方法 二 复习小数单位改写 小数 的改写和求近似数 小数点位 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 1 复习小数点位置的 移动引起小数大小的变化 想一想 小数点位置移 动会引起小数怎样的变化 变化的规律是什么 如何应用这个变化规律 把一个数扩大到它的 10 倍 100 倍 1000 倍 缩小 它的 1 10 1 100 1 1000 2 复习求小数的近似 数和把较大的数改写成用 万 亿 作单位的小数 与求整数的近似数有什 么相同的地方 有什么不同 的地方 取近似值时 小数 末尾的 0 能不能去掉 三 综合练习 置变化引起小 数大小变化的 规律 使学生能 够根据要求会 用 四舍五入 法 求出小数 的近似数 并 能把较大的数 改写成用万或 亿作单位的小 数 板书设计 板书设计 小数的意义和性质 大单位 进率小单位 小单位 进率大单位 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题四则运算简便计算课型课型复习课时课时3 教教 学学 目目 标标 1 通过复习 使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算 顺序 并能正确计算带小括号的算式 2 复习运用运算定律和一些简算方法进行简便运算 3 培养学生根据具体情况 选择算法的意识和能力 发展思 维的灵活性 教学教学 重点重点 正确合理进行计算 教学教学 难点难点 正确合理进行计算 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 复习四则运算 1 口算 2500 500 0 250 100 25 58 29 9 15 33 3 1 2 口答下面各题的运算顺序 47 28 735 49 7 47 28 735 49 7 47 28 735 49 7 3 计算下面各题 通过复 习 使学生 巩固带小括 号四则混合 运算式题的 运算顺序 并能正确计 算带小括号 的算式 4300 224 7 8 41 16 89 64 375 31 16 89 64 二 复习运算定律 1 引导学生用文字总结并用 字母归纳学过的运算定律 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 教师板书 用字母表 示各个运算定律 2 课堂练习 1 计算并驼用运算 定律验算 578 3864 178 26 2 简算 并用字母 表示所用的运算定律 25 12 514 289 111 87 201 125 88 66 99 28 3 28 5 2 28 25 47 40 23 37 27 37 三 综合练习 课本 P125 126 3 4 5 6 P129 130 6 7 8 9 复习运用 运算定律和一 些简算方法进 行简便运算 板书设计 板书设计 四则运算简便计算 加法 交换律 a b b c 结合律 a b c a b c 乘法 交换律 a b b c 结合律 a b c a b c 分配律 a b c a b a c 减法的性质 a b c a b c 除法的性质 a b c a b c 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题三角形课型课型复习课时课时4 教教 学学 目目 标标 1 巩固掌握三角形的特性 三角形任意两边之和大于第三条 以及三角形的内角和是 180 度 2 知道锐角三角形 直角三角形 钝角三角形和等腰三角形 等边三角形的特点并能够辨认和区别它们 教学教学 重点重点 巩固掌握三角形的特性 教学教学 难点难点 巩固掌握三角形的特性 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 基础题目 1 作锐角三角形 直角三角 形 钝角三角形的高 谈谈注意什么问题 强调钝 角三角形高的画法 2 三角形的稳定性 说说生活中很多事物都用到三 角形的原因是什么 3 给出三根小棒说说可不可 巩固掌 握三角形的 特性 三角 形任意两边 之和大于第 三边以及三 角形的内角 和是 180 度 以组成三角形 为什么 3 4 5 3 3 3 2 2 6 3 3 5 4 三角形的分类 注意三角 形各自之间的联系及各三角形的特 点 二 解决问题 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 1 求三角形各个角的度 数 1 三边相等 2 等腰三角形 顶 角是 50 度 3 有一个锐角 50 度 的直角三角形 2 爸爸给小红买了一 个等腰三角形的风筝 它的 一个底是 75 度 项角是多 少 三 提高题 1 能画出有两个直角 或者两个钝角的三角形吗 为什么 2 根据三角形的内角 和是 180 度 能求出下面的 四边形和正六边形的内角和 吗 巩固掌握 三角形的特性 能利用三角形 特征解决实际 问题 四 综合练习 课本 8 10 11 12 13 板书设计 板书设计 三角形 三角形具有稳定性 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题三角形课型课型复习课时课时5 教教 学学 目目 标标 1 通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚 2 熟练画出三角形的高 3 三角形按角分和按边分的分类 以及通过三角形的内角和 180 度来求三角形的各角 特殊三角形的求角度 教学教学 重点重点 运用所学知识解决问题 教学教学 难点难点 培养学生灵活运用知识的能力 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 复习概念 1 