读教育专著的读书心得8篇_教育类专著读书心得

读教育专著的读书心得读教育专著的读书心得 8 8 篇篇 教育类教育类 专著读书心得专著读书心得 世界第一部系统的女子教育专著韦石一在人们的心目中 读教育专著是教师学习更多教育方法的时候 下面是 为大家 准备的读教育专著的读书心得 希望大家喜欢 陶先生的 千教万教教人求真 千学万学学做真人 这句 名言 是我们 教书育人 的永恒主题 第一 知行统一 我们的教育归根结底要培养什么样的 人 教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么 这是揭 示了教育目的的真谛问题 我们在注重知行统一的同时 不可 忽视学生的心理体验 即如何使学生知行达到和谐统一 真正 使学生达到 学做真人 成为真 善 美的人 因此 作为教 育工作者就应担负起应尽的职责 帮助 教育和引导他们竖立 以爱国主义 社会主义 集体主义为核心的人生观 以及在这 种人生观指导下所建立起来的道德 品质 意志 第二 探索真理 我们所处的时代是一个信息爆炸的时代 学生所接触的信息及更新的知识 瞬息万变 面对这些 学生 既感兴趣 又难以招架 兴趣是对真理探索的钥匙 但在探索 真理的过程中 学生往往被各种难以解决的问题所困惑 被各 种非本质的自然现象所缠绕 陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富 我们 要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中 千教万教教人求 真 千学万学学做真人 用我们坚定的步伐引领孩子走向光辉 的胜利彼岸 最近读了 教师行为的 50 个细节 通过读书让我觉得 读书是一种幸福 一种乐趣 更是一种享受 读这些教育专著 时 我边看边与自己平时的教育实际相比较 不禁有了感触 有了共鸣 这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时 也 教会了我们如何做人 以下是我的一些体会 一 教师教育行为细节 育人是教师工作的重要内容 教师的教育行为要发挥理想 的效果 必须摆脱枯燥与乏味的单一说教 关注自身行为的细 节 从细小之处来影响学生 给学生留下深刻印象的教育片段 常常源自与不经意间的一个细节 一句平常不过的话 一个细 小不过的动作 都有可能给学生的心灵烙下痕迹 一次无意的 非言语行为失误 一句脱口而出的伤人之语 则有可能疏远师 生之间的关系 使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰 二 教师教学行为细节 课堂是教师开展教学活动的主阵地 课堂教学是教师的基 本教学工作 教师在课堂中的教学行为 能够对学生产生教育 影响 这些行为也体现了教师个人的基本素养 在课堂教学中 教师表现出来的行为细节 不管是言语行为 还是非言语行为 不管是有意表现出来的行为 还是无意流露出来的行为 都可 能对学生的课堂学习 乃至日常生活产生直接或间接的影响 以教师在课堂上的言语行为为例 假如教师表现出得当的言语 行为 那么就能够感染学生 引导学生的情绪变化 激发学生 学习知识的兴趣和热情 假如教师表现出失当的言语行为 那么 就有可能打击学生的学习兴趣和热情 疏远师生之间的情感 影响课堂教学的质量 三 教师管理行为细节 在学校教育世界里 教师经常承担着管理者的角色 在课 堂教学中 要进行课堂管理或者教学管理 在课余与学生的互动 中 要进行学生管理 教师在管理课堂 管理学生的过程中 也要注意自己的行为细节 努力从细节之处做好管理工作 教 师与学生打交道比较多 尤其要注意管理自己的管理行为细节 四 教师学习行为细节 古人云 活到老 学到老 在社会生活节奏加快 知识 激增的当代 作为以 传道 授业 解惑 为己任的教师 需要 抓住各种学习的机会 不断充实自己的知识 提高自己的素养 促进自己的专业发展 因而 不管参加有组织的学习活动还是 自我学习 教师都要管理好自己的行为细节 提高学习的针对 性和实效性 五 教师日常行为细节 在教育教学过程中 教师要做到为人师表 在校园之中的 日常行为 也要时时注意细节 以免给学生传递不良信息 在 很多时候 教师日常的行为细节 就是对学生的一次次 身教 而且这种教育比 言教更具影响力 阅读 学与教的心理学 这本书深有感触 书中提到的很 多的教学机制 教学理念 与我们的教育教学息息相关 