语文人教版四年级下册26.《全神贯注》

26 全神贯注 教学设计 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法 3 拓展带文 进一步加深对罗丹精益求精 追求完美品质的了解 4 课内练笔 学习作者抓住人物语言 动作 神态描写表现人物品质的表达方 法 教学重点 教学重点 1 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法 2 拓展带文 进一步加深对罗丹精益求精 追求完美品质的了解 教学难点 教学难点 课内练笔 学习作者抓住人物语言 动作 神态描写表现人物品质的表达方法 教学过程 一课时教学过程 一课时 一 导入课题 理解质疑 一 导入课题 理解质疑 同学们 上节课我们认识了执着 求实的科学家伽利略 这节课 我们 再认识一位法国大艺术家 出示罗丹图 他的名字叫 罗丹 他有哪些可 贵的品质 在他身上我们又能受到怎样的启发 下面我们就来学习第 30 课全神 贯注 同学们 对这个词你是怎样理解的 谁来谈一谈 带着你对词语的理解 再读课题 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 请同学们快速默读课文 想一想课文写了一件什么事 2 指名交流 三 研读感悟 交流展示 三 研读感悟 交流展示 一 研读感悟 一 研读感悟 师 同学们 你看因为我们读书全神贯注很快就把第一个学习要求完成 了 真棒 接下来我们完成第二个任务 出示课件 默读课文 把自己认为 最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来 读一读 开始吧 有的同学已经 画完了 大声的把你画出的句子读一读 二 交流展示 二 交流展示 师 同学们 表现罗丹工作时全神贯注地句子大家都找到了吗 来 谁 来交流一下 句子一 句子一 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜 l l 的 好像跟谁 的 好像跟谁 在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 1 预设预设 1 1 大家看第二自然段的这句话 这句话能看出罗丹把周围的 一切都忘了 他自言自语完全沉浸在工作中 这就是全神贯注 2 师 还有哪些句子能看出罗丹的全神贯注 我们继续交流 句子二 句子二 他把地板踩得吱 他把地板踩得吱 zh zh 吱响 吱响 手不停地挥动手不停地挥动 一刻钟过去了 半小时过一刻钟过去了 半小时过 去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 预设生预设生 2 2 大家看这句话 生读 罗丹因为有了灵感 所以很激动 他 开始认真修改 忘了时间 忘了一切 继续交流 句子三 句子三 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 大约过了一个大约过了一个 小时 罗丹才停了下来 对着女像痴小时 罗丹才停了下来 对着女像痴 ch ch 痴地微笑 然后轻轻地吁了一口气 痴地微笑 然后轻轻地吁了一口气 重新把湿布披在塑像上 重新把湿布披在塑像上 1 预设生预设生 3 3 大家看这句话 生读 罗丹把整个世界都忘了 他对修 改后的作品很满意 傻傻地笑了 2 师 是啊 多么如痴如醉 多么全神贯注啊 多么陶醉的罗丹啊 多么 让人敬佩的罗丹啊 来 我们一起读 还从哪些句子能看出罗丹的全神贯注呢 来 继续交流 句子四 句子四 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 su su 1 预设生预设生 4 4 生读 罗丹把朋友都忘了 罗丹自顾自地走了 差点把好朋 友都给锁在屋里了 2 2 师评价 是啊 真是太投入了 句子五 句子五 罗丹这才猛然想起他的客人来 他推开门 很抱歉地对茨威格说 罗丹这才猛然想起他的客人来 他推开门 很抱歉地对茨威格说 哎哟 哎哟 你看我 简直把你忘记了 对不起 请不要见怪 你看我 简直把你忘记了 对不起 请不要见怪 1 预设生预设生 5 5 生读 罗丹把朋友差点锁到屋子里了 2 师评价 是啊 把身边的朋友都忘了 这就是 全神贯注 四 学习最后一段 四 学习最后一段 师 同学们 刚才我们找到了描写罗丹工作时全神贯注的句子 并且通过 入情地朗读 走近了罗丹 走近了这位伟大的艺术家 面对这样一位大艺术家 你想说点什么 你呢 你也来谈 想想罗丹 再联系我们自己 你又想说点什 么 小结 是啊 我们做一切事都应该全神贯注 只有这样 才能把事情做好 正和大家一样 茨威格亲眼看到罗丹全神贯注工作时 深有感触地说 齐 读 人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 四 总结 布置作业 四 总结 布置作业