由三条线段组成的图形叫 做三角形 2 从三角形的一个顶点到它 的对边做一条垂线 顶点和垂足之 间的线段叫做三角形的高 这条对 使学生 对三角形的 相关概念更 清楚 边叫做三角形的底 3 三角形的内角和为 180 度 4 三角形任意两条边的和大 于第三条边 三角形任意两边之差 小于第三边 二 练习讲评 1 在钉子板上画指定的三角 形 注意 画的时候为了准确 需 要画在钉子之间 2 填空 1 一个三角形有 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 边 个角和 个顶点 2 三角形按角的大 小来分 可分为 3 画高 学生说一说画高的时候 应该注意什么 用三角板画垂线 用虚 线 要标上垂直符号 4 计算 1 在三角形中角 1 136 度 角 2 29 度 角 3 2 妈妈买了个等腰 三角形的风铃 它的一个底 角是 25 度 它的顶角是多 少度 熟练画出 三角形的高 通过三角 形的内角和 180 度来求三角形 的各角 特殊 三角形的求角 度 3 在直角三角形中 一个锐角是 35 度 另一个 锐角是多少度 强调三角形的内角和是 180 度 板书设计 板书设计 三角形 由三条线段组成的图形叫做三角形 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线 顶点和垂足之间的线段 叫做三角形的高 这条对边叫做三角形的底 三角形的内角和为 180 度 三角形任意两条边的和大于第三条边 三角形任意两边之差小于第三 边 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题位置与方向课型课型复习课时课时6 教教 学学 目目 标标 1 使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置 2 对具体方向能够准确描述 3 能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 教学教学 重点重点 对具体方向能够准确描述 教学教学 难点难点 对具体方向能够准确描述 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 复习过程 1 显示方位图 并有角度 让学生根据图说一说各个地点距离 使学生 能根据任意 方向和距离 学校的位置 此题目的在于让学生学会看图 说位置 并正确说明是在哪个方向 偏几度 2 复习量角器量角的方法 做练习题 注意 量角器的正 确使用 并注意一段线段表示实际 距离多少 3 算平均距离 平均速度 学生说一说方法 再做一做 4 画路线图 注意 在描绘路线图的时候 确定物要的 位置 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 要注意确立坐标 并且坐标 不止一个 走到哪就要在哪 个地点确立目标 并且在每 个坐标里要找对方向 例 沙漠驱车越野 绘 制简单路线图 根据所给信息画出越野 路线图 1 在起点的东偏北 40 度方向距离 350 千米的地 方是点 1 2 2 在点 1 的西偏北 25 度方向距离 200 千米的地 方是点 2 3 终点在点 2 的西 能准确的 量出物体所在 位置的角度及 正确画出路线 图 偏南 20 度方向距离它 300 千米的地方 学生在课堂练习本上做 说一说 板书设计 板书设计 位置与方向 确定方位 方向 距离 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题解决问题课型课型复习课时课时7 教教 学学 目目 标标 通过练习讲解 提高学生解决问题的能力 教学教学 重点重点 提高学生解决问题的能力 教学教学 难点难点 提高学生解决问题的能力 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 1 星期天 8 名学生去参观卡通画展 共付门票 40 元 每人乘车用 4 元 平均每人花了多少钱 2 一件儿童上衣 48 元 一条长裤比上衣便宜 9 元 一条裙子双比长 裤贵 5 元 这条裙子多少钱 3 学生用小棒摆了 8 个六边形 如果用这些小棒摆正方形 可以摆几 个 4 李伯伯家养了 42 只鸡 养鸭的只数是鸡的一半 李伯伯家一共养 了鸡 鸭多少只 5 某城镇到省城的公路长 160 千米 一辆汽车走高速路的速度是 80 千米 时 走普通公路的速度是 40 千米 时 从城镇去省城坡度高速路比普 通公路节省多少时间 6 大同乡中心小学在荒山植树 2002 年共植树 356 棵 2003 年植树 3 次 每次植树 140 棵 哪一年植的树多 多多少棵 7 爸爸带明明去滑雪 乘缆车上山用了 4 分钟 缆车每分钟行 200 米 滑雪下山用了 20 分钟 每分钟行 70 米 他们滑雪行了多少米 滑雪比乘 缆车多行多少米 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 8 李强比张英跳的高 0 15 米 肖红比李强跳的低 0 09 米 肖红跳过 了多少米 9 地球表面积是 5 1 亿平方千米 其中陆地面积是 1 49 亿平方千米 系面积比陆地面积多多少亿平方千米 10 小明的储蓄罐里原来有 11 42 元 昨天用了 7 5 元买了一枝钢笔 今天妈妈又给了他 0 35 元 现在他的储蓄罐里有多少钱 11 学校食堂买来大米 850 千克 运了 3 车 还剩 100 千克 平均每 车运多少千克 12 王老师要批改 46 本作业本 已经批改了 10 本 如果每小时批改 12 本 还要几小时能批改完 13 水果店运来苹果 香蕉各 8 箱 苹果每箱 25 千克 香蕉每箱 18 千克 一共运来水果多少千克 14 动物园里的一头大象每天吃 180 