使我 们对学生的心理以及学与教的心理有了更深刻的认识 教学是 教与学的统一 只有老师和学生们的积极配合 才能达到教学 的完美结合 学与教的心理学 包括三个部分 教师与学生心理 学 习心理 教学心理 它将新的学习论和教学论及其教学设计技 术贯穿全书 采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本 线索 介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论 与应用 论述了学习类型与教学条件的相互关系 学生人格特 征与教学处理的相互影响 师生间和同学间的交互作用 等等 下面谈谈对教与学的心理学的认识 学与教的心理学是一 门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来 阐明学生的 知识 技能和品德以及教师如何为学生有效学习创设适当条件 促进学生的知识 技能和品德学习的心理学新学科 它是研究 学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规 律的科学 它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律 一 方面深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进的过程 对 于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年 的学习生活体会是一致的 另一方面 还认识到教学它是一个完 整的过程 而在每一个过程都应当有正确的理论去指导 这样 才能更好地促进教学 目前来说个人收获和体会是 学与教的心理学 揭示出 教育过程中应当了解学生的特点 并且阐述了这些特点对教学 过程会产生何种影响 作为一名教师 了解学生 了解学生的学 习 学会如何有效指导学生学习将是他职业生涯中最重要的事 情 教与学应是不分离的 它就是一个共同体 有助于我们更好 地认清教学的实质 学会全面地去洞察一切 学会将教学置于 共同体 中 学会在整体中去把握 不再教学分离 既要认识到 自我的局限 又要善于去发掘自身的潜能 培养学生的思维能 力 逻辑能力 表达能力 思辩能力 交际能力和创新精神则 永远是教学最本质的核心 明白了学习的本质是人类个体的自 我意识和自我超越 我很认同 终身学习 和 学习社会化 的观念 和模式 在学校 学习的不是死的知识 而是学习的能力 学 习要伴随着人的一生 要学会学习 没有智慧 知识本身是没 有用的 学习不仅是课堂中的事 要创造学习化的社会 我们个人 也应该学会在生活中学习 在学习中生活 让学生更新了本身 原有的学习观念 以前只是注重知识 技能的学习 而忽视了 情感 态度 方法 道德品质和行为习惯的学习 而这些方面 是很重要的 注重学习活动的创新性 以前习惯于接受老师或书 本的现成知识 懒得思考 因为只要掌握了老师讲的东西就能 取得比较好的成绩 也在一定程度上滋长了自己的懒惰情绪 而现在要转变成发现式 创造性学习 探索未知的领域 学习 不仅要有明确的学习目标 而且需要建立灵敏 完善的反馈调 节机制 通过对学习评价理论的学习 更新了评价观 评价决 不仅仅是考试 老师的评语 同时也要重视自我评价 而它才 是学习过程的出发点与归宿 只有更多地进行自我评价 才能 形成自我意识 获得自我超越 品读朱永新教授的 新教育之梦 字里行间感觉似有一 股甘甜清冽的涓涓细流 我顺溪而下展现在我眼前的是无限广 阔 无限美好的教育伊甸园 在这教育的伊甸园里我看到了五 个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上 它们的名字叫作德 智 体 美 劳 我看到了理想的学校 理想的教师 理想的 校长 理想的学生 理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋 在 新教育之梦 一书的序言中 朱永新讲述了一个令人 震撼的真实故事 一位叫布罗迪的英国退休教师 在布满尘埃 的阁楼上整理旧物时 发现了一叠发黄了的旧练习册 它们是 他 50 年前 31 位孩子的习作 作文的题目是 未来我是 31 个孩子有 31 个梦想 有想当总统的 有想当驯狗师的 有想当领航员的 有想当王妃的 那位老师突发奇想 把这些本子重新发到同学们手中 