苏教版语文三下第七单元表格导学教案

1 课课 堂堂 教教 学学 教教 案案 教教 材材三年级语文第六册第七单元课文三年级语文第六册第七单元课文 课课 题题20 恐龙恐龙课时课时 2 2 课课 型型阅读新授课 课课 标标 要要 求求 独立识字 养成良好书写习惯 正确 流利朗读课文 理解文章表达的内容 感悟文章所蕴含的道理 学学 习习 目目 标标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 理解课文内容 了解恐龙的种类 形态和生活习性 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点教学重点 难难 点点 1 通过对课文内容的理解 了解恐龙的种类 形态和生活习性 2 对打比方的说明方法的理解和掌握 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动二次备课二次备课 第一课时 一 揭示课题 两亿年前 地球广茂的森林中 生活着一群巨大的 爬行累动物 他们主宰着当时的地球 那就是恐龙 板书课题 今天 我们就要一同领略恐龙的世界 二 读通全文 解决字词 1 读通全文 读准字音 读课文 纠正错误读音 概括文章 2 y m n h ng ji n x ng w i q m ng ch b m 亿 漫 轰 剑 型 畏 戚 猛 齿 匕 谜 指导 亿 字第二笔为 横折弯钩 是整体认读音节 漫 的部首为 三点水 与水有关 字形辨析慢 缓慢漫弥漫 三车并行 其声 隆隆 是为 轰 剑 为刀 同为立刀旁的字有 利 刻 划 削 与锋利的刀具有关 畏 错误可能多一撇 型 后鼻音 戚 部首为 戈 第一声 猛 为 反犬旁 与动物有关 后鼻音 齿 翘舌音 整体认读音节 匕 第三声 谜 言字旁谜语用口述 2 理解词义 那么你们对哪些词语不理解呢 或者说你已经通过查字 典的方式解决了 也可以和大家交流一下 教师在学 生不理解的情况下进行指导 齐读生字 并完成课后 第 2 题 齐读词语 注意字形字音字义 注意字音 字形 理解词义 3 三 再读课文 理顺句意 1 指名读各个自然段 相机指导 2 齐读课文 注意字音和停顿 第二课时第二课时 一 导入新课 在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾 经被一种强大的爬行动物所主宰 它们就是 学生 答恐龙 虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡 我们再也看不到它们的样子了吗 现在的科技是如此的 发达 科学家们已经复制出了恐龙时代的场景 我们一 起打开时光隧道去看一看 播放课件第一部分恐龙世界 其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描 述的内容 我们一起来将它朗读一下 二 精读课文 恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类 学生回答很 多 形态呢也是 学生答千奇百怪 板书种类多 形态千奇百怪 种类又是如何多呢 老师就来请一位同学给大家朗 读第二到第五小节 在他朗读的同时其它同学就认真地 从书上找出所介绍的龙的名称 并在名称下划横线 一位同学朗读 其余同学从书本上找出恐龙的名 联系上下文理解词义 指名读各个自然段 齐读课文 描红 抄词 4 称 你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字 请一位 同学来回答 雷龙 剑龙 三角龙 梁龙 翼龙 鱼龙 霸王 龙 现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导 在投影仪上投影出指导要求 并进行指导 明确 内容和要求 学生小组交流 教师随机进行指导 遇见比较好 的同学随机请他起来给同学做示范 请学生站起来和大家交流讨论结果 雷龙 课文上介绍雷龙 剑龙 梁龙 三角龙 鱼龙 翼龙 霸王龙 指导朗读 利剑一样的尾刺 指导朗读 任何动物都望而生畏要重点读 指导朗读 在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起 的感觉来 轻一些 声音高一些 指导朗读 锋利的匕首 重点读 大脑袋 短身子 为了突出它的凶猛在这里稍读短促些 相机出示恐龙的图片 以直观形象促使学生对恐龙 更为了解 拓展练习 1 同学们平时也一定很喜欢了解有关恐 