用七巧板拼图形教案-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版

人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第一章第一章 第第 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 第第 1 页页 共共 6 页页 第一章第一章 认识图形 二 认识图形 二 第第 3 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 1 1 教学目标教学目标 1 11 1 知识与技能 知识与技能 在用七巧板拼三角形的过程中 进一步加深学生对三角形 长方形 正方形 平行四边形这些平面图 形特征的认识 1 21 2 过程与方法 过程与方法 有目的 有计划地培养学生的审题能力 初步获得分析问题 思考问题 解决问题的基本方法 1 31 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 利用各种图形的拼组 体会图形之间的联系 培养学生的想象能力 感受所拼图形的数学美 激发学 生的创新意识 2 教学重点教学重点 难点难点 考点考点 2 12 1 教学重点 教学重点 进一步巩固所学平面图形的知识 2 22 2 教学难点 教学难点 拼组指定的图形 培养学生的创新意识 2 32 3 考点分析 考点分析 能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的 感知所学平面图形之间的关系 3 3 专家建议专家建议 1 渗透数学文化 给学生提供认识平面图形的丰富素材 关注学生是否能按要求做 是否能清楚 地辨认出各种图形并能正确地找出来 使学生进一步感知平面图形的特征 发展学生的空间观念 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第一章第一章 第第 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 第第 2 页页 共共 6 页页 2 通过图形的拼组 体会图形之间的联系 培养学生的想象能力和创新能力 4 4 教学方法教学方法 自主探究 动手操作 交流讨论等 5 5 教学用具教学用具 一套七巧板 课件 6 6 教学过程教学过程 6 16 1 看图激趣 认七巧板看图激趣 认七巧板 一 看图激趣 出示七巧板拼成的图案 这些美丽的图案都是用七巧板拼成的 同学们想不想用拼出自己喜爱的图形呢 二 认识七巧板 1 七巧板 是由七块板组成的 中间这个巧字 是想告诉我们 心灵手巧的小朋友能用它拼出许多 美丽的图形 2 拿出自己的七巧板分一分 七巧板里面有几种不同的图形 3 数一数 每种图形有几个 4 比一比 哪些三角形一样大 两个大三角形 一个中三角形 两个小三角形 设计意图 渗透数学文化 给学生提供认识平面图形的丰富素材 关注学生是否能按要求做 是否设计意图 渗透数学文化 给学生提供认识平面图形的丰富素材 关注学生是否能按要求做 是否 能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来 使学生进一步感知平面图形的特征 发展学生的空间观念 能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来 使学生进一步感知平面图形的特征 发展学生的空间观念 6 26 2 制作七巧板制作七巧板 同学们刚才对七巧板有了解 那么我们现在制作一个七巧板 等会来拼好看的图形好不好 拿出准备 好的纸 剪刀 彩色笔 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第一章第一章 第第 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 第第 3 页页 共共 6 页页 课件出示制作过程 同学们按照我们讲的方法 一步一步的来做 同桌可以相互帮忙 教师巡视 指导 帮助同学们解决制作当中出现的困难 每个同学展示自己的作品 做的好的展示给大家看 进行表扬 设计意图 做的好与坏不重要 主要是为了培养孩子的动手操作能力 加深了对平面图形的认识 设计意图 做的好与坏不重要 主要是为了培养孩子的动手操作能力 加深了对平面图形的认识 活跃了课堂气氛 增加了孩子们的积极性 活跃了课堂气氛 增加了孩子们的积极性 6 36 3 利用七巧板拼图形利用七巧板拼图形 谈话 刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案 现在又有自己亲手做的七巧板 是不是有的同 学已经迫不及待的想试一试了呢 好 我们也来试试 用七巧板拼图形 一 用两个图形拼三角形 1 提出要求 用两个图形拼一个三角形 先想一想 怎样拼 再动手 2 学生操作 3 学生展示 并说说是用哪两个图形拼的 4 评价 这位小朋友完全按老师的要求 用两个图形拼成一个三角形 真棒 二 用三个拼 1 请听清楚要求 用七巧板中的三个图形拼一个三角形 先想一想 用哪三个图形 这三个图形能 拼成一个三角形吗 想好了再拼 2 学生拼图 3 学生展示 并说说用哪三个图形拼的 4 评价学生拼组的图形 三 用四个图形拼成什么图形呢 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第一章第一章 第第 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 第第 4 页页 共共 6 页页 1 要求 用七巧板中的四个图形拼一个新的图形 先想一想 用哪四个图形 这四个图形能拼成一 个什么样的图形呢 想好了再拼 2 同桌或小组可以讨论 然后学生拼图 对于那些想不出来的同学 教师作出相应的指导 3 学生展示 并说说用哪四个图形拼的 4 评价学生拼组的图形 四 利用你做的七巧板拼出一个数字 1 和一个英文字母 A 的图案 1 同桌或小组可以讨论 然后学生拼图 对于那些想不出来的同学 教师作出相应的指导 2 学生展示 并说说用哪些图形拼的 3 评价学生拼组的图形 设计意图 有目的地培养学生的审题能力 分别用七巧板中的设计意图 有目的地培养学生的审题能力 分别用七巧板中的 2 2 个 个 3 3 个图形拼组三角形 渗透解决个图形拼组三角形 渗透解决 问题的基本方法 从用问题的基本方法 从用 2 2 个图形开始拼 再到用个图形开始拼 再到用 3 3 4 4 5 5 个图形拼 个图形拼 6 46 4 师生合作 共同探讨师生合作 共同探讨 师 同学们拼七巧板有趣吗 还有更有趣的呢 下面请同学们看大屏幕 看了图形后自己拼 拼好后 想一想 它是什么 给它起个名字吧 课件出示预先准备好的图片 让同学们看着图片来自己动手学着拼 看谁拼的快 拼的好 拼好后先看拼的像什么 自己给图片起名字 每组请一两位同学来说出自己的想法 师生交流 共同探讨 然后进行下一张图片的探讨 6 56 5 发挥想象发挥想象 自主创新自主创新 人教版人教版 数学教案数学教案 一年级下册一年级下册 第一章第一章 第第 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 第第 5 页页 共共 6 页页 谈话 七巧板不仅能拼三角形 还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢 一 分小组拼自己喜欢的图形 二 根据小组内的拼图 讲小故事 设计意图 通过图形的拼组 体会图形之间的联系 培养学生的想象能力和创新能力 设计意图 通过图形的拼组 体会图形之间的联系 培养学生的想象能力和创新能力 6 66 6 课堂总结课堂总结 这节课我们大家认识了 七巧板 并用它拼了各种各样的图形 七巧板 是我国古代的一种拼 板玩具 后来流传到国外 欧洲人称之为 唐图 唐朝是中国十分昌盛的时期 外国人常用 唐 来 代表中国 因此 七巧板就成了 中国的图 孩子们要了解祖国的数学文化 体会数学美 在动手和动 脑的过程中感受七巧板的神奇魅力 6 76 7 板书设计板书设计 第第 3 节节 用七巧板拼图形用七巧板拼图形 1 认识七巧板 由 7 块图形组成 两个大三角形 一个中三角 形 两个小三角形 一个正方形和