语文人教版四年级下册《15.一个中国孩子的呼声》

一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教案教案 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 掌握多音字 吁 正确读写 牺牲 沉浸 凯旋 呼吁 等词语 2 有感情地朗读课文 理解信的主要内容 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无比渴望 3 理解 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹 还在威胁着娇嫩的 和平之花 等含义深刻的句子的意思 树立热爱和平 维 护和平的信念 教学重点 教学重点 理解信的主要内容 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无比渴望 教学难点 教学难点 理解 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还 在威胁着娇嫩的 和平之花 等含义深刻的句子的意思 树立热爱和平 维护 和平的信念 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 观看图片 激发兴趣一 观看图片 激发兴趣 1 课件出示世界各地战争图片 突出战争中的孩子画面 教师配乐介绍 师 炮声隆隆 硝烟弥漫 战争中多少雄伟的建筑化为废墟 多少美丽的 风景不复存在 多少无辜的人民在战火中倒下 多少幼小的孩子永远失去了亲 人 2 过渡 这一个个画面 真实地记录着战争带给人类的深重灾难 看着这 凄惨的画面 你有什么感受 3 学生看图片抒发自己的感受 4 过渡 同学们 今天我们一起走近一个中国孩子 让我们一起去聆听这 个孩子内心的呼声吧 出示课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 了解书信的格式 师 这是一封信 书信有哪些部分 课件出示 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期 2 质疑课题 师 一般的书信没有题目 编者给它添加了题目 读了课题 你最想知道 什么 3 过渡 让我们带着问题走进课文 齐读课题 一个中国孩子的呼声 4 课件出示 阅读提示 1 选择喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 2 利用查找工具书或联系上下文等多种方式自学生字词 3 边读边思考 课文主要写了什么 4 标记出自己不懂的问题 5 学生读文 教师巡视指导 6 小组交流 畅谈阅读收获 7 全班交流汇报 教师相机指导 1 以小组为单位 分组汇报生字新词的学习情况 从生字写法 新词 意思 造句和找近反义词等方面自由汇报 2 教师相机点拨易错字字形和重点词意思 执 硕 圣 充 的声 母是翘舌音 强调 牺牲 卓越 腕上 弥漫 词语的正确读音 3 指导书写 牺牲 牛字旁在写时 形体较长 提左伸右缩 姨 女 窄长 弓 扁宽 竖撇要稳 与捺对称 注意 夷 共有六笔 4 学生提出自己在阅读中遇到的问题 集体解决 三 再读课文 加深体悟三 再读课文 加深体悟 1 过渡 刚刚的阅读与交流 充分显示了你们的阅读本领 要想更好地理 解课文 就要理清课文的主要内容 想想课文写了哪几方面的内容 2 指名汇报 教师小结 课文写了三个方面的内容 第一 我 和妈妈 对加利先生的问候和深深的谢意 第二 深情回忆 我 的爸爸出征前后的情 景 第三 对世界和平的呼吁 3 再读课文 动笔画出最受感动的句子 体会作者的心情 写上简单的批 注 4 指几名同学有感情地朗读课文 其他同学听读课文 并评价这几名同学 的阅读情况 5 组织学生听读课文 交流评价意见 教师相机引导学生读出孩子的悲伤 和对和平的渴望之情 四 总结全课 布置作业四 总结全课 布置作业 1 教师小结 这节课你有什么收获 2 作业 回家收听广播 收看电视新闻 有关战争题材的电影和阅读书籍 第二课时第二课时 一 复习导入 回顾内容一 复习导入 回顾内容 1 教师导学 上节课我们初读了课文 学习了字词 老师想听写几个词语 考考大家 你们愿意接受挑战吗 指一名同学到前面来写 其他同学观察并对 照自己的听写 把错误的改正过来 2 听写词语 健康 驻守 罪恶 牺牲 凯旋 贡献 阿姨 经济 圣坛 