龙的知识 你们都还知道哪些恐龙呢 学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点 观看 恐龙世界 请同学朗读第二到五小节 其他同学 认真地从书上找出所介绍的恐龙的名 称 并在名称下划横线 同学们站起来和大家交流讨论 学生朗读 借机进行说明方法的渗透 学生朗读 5 出示七种恐龙的图片 那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢 它 们都吃一些什么呢 有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉 板书 食物 食肉 食草 你是从哪个小节看出来的 我们一起来把这个小节来读一下 那么它们又如何繁衍后代呢 它们是卵生 你从书上哪个小节看出来的 你能把它读出来吗 生读该小节 板书 繁殖 卵生 三 总结延伸 今天我们学习了好多关于恐龙的知识 你们都了解 到了哪些知识呢 能告诉大家吗 生总结今天的知识点 如此神奇的恐龙 我们如今是不能够亲见 因为它 们在 6500 万年前已经灭绝了 但是不怕 如今的科学 技术是这样的高超 也许有一天我们能够使恐龙重回人 间呢 不如让我们先异想天开一下吧 出示课件该部分 读题 如果现在有技术可以使恐龙复活 你愿意吗 为什 么 恐龙的世界虽然神秘 但是凭借着我们人类的智慧 这些秘密终会揭开 而解开它们 要靠今天的你们今后 的探索 学生介绍 学生介绍 学生朗读 学生介绍 学生朗读 回答问题 6 板板 书书 设设 计计 20 恐龙 种类 多 形态 千奇百怪 食物 食草 食肉 繁殖 卵生 7 课课 堂堂 教教 学学 教教 案案 教教 材材三年级语文第六册第七单元课文三年级语文第六册第七单元课文 课课 题题21 槐乡五月槐乡五月 课时课时 2 2 课课 型型阅读新授课 课课 标标 要要 求求 独立识字 养成良好书写习惯 正确 流利朗读课文 理解文章表达的内容 感受五月槐乡的清香 甜美 激发学生热爱生活的思想感情 学学 习习 目目 标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 能照样子重叠词语 3 理解课文内容 感受槐乡五月的美丽景色 以及槐乡孩子勤劳能干 热情好客 纯朴可爱的特点 教学重点教学重点 难难 点点 能有感情的朗读 背诵课文 借助语言材料感受槐乡五月的美丽景色及孩子的勤劳 好客 纯朴 激发对生活的热爱 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思 一 导入新课 激发兴趣 由荷藕之乡 茶乡 橘乡引入 板书课题 提醒 槐 的写法 读好课题 当 槐乡五月 这个课题映入你眼帘的时候 在你的脑海里出 现了什么问题 二 初读指导 1 自学生字新词 大声朗读课文 可以自由结合找同伴 画出不认识 不理解的字 词 学生回答问题 大声朗读课文 画出不认识 不 理解的字词 8 检查生字 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿出 挎走 喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸的 浇上 1 读准字音 2 哪些字易读错 哪些容易写错 3 找出文章的叠词 仿照形式说说 2 各自轻声朗读课文 要求读准字音 读通句子 3 指名分节朗读课文 相机齐读难读的句子 4 默读课文 说说每一节的意思 5 学生自由朗读课文 看看最喜欢文章的哪个地方 把自己喜欢的 有把握的句子读给同学听 三 课堂作业 1 写生字 描红 评议 2 练习册的有关题目 第二课时第二课时 一 背诵古诗 创设情境 导入课文 1 春光明媚的五月是鲜花盛开的季节 你能背诵描写春景或物的古 诗吗 宿新市徐公店 村居等 二 自由读一读课文 看看你最喜欢读文章的哪个地方 你最喜欢 什么呢 自由板块式学习课文 根据学生的选择 学习课文 感受洋槐花开时 槐乡的景美 1 指名朗读第一自然段 为什么喜欢它呢 2 逐步让学生总结归纳出 花多色白 瑞雪初降茫茫一片 读字词 纠正错误读音 理解词 义 字词记忆提醒 比较字形 字音 找词 仿照形式 分节朗读课文 评价朗读 字音提醒 思考问题 描红 指生背诗 思考问题 9 花形多姿 玉雕圆球 花香花甜 香气扑鼻沉浸香海 3 指导朗读 谁的槐花最美丽最芬芳 4 引读指导背诵 有的 远看 有的 近看 小蜜蜂飞来了 孩子们跑来了 这时候 