让 他们看看现在的自己是否实现了 50 年前的梦想 他在报纸上刊 登了一则启事 不久 一封封回信送到了布罗迪的手中 他们 中有功成名就的学者 企业家 官员 更多的是平平凡凡的普 通人 一年过去了 布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本 他 写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣 他认为 在英国历史 上还没有盲人进入内阁的先例 他要创造历史 正当布罗迪猜 测着各种可能 满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆 时 他意外收到英国教育大臣的来信 信中的内容让他大吃一 惊 同时也感动万分 信中说 那个叫戴维的就是我 感谢您 还为我保存着儿时的梦想 不过 我已不需要那个本子 因为 从那时起 我的梦想一直就存在我的脑子里 没有一天放弃过 50 年过去了 可以说 我已实现了当初的梦想 今天 我还想 通过这封信告诉我其他的 30 位同学 只要不让年轻时美丽的梦 想随岁月飘逝 成功总有一天会出现在你的面前 戴维的行动 使朱永新教授获得启迪 谁在保持梦想 谁就能梦想成真 谁能 不懈地追寻理想 谁就能不断地实现理想 我感到很荣幸 因为我拜读了朱教授的理想 找到了教育 的伊甸园里属于自己的那棵苹果树 因为我也是一名教育工作 者 我有权利和责任分享朱教授爱的教育 理想教育的梦想 并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求 因为我也有一 颗充满理想和激情的跳跃的心 如果你要问我的梦想是什么 那 就是我愿我的青春永驻苹果树下 教书数年曾经黯然气馁过 失意灰心过 作一名幼儿教师 有什么意义 要替一群孩子梳小辫 擦屁股 穿衣 擦鼻涕 还 要教他们知识技能 品德习惯 锻炼体能 既要接受家长苛刻 的好坏评价 还有随时接受幼儿园领导严格周密的检查 而在 外行人看来干得再优秀也只不过是个高级保姆 曾经有人问我 你们幼儿园里教师怎么都这么青春啊 那 你们老了怎么办 也和孩子们一起蹦啊 跳啊 想想真滑稽 我 随口反驳说 年纪大了就当园长或者后勤领导呗 其实细思量 哪个幼儿园需要那么多园长 那么多领导啊 我们老了怎么办 还能不能跳啊蹦的 或许很多幼儿教师曾和我一样思附过这个问 题 我们今天的绚丽到底能保持多久 我们的活泼 我们这份可 引以自豪的特殊的童心童稚能保持多久 今天 我终于在 新教育之梦 一书中找到了追寻已久的 答案 朱永新教授告诉我们 要挖掘你生活中 职业中的内在 魅力 教师 作为幼儿教师这一职业可能永远达不到职业排名 榜的最前列 但是我相信 一个优秀的 理想的教师 一定会 在自己的内心把它排在最前列 是啊 细想一下 不当幼儿教师我 们照样会老 正因为作幼儿教师我们的外表都比实际年龄要年 轻亮丽很多 我们的心态一般都比同龄人要有活力很多 这是 我们的职业 我们的孩子给予我们的美丽 是孩子们影响着我 们 带动着我们 年轻着我们 使我们的青春延续再延续 拜读了 新教育之梦 一书之后 我不再怕自己老了怎么 办 不再问自己还要教多少年书 还可以跳 唱多久 因为我知道 了 一个教师不在于他教了多少年书 而在于他用心教了多少年 书 朱教授说 一些人 他教了一年 然后重复了五年 十年 及至一辈子 有些人 实实在在地教了五年 一个实实在在教五 年的人 与一个教了一年却重复了一辈子的人 他们的成就是 不一样的 因此 我追求作一个实实在在的教师 一个胸怀理 想 充满激情和诗意的老师 一个自信 自强 勤于学习 不断 充实自我 不断挑战自我的老师 一个善于合作 坚韧 刚强 不向挫折弯腰 关注人类命运 具有社会责任感 具有人格魅 力的老师 一个充满爱心 受学生尊敬的老师 一个追求卓越 富 有创新精神的老师 我相信那必将是一个永远年轻老师 花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放 小溪不会因为畏惧干 涸而放弃流淌 自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的 一 阵子 它们都知道抓住每个最精彩的 一阵子 去赢取一辈子的 生存价值 作为幼儿教师 或许我们的绚丽也只有一阵子 但 只要认真把握好这 一阵子 使它发挥生命真正的价值 那便 