我的经验文1章

经验文章 如何培养孩子专注的习惯 一位名人曾经这样说过 播下一种习惯 收获一种性格 播下 一种性格 收获一种命运 而作为教育者 我们应该努力培养幼儿 的良好的习惯 但我们也不能否认 孩子的天性是单纯可爱 活泼 好动 调皮可爱的 做事总是心不在焉 一心二用 缺乏专注是 十分常见的 那怎样来培养孩子专注的习惯呢 通过实践我认为 一 培养孩子做事要一心一意 不半途而废 从观察中发现 有较大一部分的幼儿都知道自己想干什么就做什 么 有头无尾 到后来连自己也不能明白想要做什么事情 比如 在区角中 当孩子或发现有新的操作材料时 都会情不自禁地把操 作材料拿到自己身边摆弄 甚至还出现抢夺的情况 就像我们班的 伊利达尔小朋友 只要是自己没玩过的玩具或是自己喜欢的东西 都会毫不犹豫的将其夺来 占为己有 而没有好好来玩 只是当做 一份 战利品 搁放一边 还有的幼儿能专注做事的时间很短 一 会儿想要这个 一会儿想玩儿那个 总是半途而废 这时 作为老 师的我 要注意自己的表达方法 像孩子在看书时侯 你要让他明 白 书是要一页一页看 不能随乱翻 等看完一本再换一本 如果 孩子孩子还没有专注看书的倾向 你不妨告诉孩子这本书里德故事 都是由这些一个一个字编写的 这样不仅让孩子对识字也感兴趣 而且也大大提升了孩子专注的习惯 二 训练孩子要认真 听 仔细 听 善于 听 大班的孩子在上课时已有了初步的自控能力 但在上课时有些孩 子还是不能够专注听讲 记得在我进行一节安全教育课上 我给孩 子们通过图片讲了一个有关地震中警察叔叔牺牲了自己救了一名小 女孩的事件 当整个故事即将结束的时候 孩子们都露出了伤心 难过的表情 甚至有几个女小朋友都伤心的流泪了 而这时只听到 原涛在那一个劲的哈哈大笑 我百思不得其解 便奇怪的问他 原涛 你怎么笑的这么开心呢 他便 我 我 我 低头不语 了 为了不影响整个教学效果 我也很快转会话题来 我说 有 谁想到办法 不让小女孩那么伤心难过呢 一会儿的功夫孩子们 想到很多办法 有的孩子说 安慰小女孩 叫她别哭 我们都是 你的家人 还有的说 我和你做朋友 我会帮助你 照顾你 我看见原涛低着头不说话我就问他 原涛 你来说说看 他说 我不知道 我说 这么多小朋友想出来办法了 你也行的 原涛说 我不知道你刚才说什么了 我说 那你要竖起耳朵仔 细听好了 如果有一个小女孩她的爸爸妈妈在一次地震中不幸死亡 了 这个小女孩很伤心难过 你会怎么帮助她 让她不再伤心难过 呢 你觉得你应该怎么做 想一个办法吧 原涛说 我 会把 我最好吃的东西 还有最好玩的玩具给她 帮助她 虽然这只是一 件平常事 或许轻易之间就会忽略掉 但是就是这么一个小细节 让我有了这么一个思考 培养孩子的专注的习惯固然重要 但是在 此基础上 是否要让孩子学会 倾听 的能力呢 我想只有通过 听 的途径来培养孩子们的注意力 因此 在饭前我让幼儿听故事 训练孩子认真 听 仔细 听 善于 听 也是培养注意力的一 种方法 三 将培养孩子的兴趣和专注力合二唯一 孩子年龄还小 往往对什么事都感兴趣 而且注意力容易随性趣 转移 不太稳定 如果我们能抓住这个点 从培养孩子在做他感兴 趣的事情时 就能专心致致了 比如 培养幼儿阅读的兴趣 你可 以利用孩子喜欢故事的特点 让孩子边看边讲 这样不仅可以很好 的阅读 而且也能引发孩子识字的兴趣 更重要的是孩子的注意力 能在轻松愉悦的氛围中得到培养 四 充分利用孩子的好奇心 在这个世上 还有很多东西或事物都是孩子们没有接触到的及听 说过的 因此会引起孩子们极大地好奇心 也会引起他们特别的关 注 正如我们上的一节科学活动 肚子里的秘密 中 带领幼儿通 过大量图片了解肚子里都有哪些器官 胃 十二指肠 小肠 大肠 胆囊 胰腺等器官 以及了解这些器官的功能 由此 幼儿还知道 们吃的食物的消化途径 虽然孩子们还难以知道图片的其它各个器 官 但是他们能够认真的去观察 注意力非常集中 而且还有不少 问题被发现了呢 如 有的幼儿会和同伴交流 为什么我们的小肠是 弯弯曲曲的 而且我们还不觉得疼呢 而在这个活动过程中 教 师只是在旁适当的引导 没有太多干预孩子们说话的权利 在这 样一种自主探索的过程中 不但让孩子学到有意义的东西 而且在 专注力集中地时候发现问题 善于思考 做到 人到 心到 脑也 到 因此 我们可以充分利用孩子的好奇心