整个槐乡 5 小结 五月 是槐花飘香的季节 感受槐乡孩子的美丽可爱 2 3 1 指名朗读第二 三自然段 你喜欢什么呢 2 讨论归纳 热情好客 聪明能干 拉到 送 外加 俊俏美丽 别 戴 纯朴可爱 大大咧咧 塞上一把 3 指导朗读 哪些词语写出孩子的这些特点 各种形式朗读 4 指导背诵 试背重点句子 5 小结 五月 是 的季节 是槐乡孩子的季节 三 小结课文 1 读了课文 你想说什么 四 完成 补充习题 语文的练习与测试 练习有感情朗读第一段 思考一段主要讲的内容 思考问题 朗读 背诵 朗读第二 三自然段 读好语气 朗读 思考 思考问题 回答问题 10 板板 书书 设设 计计 花多色白 瑞雪初降茫茫一片 槐花 花形多姿 玉雕圆球 花香花甜 香气扑鼻沉浸香海 21 槐乡五月 热情好客 聪明能干 拉到 送 外加 孩子 俊俏美丽 别 戴 纯朴可爱 大大咧咧 塞上一把 11 课课 堂堂 教教 学学 教教 案案 教教 材材三年级语文第六册第七单元课文三年级语文第六册第七单元课文 课课 题题2222 海底世界海底世界课时课时 2 2 课课 型型阅读新授课 课课 标标 要要 求求 独立识字 养成良好书写习惯 正确 流利朗读课文 理解文章表达的内容 激发学生对大自然的兴趣 学学 习习 目目 标标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 会用 窃窃私语 景色奇异 造句 3 读课文的三 四自然段 注意句子与句子之间的联系 能分别找出两段的中心句 并能学会围绕中心句写作的方法 4 理解课文内容 了解海底世界是个景色奇异 物产丰富的地方 激发学生探索大自然奥妙的兴趣 教学重点教学重点 难难 点点 通过学生学习了解海底世界 并能向课外延伸 激发学生探知的欲望 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思 第一课时 一 看图导入 1 看到这幅图 你想到哪些词语 指名说 出示 齐读 2 揭示课题 22 海底世界 我们来一起走进海底世 界 二 学习词语 1 出示词语 指读 齐读 同桌读 2 理解窃窃私语 积累关于大海的词语 读准词语 理解词义 12 3 指导写 旅 底 三 理清脉络 1 课文第一句说 你可知道大海深处是什么样的吗 读完课文 可以用哪一句回答 中心句 2 围绕这句话 从哪些方面介绍海底世界 第二课时 一 海底的声音 1 图片 想到什么词语 文中 波涛汹涌 而海底呢 依然宁静 换词仍然 依旧 方法 换一个字 找近义词 可以说海面上波涛汹涌 海底世界却依然风平浪 静 2 海底是不是一点儿声音也没有呢 也不是 意思 是 可以直接说海底也有声音吗 设问强调 3 海底都有些什么声音呢 找到 读 还有吗 从哪看出 省略号和各种各样 那么 还会有哪些声音呢 一位同学说还有的像下雨的声音 有的像刮风的 声音 这样介绍你觉得好吗 拟声词有趣味 读 4 海底有声音 只是我们听不见 这些声音有的是 吃东西的声音 有的是行进的声音 有的是遇险 的警报 有的是动物间的窃窃私语 他们会窃窃 私语些什么呢 5 看视频 同桌交流 想象 神秘的海底世界其实 并不平静 动物们常常窃窃私语 它们有的 说 有的说 有的说 二 动物的活动 区分底低纸 找出中心句 体会总分总写法 理清文章脉络 积累词语 近义词方法 设问句 拟声词 有的 有的 13 1 第三段围绕哪句话来写 2 介绍了哪些动物 3 你最喜欢哪句话 为什么 如果直接写有的快有的慢有的靠水的力量有的靠 船 有的还会发光 你还爱读吗 列数字 说明速度之慢 作比较 和火车比较 写出快 打比方 长途旅行 星星 4 小组合作读 总结学法 三 海底的植物 1 自学第四段 如果你是老师 带领学生如何学这 段 2 围绕哪句话来写 几个方面 植物差异大 颜色 形态 什么方法 列数字 举例子 3 同桌配合读 四 海底的物产 1 小结 我们学习了海底的动物植物 了解了海底 动物的声音和运动 海底植物的色彩和形态 海 底真是景色奇异 板书 景色奇异 2 海底还有矿藏 指读 哪里看出矿产丰富 富含 板书 物产丰富 五 作业布置 小导游带旅客潜水 你会如何介绍景色奇异 物产 丰富的海底世界 你还了解哪些课外知识 提示 1 可以围绕一句话用 有的 有的 有 的 的句式来说 2 可以尝试用上列数字 作比较 打比方等说 明方法 把握中心句 说明方法 自学 回顾全文中心 14 板板 书书 设设 计计 22 海底世界 声音 动物 运动 景色奇异 列数字 植物 物产丰富 作比较 