是最自然 最从容的生存蕴意 我愿自己生命中最美丽的一阵 子时光留给苹果树下的孩子们 和他们快乐的学习 游戏 愿 每一位幼教工作者都怀着 新教育之梦 谱写自己辉煌的 一辈子 学习 别听学校的 这本书的作者是德国教育家菲拉 费 毕尔肯比尔 他本人说这本书是写给两种人读的 一是抵学 校之前的学生父母 二是思想开放的教育工作者 我自认自己 教育思想比较开放 自然成为名正言顺的读者 只看了一眼 学习 别听学校的 就紧紧地抓住了我的 眼球 但我并不惊诧 德国人以严谨而著称于世 更何况 菲 拉费毕尔肯比尔是享有国际声誉的著名管理人才培训者和著名 作家 她绝没有凤姐那种恬不知耻炒作的勇气 她所说的 定 能反映德国学校教育的一些现实 他山之石 可以攻玉 联想 到我们国家的教育现实 真的叫人汗颜 我们可以骄傲地说 我国是一个具有五千年文明的古国 但如此泱泱大国却没有一 个诺贝尔奖获得者 但却有外籍华人获此殊荣 真的是在淮南 为橘 淮北为枳 归根结底还是我们的教育问题 肯比尔认为 学习等于游戏 它的意思是说 为了孩子 们能积极主动地学习 我们要让孩子游戏般地学到东西 要使 学习过程重新成为一个有趣的 令人着迷的经历 而且要为孩 子创造成功的经历 学习是游戏 而游戏同时也是学习 学习 应该是快乐的 让学生乐此不疲的 但随便问我们的一些学生 有几个是愿意自觉主动学习的 太多的条条框框 太多的要求 扼杀了孩子的天性 也磨灭了孩子的一点点的学习兴趣 老师 累 学生苦 肯比尔还主张 适时合作 讨论 深入浅出 简化知识 孩子教孩子 非教育者到学校 等等 肯比尔也主张 孩子应 该走出去 这与陶行知先生的 生活即教育 社会即学校 是一 致的 但如今 在安全第一的情况下 孩子一年一度的春游也 成了奢望 孩子就如囚禁在笼子中的小鸟 缚了翅膀的笼中小 鸟 赵德成教授曾讲了小鸡学飞的故事 其实 有时并不是小 鸡不想飞 而是小鸡被缚的太重 肯比尔特别向我们介绍了玛丽亚蒙特索利写过一本题为 孩子不是这样的 书中有这样一段内容 孩子 想要完 整和独立地完成自己的任务 大人 阻碍他的工作 大人 什么事都不让孩子做 因为他完全沉浸在他自己的工作法则里 这些法则不允许他 浪费一丁点儿时间 像例行公事一样 他 给孩子洗澡穿衣 抱在怀里或者放在车里 收拾孩子周围所有 的东西 而不让孩子参与这些事儿 的确是这样的 老师替 孩子做的太多 我们大人往往忘记了孩子对他们周围的世界的 基本要求 那就是 帮助我自己去做事 而不是替孩子做事 我们应该思考这样一句话 人们越是阻碍孩子按照他的方式学习 并练习他所学到的东西 这个孩子在他的环境里就越显得不健 全 反思我们的学校教育 阻碍孩子按照自己的方式来学习的 太多了 所有的学校 班级都普遍存在 从这一点上 我们的 课堂中不健全的孩子的确是很多的 让孩子在家里自由地学东西 为什么 肯比尔说 孩子在 家里学东西越是自由 他将来在学校里的压力就越小 而一个 孩子在家里学习自己动手的机会越少 他日后在学校感到的学 习压力就越大 而且是不由自主的 换句话说 在您帮助您的 孩子尽量地自己动手时 您就为您孩子的未来奠定了一个极重 要的基础 这事儿从纽扣开始 而到学校的家庭作业也还远远 尚未结束 没有自由就没有知识 这句话对于任何人来说 都是句真 理 教师一定要还给孩子自由 但自由不是放任 自由不是替 代 自由不是让他们在家中是皇帝 公主 学校整体来说真的 是不自由的 学校不可能让全体学生那样地自由 班级授课制 自创办之日起 其实在某些方面就限制了学生的自由 所以 如果我们一味相信学校 孩子将会忘记自由 忘记了自由 就 会把自己的人性忘记 就会做出许多极端的事了 以上几个片段 只是书中的一小部分 之所以喜欢这本书 还有以下几个原因 一 这本书只有 126 页 我一直认为教育 名著应该薄一点 这本书的后面标的是 10 2 万字 其实读下来 最多不过七万字 如果我们目前的教育名著也能够这样 那就 好了 二 这本书的插图非常多 读起来非常轻松 三 这是 一本操作性非常强的书 只要读了就想行动起来 四 这本书 可以改变我们许多旧有的观念 让我们的思考更全面一些 总 之这是一本非常好的教育专著 这是一本老师与学生父母都应 尽量提前阅读的一本书 新世纪教育事业的飞速发展 对我们教育工作者而言 既 是机遇 又是挑战 读教育专著读后感 教育新形势下 对加 强教师的自身学习 提高教师的自身素质 非常必要 古诗有 云 欲穷千里目 更上一层楼 活动中 