小班语言迪迪医生

本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 小班语言迪迪医生小班语言迪迪医生 本文从网络收集而来 上传到平台为了帮到更多的人 如果您需要使用本文档 请点击下载按钮下载本文档 有偿下载 另外祝您生活愉快 工作顺利 万事 如意 小班语言 迪迪医生 设计思路 本次活动是在最近这个礼拜进行的主题活动 小医生 背景下展开的 幼儿都有去医院看病的生活 经验 我以迪迪医生这个故事导入展开了这次学习活 动 选择这个素材是因为因为贴近于幼儿的生活 他 们对医生特别感兴趣 在角色游戏里也乐于模仿医生 活 动主要目标是幼儿情感的激发 培养幼儿不怕打针 吃药的勇敢品质 交流展示自己的本领 分享 体验 成功快乐 本次活动是主题活动结束阶段的一次语言 活动 依据主题活动的阶段目标和本班幼儿实际 旨 在引导幼儿大胆发言与展示自己已有经验 获得成功 的快乐 使主题的关键目标得以实现 本次活动是以 幼儿的兴趣出发 为幼儿的表达与表现欲望提供了条 件 采用了启发 鼓励 提问法 情境法 通过欣赏 启发幼儿对已有经验的回忆 理解故事内容 大胆清 楚的表达自己的意思 故事和小动物形象是孩子们喜 欢的学习方式之一 为了更多的积累了一些看病的经 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 验 和更好的提升与小结现有的生活经验 也针对我 班幼儿喜欢翻书 看书的阅读兴趣 教师设计了活动 中 看书 这个环节 每个孩子都有过生病的经验 在活动的一开始 以收到小动物生病的电话为切入点 激起孩子关心 保护它们的愿望 在孩子的自由交流中教师引导孩子 根据自己已有的生活经验思考 例如 马上去医院 打 120 救护电话 请懂的照顾病人的爷爷奶奶 爸 爸妈妈帮忙等等 小班的孩子 在语言的表达上还不 是很清晰和完整 教师要多鼓励他们大胆的发表自己 的想法 一则可以提升和小结原有的生活经验 二则 可以间接指导孩子语言的表达能力 从交流讨论故事 情节到完整的听故事 是一个循序渐进的过程 摆脱 了以往先听后讲的形式 以孩子的参与为主 让孩子 自己来想办法说体验 更好的感知 每页书上都有一 个小手的标志 集体阅读上以 小手拉小手 的形式 巩固正确的看书方法并个别指导 结合生活环节观察 孩子在图书角看书的情况 逐渐养成看书的好习惯 活动目标 1 在情境中感知和理解故事内容 能大胆清 楚的表达自己的意思 2 遇到打针吃药不害怕 在角色游戏中获得 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 快乐成功体验 活动重点 理解故事内容 能大胆清楚的表达自己的意思 活动准备 1 幼儿有去医院看病的生活经验 2 幼儿图书人手一册 多媒体 角色游戏 医 院 的材料 四个篮子 各种动物玩具 动物图片 字卡等 活动过程 一 激发兴趣 1 师 xx 来了没有 没有 知道为什么她 没来吗 生病了 那你们生过病吗 都是什么病啊 引导幼儿积极回忆经验 最后是怎么治好的 医 生打针 吃药 师小结 原来医生的本领这么大啊 小朋友想 的办法真不错 发现自己生病了最快最好最安全的办 法就是马上去看医生 森林里也有位迪迪医生 他的 本领也可大了 都有什么本领呢 我们一起来看一看 二 听一听 欣赏故事 整体感知 1 引导语 早上接到一个紧急电话 说森林 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 里的小动物也生病了 这下可麻烦了 不能参加森林 运动会了 你能给它们想想办法呢 想一想 小 动物生病了 幼儿自由交流办法 鼓励孩子在同伴面前大 胆的介绍自己的办法并及时表扬 过渡语 在森林里就住着这么一位白胡子老医 生 大家都叫他 迪迪医生 他的本领也可大了 都有 什么本领呢 我们一起来看一看 迪迪医生知道小动 物生病了可忙坏了 他正忙给小动物们看病呢 教师引导幼儿逐页欣赏故事 根据故事内容 提出问题 2 提问 这是谁 迪迪医生 从哪里可以看出他是 医生的 穿着白大衣 带着听诊器 第一个来看病的是谁 乌龟爷爷 他得的 是什么病啊 你是怎么看出来的 迪迪医生怎么给他 看病的 引导幼儿根据生活经验想象 大胆发言 乌龟爷爷打针时哭了吗 A 第一个看病的是乌龟爷爷 他正在发高烧 迪迪医生给它打针 可乌龟爷爷的壳实在太硬 怎么 办呢 幼儿交流与讨论 B 乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 打了几针才能打进去 如果你也在乌龟爷爷的身边 你会对他说些什么 小结 打针是有一点点痛 但忍一忍病就会好 了 引导幼儿生病时不怕打针 要做个勇敢的孩子 可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子 理 解词语 一声不坑 3 第二个看的是大象伯伯 他因为感冒引起 了鼻炎 迪迪医生给它滴鼻药水 大象会怎么样 幼 儿交流与讨论 教师引导幼儿大胆 清楚的说出大 象伯伯看病的过程 1 得了鼻炎会觉得怎么样 鼻子痒痒得 很难受 想打喷嚏 2 滴了鼻药水感觉会怎么样 清凉 舒 服 4 最后一个看的是小猴弟弟 他 阿嚏 阿嚏 一连大了好几个喷嚏 迪迪医生给它吃药 小猴弟弟 会怎么样 幼儿交流与讨论 教师引导幼儿大胆 清楚的说出小猴弟弟看病的过程 1 迪迪医生看见小猴子打喷嚏 会对他会 说什么话 2 我们小朋友是怎么打喷嚏的 例如使用手帕 纸巾 用手捂住嘴巴转过身 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 5 过渡语 那最后小动物们的病都好了吗 迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林 还做 成了一本本故事图书 我们一起到书中去寻找答案好 吗 三 看一看 说一说 翻阅图书 自主阅读 1 人手一本图书 说说哪页是封面 哪页 是封底 指指认认故事的名字 迪迪医生 2 教师和幼儿共同看书 边指边看边讲故事 的内容 有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和 看书的方法 学习按标志翻书 1 教师提示幼儿一页一页的翻看 不把书 褶皱了 幼儿自主阅读图书 寻找答案 教师个别指 导 问 小动物的病都好了吗 你从哪里看出来的 引导幼儿说出动物脸上都笑咪咪的 2 教师总结 小动物们看病时 打针 吃 药都不怕 非常勇敢 我们小朋友以后打针吃药害怕 吗 我们也要做勇敢的宝宝 3 幼儿再次完整欣赏故事 理解故事内容 师 那我们再来欣赏一遍故事 看看动物们的 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文