矿藏 打比方 15 课课 堂堂 教教 学学 教教 案案 教教 材材三年级语文第六册第七单元课文三年级语文第六册第七单元课文 课课 题题 23 23 日月潭的传说日月潭的传说 课时课时 2 2 课课 型型阅读新授课 课课 标标 要要 求求 独立识字 养成良好书写习惯 正确 流利朗读课文 理解文章表达的内容 激发学生学习科学的兴趣 学学 习习 目目 标标 1 学会本课词语 理解组成的词语 正确书写部分常用词语 2 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚 3 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情 4 默读课文 能口头讲述这个故事 教学重点教学重点 难难 点点 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思 16 第一课时 一 复习巩固 1 看课件 读生字 先让学生自己练习读 再 让学生自主的指汉字读一读 二 学习课文 1 从整体入手学习 教师伴着音乐范读 三 读课文 看课件 初步理解课文内容 1 让学生自己练习读课文 要做到正确和流利 2 同桌之间进行互查 及时纠正读音 3 教师检查学生读书情况 让学生自选读哪个 自然段 然后进行评议 四 指导学生进行书写 1 让学生观察田字格中的范字 说说哪个字书 写起来有困难 2 教师和学生进行板演 进行评价 五 总结本课学习情况 学习生字 学习朗读课文 书写生字词 17 六 布置作业 1 抄写生字词 2 正确 流利地朗读课文 3 提出不懂的问题 第二课时第二课时 一 复习 1 指名朗读课文第一节 2 引出下文 日月潭还有一个动人的传说 到 底是什么传说呢 请同学们看下面的课文 二 学习第二段 1 听录音 概括课文内容 2 指名一生说说故事的梗概 将大尖哥和水社姐降服恶龙 救出太阳 和月亮 让人民重新见到了光明 他们自己却 化作了青山 3 故事的起因是什么 哪一节讲到了 起因是恶龙把太阳和月亮吃了 第二小 朗读第一段 概括故事大意 18 节描写了着一个内容 4 默读第 3 节 思考 为了降伏恶龙 拯救日月 人们想出了 哪些办法 这些办法行不行 为 什么 你是怎 么体会的 在人们一筹莫展的时候 大尖哥和水社 姐是怎么做的 出示句子 比较 A 大尖哥和水社姐要去降伏恶龙 B 大尖哥和水社姐挺身而出 要去降伏恶 龙 比较哪个句子好 说说为什么 5 默读思考 这一节讲了什么 按地点不同可 分哪两层 每层的内容是什么 找出最喜欢的句子读一读 说说他们是怎样和恶龙决战的 体会冒 着生命危险 纵身 激战三天三夜等词语 比较句子 理清起因 思考问题 19 A 他们终于拿到了金斧头和金剪刀 B 他们翻山越岭 披荆斩棘 吃尽了千辛 万苦 终于拿到了金斧头和金剪刀 练读这两句话 三 学习第三段 1 轻声读第 3 段 2 说说这一节讲了什么 3 齐读这一节 四 再读课文 由零到整的再感知课文 1 学生再读课文 并复述课文内容 2 看有关录象 3 学了这篇课文 你们觉得大尖哥和水社姐是 个怎样的人 20 板板 书书 设设 计计 23 日月潭的传说 拿到 发展 大尖哥 化作青山 砍死 水社姐 结果 救出 见到光明 高潮 太阳 恶龙 月亮 吞吃 起因 漆黑一团 21 课课 堂堂 教教 学学 教教 案案 教教 材材三年级语文第六册第七单元课文三年级语文第六册第七单元课文 课课 题题习作七习作七课时课时 3 3 课课 型型习作课 课课 标标 要要 求求 学会观察 养成爱观察 善思考 勤动笔的好习惯 理解习作所要表达的要求 学学 习习 目目 标标 1 读懂例文 结合作文提示 让学生明白写日记就是把一天的见闻真实 明白 通顺地记录下来 2 帮助学生掌握日记的一般格式 3 在练说的基础上仿照例文写一篇日记 4 培养学生学会观察身边的人 事 物 养成爱观察 善思考 勤动笔的好习惯 教学重点教学重点 难难 点点 能真实 明白 通顺地记录一天的所见所闻 并对日记内容要有所选择 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思 第一课时 一 激趣导入 1 师出示一本厚厚的日记本 小朋友 猜猜这是什么 这是老 师的日记本 学生回答 22 2 师读几篇有趣的日记给同学们听 问 有趣吗 这些都是发生在过 去的事情了 当时老师把它们一件一件地记在本子上 所以 不管过去多 久 这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来 