本人也受益多多 一 做一个有思想的教者 教育需要思想 教育不光需要有思想的教育学者 有思想 的行政管理者 有思想的教育刊物 更需要有成千上万有思想 的教师 这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求 一句话 没有了思想 人就只是酒囊饭袋 行尸走肉 没有 了思想 教育者就不能称其为教育者 他注定了会一事无成 枉度此生 做一个有思想的教育者 它具有两方面的意义 一是用思 想武装我们的行为 用思想去重塑我们的教育行为 观念改变 行动改变 行动改变 命运改变 命运的改变 远远不只是个人 命运的改变 也将是整个国家和民族命运的改变 二是用思想 陶养学子的心灵 只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格 在教育世界中 倘若有丰富的思想熠熠生辉 倘若有丰富的思 想相互碰撞 倘若有高尚 丰富 独到 深刻的思想来鼓舞人 心 我们的事业 我们的人生 才更有趣味 更有魅力 我们 才真正无愧于上苍给予我们的 不可重复 不可替代 无比 珍贵的生命 思想的创生 是一种精神的历险 需要胆识 需要勇气 也需要宽松 宽容的氛围 让我们共同去营造 让我们用心去 呵护生长思想的土壤 让阳光洒满大地 让美好永驻人间 让 我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中 自由地舞蹈 二 对教育有了新的认识 教育 财富蕴藏其中 这篇报告中指出 教育的基本 作用 似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥 自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考 判断 感情和想象方面的自由 读后感 读教育专著读后感 与 自由 相对的是压抑 禁锢 灌输 奴役 摧残 践踏 束缚 钳制 这是两种向度的力量 教育保证自由 意味着教 育是探索 是启蒙 而不是宣传和灌输 是平等对话和自由交流 而不是指示和命令 是丰富认识 而不是统一思想 是尊重和信任 而不是消极防范 把人从相互敌视 相互防范中解放出来 从狭隘的功利和 世俗的羁绊中解放出来 把人从依附 盲从和定势中解放出来 把人从习俗 传统 群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来 这就是教育的使命 任何教育无论它处于什么层次 以哪一方面为侧重点 致 力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所 都是其根系 所在 人的自由 解放 超越 完善都应是其根本性内涵 舍 此 教育就不成其为教育 三 学习 学习 再学习 教育在历史上第一次在为不可知的未来服务 教师和学生 间的代沟从来没有像今天那么大 教师第一次不得不抛去因经 验丰富而摆出的架子 虚心向孩子学 这是我们怕见到而不得 不见到的一幅图景 教师此时有一桶水也是不够用的 给 教师的一百条新建议 在教育新形势下 做一个与时俱进的教者 学习是唯一的途径 学习 学习 再学习 以平常的心态对待学 习 不急功近利 不心浮气躁 从错误中学习 在合作中学习 在探究中学习 学习是人深层的精神需要 是 思接千载 视通万里 的精 神漫游 学习是辛苦的 但更是快乐的 是一种用努力酿造的 快乐 学习是一种交流 是一种滋润 也是内省与自察 伴随着 感悟和体会 淡淡的喜悦在心头升起 浮荡的灵魂也渐渐归于 平静 让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态 不失信心 地契入现实 介入生活 创造生活 学习能够拯救我们自己 我们通过学习 让知识活化成了 诸多良好的品质 个性 修养 风度 气质 幽默感 对人尊 重的态度 以及对真理的追求与敬畏 这就是教者的魅力所在 最终 因为学习 我们胜任着我们的工作 我们将学习与工作 合为一体 我们实现了我们美好的生活 闲暇之余 我终于读完了这本教育专着 为了自由呼 吸的教育 由此我认识了李希贵老师 了解了一名农村中学 教师 成长为全国知名教育家的传奇人生 前苏联作家高尔基 说过 凡是我所有的好东西 都要归功于书 我国也自古就有 读书改变命运 的说法 李希贵老师的人生历程或许能作为这 些话的映证 他在文中写道 像多数文学爱好者一样 我搜寻 