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桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 太和县赵集乡界牌小学 王咏 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 理解 无瑕 峰峦雄伟 奇峰罗列 形态万千 危峰兀立 连绵不断 等词句 2 有感情的朗读课文 背诵课文 3 认识排比句 体会比喻句 对比手法的好处 4 感受桂林山水独特的美 培养学生热爱祖国锦绣河山 热爱 大自然的情感 5 学习作者的语言表达特点 摹仿课文例段 学习用相同的句 式写一段话 教学重点 难点教学重点 难点 1 了解桂林山水独特的美 理解课文的中心思想 2 学习作者的语言表达特点 摹仿课文例段 学习用相同的句 式写一段话 教学时间 教学时间 1 课时 教学准备 教学准备 搜集关于桂林的资料 课件 教学过程 一 导入新课 假期你游过哪些地方 请说一说旅游感受 1 人们都说 桂林山水甲天下 出示 因此 我们乘着木 船 荡舟漓江 来观赏桂林的山水 2 甲天下 是什么意思 二 理清层次 整体感知 1 桂林山水甲天下 作者笔下的桂林山水到底有怎样的魅力呢 配乐范读课文 2 学生自由读课文 并回答问题 1 用一句话说出全文的内容和各自然段的内容 桂林山 水甲天下 2 文章的结构 总 分 总 三 学习第二自然段 1 作者笔下的漓江水是怎样的 学生交流 体会排比句式和比 喻句的作用 指导朗读排比句 真 写出程度 啊 抒发作者喜悦 赞美之情 比喻 排 比句 文字优美 富有节奏 给人的印象鲜明 深刻 2 作者除了用排比 比喻句式 还用了什么方法 体会对比的 作用 指导朗读 3 引读 尝试背诵 四 学习第三自然段 方法同上 奇峰罗列 形态万千 山形 色彩明丽 山色 危峰兀立 怪石嶙峋 山势 有形态的描摹 有联想比喻 有亲身感受 把山的形 色 势 写得非常生动逼真 五 略读第四自然段 1 师引读 理解 这样的山 是怎样的山 这样的水 是怎 样的水 想象 这样的山围绕这样的水 这样的水倒映这样的山 是一种什么样的景象 2 体会作者整体描述的方法 山水一体 交相辉映 加上空 中 云雾迷蒙 山间 绿树红花 江上 竹筏小舟 3 体会 舟行碧波上 人在画中游 及作用 背诵 三 总结 1 作者用诗一般的语言 描述了桂林美丽的山水 写下了自己 观赏桂林山水的真切感受 抒发了热爱祖国山河的思想感情 2 齐读课文 四 完成课后练习 1 仿写排比句式 2 板书设计 静 感觉不到流动 水清
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