把当天发生的事写下 来 就是写日记 今天我们就来学写日记吧 二 读懂例文 1 学生自由读例文 思考 日记与我们以前写的作文有什么区别呀 1 格式不一样 日记的第一行要写上某月某日 星期几以及天气 情况 然后再写正文 2 日记一定是写当天发生的事情 2 学生再读例文 体会文中的趣味 1 请小朋友再读读这一则日记 把你觉得特别有趣的地方画出来 多读几遍 2 小组里交流 3 指名说说 三 练写日记 1 学生回忆一天的所见所闻 播放一段轻音乐 请小朋友闭上眼睛 想想今天看到了什么 听到 了什么 又做了什么 其中有你觉得特别有趣或者挺有意思 值得写下来 的事情吗 2 小组里交流 请小朋友说给小组里的小朋友听 或者告诉给你最好的朋友 读例文 思考问题 作文与日记有什 么区别 回答问题 再读例文 小组交流 指生说 配乐 回忆自己一天的所见 所闻 23 3 大组交流 1 愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲 2 师生评议 4 学生练写 小朋友说得很精彩 如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了 5 学生练写草稿 6 同桌互评 互相帮助纠正补充 7 大组交流 学生互荐作品朗读 师生共同评议 8 学生修改 誊写习作 第二课时第二课时 学生书写习作 第三课时第三课时 习作讲评 小组交流 大组交流讨论 集体交流 指生到讲台上来讲 师生评 议 练写草稿 同桌互评 互纠 互补 修改 誊抄 板板 书书 设设 计计 日记格式 月 日 星期 天气情况 24 课课 堂堂 教教 学学 教教 案案 教教 材材三年级语文第六册第七单元课文三年级语文第六册第七单元课文 课课 题题练习七练习七课时课时 3 3 课课 型型练习新授课 课课 标标 要要 求求 学学 习习 目目 标标 1 看图认识五种花 能用几句话写出最喜欢的一种花 让同学们猜是什么花 2 熟记八条成语 3 写好钢笔字 一个字有两个捺笔 须分清主次 4 练习以 我的一张照片 为话题 具体有条理地说话 5 学写毛笔字 教学重点教学重点 难难 点点 1 看图认识五种花 能用几句话写出最喜欢的一种花 让同学们猜是什么花 2 练习以 我的一张照片 为话题 具体有条理地说话 教教 学学 准准 备备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动教学反思教学反思 第一课时第一课时 一 教学第一题 学用字词句 一 教学第一部分 1 审题 25 1 指名读题目 2 明确练习要求 2 借助拼音 要求学生读词 读准字音 3 投影出示这五种花朵 请学生说说每一种花朵的颜色 样子等 要求 能抓住每种花的特点说 说话要流畅 4 请学生在书上把花名与相应的花朵连上线 5 交流连线结果 6 提问 你最熟悉其中哪一种花 关于这种花 你还了解些什么 用几 句话向大家介绍介绍 二 教学第二部分 1 审题 1 指名读题 2 明确题目要求 2 指导 1 让学生说说读谜语遇到生字怎么办 2 学生练习读谜语 3 指名朗读 正音 4 请学生说说 从谜语中看出每种花各有什么特点 请学生抓住关键 词语或句子回答 5 猜一猜每一则谜语各指什么花 并说一说为什么这样猜 6 教师随机出示 仙人掌花 与 荷花 图片 让学生进一步感受两 种花的特点 读准字音 连线 介绍 猜谜 明确方法 26 三 教学第三部分 1 审题 1 指名读题 2 师生共同讨论 进一步强调要写出最喜欢的一种花 要抓住花的特 点写 但不要写出花名 2 指导 1 在学生明白内容的基础上 请学生用几句话说出自己最喜欢的一种 花 2 师生随机点评有没有抓住花的特点写 句子是否通顺 发现写得生 动形象的句子给予表扬 3 练习 1 学生练习写句子 2 请部分学生读自己写的句子 并由他点名请同学猜猜写的是什么花 组织学生根据要求评议 3 请没有在全班读自己写句子的同学与周围同学交流 互相猜 互相 评 4 反馈 对没有抓住特点的句子 举一两个例子组织全班同学口头修改 第二课时第二课时 一 教学第二题 读读背背 1 请学生谈谈用什么方法学习成语 抓住特点描述花朵 发现问题 修改 交流 27 2 请学生用自己喜欢的方式学习成语 3 交流 你是怎么学习这些成语的 你学会了什么 4 教师根据交流情况引导点拨 指导学生读准字音 能大体说出成语的 意思 理解成语的意思 你了解哪个成语的意思 烟波浩渺 形容烟雾笼罩的江湖