千克食物 一只熊猫 2 天吃 72 千 克食物 大象每天吃的食物是熊猫的多少倍 15 格林童话 每套 5 本 每本 4 元 5 角 要买这套书 需要多少钱 板书设计 板书设计 解决问题 15 4 5 20 元 5 5 25 角 25 角 2 5 元 20 2 5 22 5 元 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题简便运算课型课型复习课时课时8 教教 学学 目目 标标 通过讲评及练习 使学生对简便计算掌握更加灵活 牢固 教学教学 重点重点 对简便计算掌握更加灵活 牢固 教学教学 难点难点 对简便计算掌握更加灵活 牢固 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 1 怎样简便就怎样算 1 45 63 37 22 2 8 11 125 3 25 11 4 72 125 5 5499 54 6 3900 25 4 7 100 4 25 8 16 43 43 6 分析 1 注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号 2 注意要拆最接近整数的数 所以 25 11 25 10 1 25 10 25 1 4 注意 72 125 看到 125 想到要找个 8 相乘 所以可以拆成 8 9 125 8 125 9 5 7 8 注意用乘法分配率 6 连续除以两个数等于减去连个数的积 2 简便计算归类练习 第一种 300 6 12 25 4 8 125 35 8 第二种 84 101 504 25 78 102 25 20 第三种 99 64 99 16 638 99 999 99 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 第四种 99 13 13 32 16 14 32 78 4 78 3 78 3 第五种 125 32 8 25 32 125 88 125 72 125 第六种 3600 25 4 8100 4 75 3000 125 8 第七种 1200 624 76 2100 728 772 273 73 27 第八种 278 463 22 37 732 580 268 1035 780 220 102 第九种 214 86 14 787 87 29 455 155 230 第十种 576 285 85 825 657 57 690 177 77 755 287 87 第十一种 871 299 157 99 363 199 968 599 第十二种 178 101 178 17 23 23 7 35 127 35 16 11 35 第十三种 64 8 2 1000 125 4 3 容易出错题目 600 60 15 20 4 20 4 36 36 6 6 100 45 100 45 48 99 1 100 36 64 40 360 20 101 75 75 25 板书设计 板书设计 简便计算 8 11 125 25 11 72 125 8 125 11 25 10 1 8 9 125 1000 11 250 25 8 125 9 11000 275 1000 9 9000 教学反思 教学反思 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 课题课题数学广角课型课型复习课时课时9 教教 学学 目目 标标 1 归纳整理植树问题的类型 帮助学生建立知识网 2 通过练习讲评 灵活掌握解决植树问题的解题方法 教学教学 重点重点 灵活掌握解决植树问题的解题方法 教学教学 难点难点 灵活掌握解决植树问题的解题方法 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 一 归纳整理 全长 间距 间隔数 直线植树 两端都植 棵数间隔数 1 只植一端 棵数 间隔数 两端不植 棵数 间隔数 1 封闭图形植树 顶点都植 多边形植树 一周棵数 每边棵树 1 边数 圆形植树 一周棵数 全长 间距 二 练习 1 填空 1 有一条 1250 米的公路 在公路的一侧从头到尾每隔 25 米栽一棵 杨树 园林部门需运来 棵杨树苗 2 在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔 15 米竖一根电线杆 共用 电线杆 86 根 这条绿荫大道全长 米 五泉小学学校管理五泉小学学校管理 2010 2011 学年度第二学期学年度第二学期 教学过程教学过程设计意图设计意图我的教学策略我的教学策略 3 红领巾公园内一条林荫大道全长 800 米 在它的一侧从头到尾等 距离地放着 41 个垃圾桶 每两个垃圾桶之间相距 米 4 在一条长 2500 米的公路一侧架设电线杆 每 50 米架设一根 若 公路两端都不架设 共需电线杆 根 2 解决问题 1 一个圆形池塘 它的周长是 300 米 每隔 5 米栽种一棵柳树 需 要树苗多少株 2 学校召开运动会要在 100 米直跑道外侧每隔 10 米插一面彩旗 如果两头都插 需要准备多少面彩旗 3 在一条长 30 米的走廊两侧 每隔 5 米放一盆花 这样一共需要 放多少盆花 4 两树之间 15 米长 拴一条晾衣绳 每隔 5 分米挂一件衣服 一 共能挂多少件衣服 5 笑笑沿着公路骑自行车 从第 1 根电线杆到 21 根电线杆肜了 5 分钟 按照这个速度 10 分钟他可以骑到第几根电线杆 6 为了迎接六一儿童节 学校举行团体操表演 四年级学生排成方 阵 每边有 14 人 最外层每边一共有几名学生 整个方阵共有几名学生 板书设计 板书设计 全长 间距 间隔数 直线植树 两端都植 棵数 间隔数 1 只植一端 棵数 间隔数 两端不值 棵数 间隔数 1 封闭图形植树 多边形植树 顶