3 回顾课文内容 再现文章脉络 1 谁能用自己的话说一说文章的主要内容 2 根据同学的回答板书 二 细读探究 感悟悲痛二 细读探究 感悟悲痛 1 过渡 能够跟自己的爸爸在一起 这是多么幸福的一件事呀 可是 对 于雷利来说 他却再也不能见到自己的爸爸了 让我们继续走进课文 去体会 语言文字中包含的感情 2 出示阅读提示 学生自主研读 1 作者的爸爸在战争中牺牲了 他是个怎样的人 2 作者为什么要给联合国秘书长写这封信 3 画出含义深刻的句子 细细品读 3 教师巡视并与学生随机交流 4 抓住重点词语感受父亲形象 语段一 一名卓越的观察员 在执行联合国维和行动中体现了人道与公 正的素质 语段二 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 本来他应 该为人类作出更大的贡献 却被战争夺去了宝贵的生命 引导学生抓住重点词 卓越 精通 出色 来谈谈作者的爸爸是个怎样的 人 指导朗读 5 结合相关语句体会失去父亲的悲痛 过渡 我们为雷利心痛 因为他失去了父亲 我们更为国家惋惜 因为雷 利爸爸的牺牲让国家痛失英才 你能从字里行间体会雷利的悲伤吗 1 语段一 两年多来 我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中 我至 今都忘不了 爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光 引导学生抓住 两年 巨大 至今都忘不了 体会这种悲痛的时间长 程度深 师 是啊 两年多来 700 多个日夜呀 失去父亲的巨大悲痛雷利至今 都忘不了 他忘不了什么 预设 他忘不了爸爸那深情的目光 忘不了曾经与爸爸的约定 课件出示爸爸的话 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 我们与爸爸相约 等爸爸凯旋的那一天 我们要带着最美的鲜花迎接他 教师 相机介绍蓝盔及维和部队 小结 多么美好的约定啊 可 我们 等来的却是失去爸爸的噩耗 这 是怎样的悲痛啊 2 语段二 现在这顶蓝盔回来了 腕上的手表浸满了凝固的血 抓住 染红 浸满 等关键词 揣摩体味 采用多种形式朗读 本来 我们 如约捧着鲜花去接爸爸 心里会想些什么 课件出示灵柩回国 配低回的哀乐 教师引读 我们 接到的是 爸爸那覆盖着国旗的遗体 我们 看到的是 鲜血染红了他的征衣 腕上的手表浸满了凝固的 血 看到这样的情景 你能想象雷利的妈妈和雷利当时会说些什么 做些什 么 同学们 让我们用情 用心去朗读 一起去感受小作者的悲与苦吧 全班齐读 3 语段三 啊 我听见了 妈妈听见了 和平 和平 和平 4 播放课件 灵柩回来了 凄楚 哀婉的背景音乐响起 师深情地叙述 孩子们 蓝盔回来了 爸爸回来了 可爸爸是躺在灵 柩里回来的 看着大屏幕 把心沉一沉 压一压 现在这顶蓝盔回来了 生齐读 此时此刻 如果你是雷利 面对爸爸的遗体 你会想些什么 说些什么 三 入情入境 呼吁和平三 入情入境 呼吁和平 1 课件出示 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境中 罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的 和平之花 1 男生齐读 学生自由发表见解 谈谈这句话的深刻含义 从课文含 义和语文修辞两方面说一说 2 和平之花 虽然美丽 但是它是很容易被破坏的 环顾这不安宁的 世界 你能列举具体事例说说吗 2 老师也搜集了许多令人揪心的画面 让我们来看一看娇嫩的和平之花受 到了怎样的威胁 出示难民儿童画面 3 整天都在提心吊胆中熬过 那是怎样的一番滋味呀 同学们 当大量的 事实摆在我们面前时 你作何感想呢 4 正因为这样 作者在文章最后发出强烈的呼吁 课件出示最后一个自 然段 1 反复朗读最后一个自然段 边读边体会作者的情感 2 汇报交流作者在为谁呼吁 在为 我 的家人及深受战争苦难的各国孩子呼吁 在为全世界所有热爱和平的父母 妻子 孩子呼吁 3 这是小作者发自肺腑的呼声 这是浸满泪水的呐喊 怎样把小作者的 真情实感读出来呢 4 训练有感情地朗读 产生情感共鸣 四 诵读升华 拓展延伸四 诵读升华 拓展延伸 1 这仅仅是一个中国孩子的呼声吗 2 让我们代表全世界爱好和平的人们再一次高声呼吁 课件出示引读 救救孩子们 要和平不要战争 3 教师导学 作为 21 世纪的小学生 我们能为维护和平 制止战争