着所有可以找到的名着 急切地 贪婪地阅读 我恍若置身另 一个世界 时而犹豫 时而彷徨 时而沉思 时而激昂 这种 高度痴迷 全身心投入的大容量阅读 为我的精神世界储蓄了 一笔丰厚的财富 随着岁月的流逝 年龄的增长 这笔财富不 断生息 增值 实实在在地滋养着我的心灵 影响着我的价值 取向 为我的生命打上了浓厚的底色 毫无疑问 在此后的人 生道路上 我将幸福地享用这笔财富的利息 他说 我真正的 学习是从读书开始的 我真正的教育人生也是从读书开始的 读书使我顿悟了教育 教育 使我顿悟了人生 教育是与读书 连在一起的 书是最重要的教育资源 健全人格 高尚道德情操的养成 民族素质的提高 乃至 学习型社会的构建 都离不开书 一个人在他相应的年龄阶段 如果没有读过适合他的书 那将是终生无法弥补的缺憾 李老 师之所以能从教师 校长 局长 教育家一路走过来 跟他通 过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和 利用是分不开的 他走到哪里 就把读书的种子播撒到哪里 他以自身和专家 大师的成长经历 告诉每一个孩子和每一位 家长 播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收 获命运 在终身学习 建设学习型社会的今天 作为一名教师必须 坚持学习 今天倡导教师多读书活动 其实更多的是要求教师 要处在真正的读书状态 做一个善于读书 知识渊博 视野广 阔的读书人 而不是只在原有知识水平上 作低质量的重复 当今这个正在发生巨大的 深刻变化的时代 新学科 新知识 迎面而来 只有学习 才能丰富自己 才不会落后 不会被时 代淘汰 新的教育环境 刻不容缓的教育改革 逼人的教育形 式 我们没有时间再去重复 去等待 去观望 人生是一条奔腾不息的河流 它不会停留在一个地方 也 不会停止在某一阶段 它需要不断超越 但不是超越所有的人 而是要超越自己 超越自己的过去 阅读 有效教学方法 一书后 我受到了很大启发 结合 我最近几年的实际教学工作 深有感触 有种豁然开朗的感觉 有效教学方法 是一本通过展示一些生动有效的课堂实例 告诉我们如何运用各种教育方法 成为一名有效教师 通过谈 心式 商讨式的语言讲述许多有效的教学方法 以理论结合课 堂实践的形式告诉我们如何在教学过程中去管理课堂 提高学 习成绩 并通过具体真实的课例让我们更好的掌握有效的教学 实践方法 文中向我们介绍了有效教学的五种关键行为 清晰地授课 任务导向 多样化教学 引导学生投入 确保学生成功率 在 每个行为中又进行了详细的理念与操作方法 让我懂得 作为 一名教师 在课堂上的表现非常重要 如何高效有效的完成课 堂任务 让孩子们有效的掌握所学知识 需要一定的方法与技 巧 而在文中都有着细致的介绍 例如针对清晰授课中提出 有 效教师 的表现 使要点易于理解 清晰地解释概念 使学生能 按逻辑的顺序逐步理解 口齿清楚不模糊 没有分散学生注意力 的特殊习惯 同时还列出 欠有效教师 的表现 并通过列表形 式告诉具体的清晰授课的方法和具体示例 非常具有实践操作 性 具体来讲 促成有效教学的五种关键行为是 1 清晰授课 这一关键行为是指教师向全班呈现内容时清 晰程度如何 其相关表现为 逻辑的 逐步进行的次序 清晰 易懂的授课 没有分散学生注意力的不良习惯 对于教师 要 做到清晰授课 就要求在课前要深入研究教材 钻研教学大纲 通过教科书和教学参考书 了解教学内容的整体以及各部分之 间的联系 掌握各部分内容的教学目的和要求 通过教师清晰 的讲授引导 形成学生较清晰的科学的知识脉络 有了对教材 的深刻理解 语言的清晰表达 要达到清晰授课的教学效果 还要利用举例 图解和示范等方法 来解释和澄清 2 任务导向 是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定 的学术性学科 其相关表现为 成就 内容 导向 而不是过程导 向 使内容覆盖面尽可能大 教学时间尽可能多 教师的任务 导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料 而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上 对教 学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理 方法 对授课内容在时