语文人教版四年级下册27 鱼游到了纸上第二课时

27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 第二课时 主讲人 杨丽 教学目标 1 抓住重点词句 理解鱼怎样游到心里和鱼游到了纸上 2 感受年轻人做事勤奋 专注的品质 3 学习作者观察和描写人物的方法 教学重点 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 及二者关系 教学难点 从语言文字中体会并学习年轻人做事的勤奋与专注 教学过程 一 复习 1 课文讲了一件什么事 作者在花港的玉泉观鱼时 发现了一位举止特别的青年他看鱼时非常专 心 画鱼时忘记了周围的一切 把水中的鱼儿画得栩栩如生 2 青年是怎样的一个人 举止特别的人 二 品读鱼 体会举止特别 1 生画出青年看鱼的句子 2 指名回答 出示句子 老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从 来不说一句话 A 从呆呆地 静静地你体会出青年是怎样看鱼 如果我们去到现场会怎 样看鱼呢 B 从两个词你体会到什么 呆呆地 好 因为呆呆地写出年轻人看鱼时那种如痴如醉的神态 C 感情朗读这句话 指名带着专注的感情 轻轻地 慢慢地读这句话 2 还有句子写年轻人忘我境界的吗 指名回答 出示句子 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整 天 常常忘了吃饭 忘了回家 理解 每个星期天 不管刮风下雨 不管严寒酷暑 A 从这句话中你们又体会到什么 年轻人看鱼很有恒心 持之以恒 坚持不懈 他完全被鱼迷住了 B 齐读这句话 读出专注 耐心的感情 三 品读画鱼 体会举止特别 1 出示句子年轻人画鱼的句子 出示句子 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑 娘绣花那样细致 有时挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游 动 1 这是一个分句 每句介绍了青年画鱼的一种方法 你能找出来吗 2 从工笔细描体会到什么 青年作画认真 一丝不苟 3 从挥笔速写又体会到什么 青年作画熟练 技术高超 4 那我们要读出这种感受来 齐读这句话 2 青年画的鱼这么生动 吸引许多看鱼的人 你们能找出有关句子吗 出示句子 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应 的是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 A 围观的人越来越多说明了什么 说明他画的鱼活灵活现 把观鱼的 人都吸引过来 B 他为什么没有任何反应呢 除了因为他是聋哑人外 还有别的原因吗 除了他是聋哑人外 更重要的是他专心致志地画画 眼中所见 笔下所画都 是鱼 好像和游鱼融洽在一起了 C 融为一体是什么意思 融洽在一起 青年画画太专注了 到了忘我 的境界 他心中只有鱼 四 体会 鱼游到了纸上来了 和 先游到了我的心里 1 体会 鱼游到了纸上来了 A 请找到文中与 鱼游到了纸上来了 有关的句子 B 体会到了什么 这是对青年画鱼的最高赞赏 C 谁能带着由衷的赞叹朗读 D 让我们一起带着由衷的赞叹朗读 2 品味 先游到了我的心里 1 青年面对女孩的赞叹 鱼游到了纸上来了 是怎样回答的呢 2 抓住关键字 先 体会鱼游到了纸上和鱼游到了心里是什么关系呢 用关联词作答 六 学习作者人物描写的方法 作者不仅仔细观察 认真看 仔细听 并且与青年进行笔谈 而且在描写 时采用外貌 神态 动作和语言描写 来表现青年人的执著与专注 七 作