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文档简介
人教版二年级下册 寓言两则 揠苗助长 教学设计 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会 6 个生字 理解由生字组成的词语 3 结合生活实际领悟寓意 懂事做遵循规律 不可急于求成的道理 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解寓意 从中受到启发和教育 一 图片导入 揭示课题 1 出示图片 猜成语 小故事讲述大道理 揭示课题 寓言两则之 揠苗助长 2 教师板书课题 解读 揠 字 看课题质疑 二 初读课文 识记生字 1 学生自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 难读的地方多读 几遍 2 学习生字 小老师领读 开火车认读 运用多种方法认读生字 3 识记生字 交流分享记字方法 运用字理识字法 引导学生记住 焦 字 比如这个 焦字 古代的人为了记住它 画了一幅画 后来慢慢 演变成这样 最后我们把它写成了方方正正的汉字 焦 大家记住 了吗 4 书写生字 焦 教师范写 学生练习 巡视评讲 比一比谁的字最规范 点评 再写一个 三 整体感知 了解内容 通过补充填空的方式 把初读感知后的课文内容简单概括出来 四 抓情绪主线 品读课文 1 学习第一自然段 通过品读句子 感受种田人的焦急 1 理解 巴望 用换词法 2 句子对比 感情朗读句子 体会 焦急 板书 焦急 3 分角色朗读 孩子们 描写一个人物特征时 可以通过描写他的动作 语言 神态来写 就生动了 下面老师想请一个同学上来演一演这个种田人 请一个同学帮读旁白 2 品读第二自然段 感受种田人的开心 兴奋 1 种田人想出了好办法 把他的心情用朗读方式表达出来 2 配乐朗读 办法想出来了 种田人非常兴奋 板书 兴奋 3 模范动作 亲身体验劳累感 理解词语 筋疲力尽 3 感情朗读第三自然段 感受种田人的伤心 绝望 演一演 读一读 教师引读 师 农夫当时心情怎样 板书 伤心 四 总结提升 联系生活 拓展延伸 师 植物为什么死了 因为违背了植物生长的规律 植物要怎么才 能生长得快 要浇水 施肥 捉虫 像种田人那样揠苗助长 是 不可取的 所以啊 这则寓言故事告诉我们的道理是 指名答 聪明的古人用了五个字来总结这个故事 欲速则不达 孩子们 生活中你们有遇什么事是欲速则不达的吗 指名回答 对的 大家都能认识到
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