人教版初中英语八年级下册教案Unit 7Would you mind keeping your voice down-

第 1 页 共 6 页 人教版初中英语八年级下册教案人教版初中英语八年级下册教案 UnitUnit 7Would7Would youyou mindmind keepingkeeping youryour voicevoice down down 一 教材分析 一 教材的地位和作用 Would you mind keeping your voice down 是一篇有关礼节的阅读 是对整个单元的升华 在前几节课中 学生运用了 Would you mind 有 礼貌地对别人发出请求 本节课通过文章进一步加深 对有礼貌请求句式的理解和在生活中的具体运用 同 时通过对中西方礼节的对比和描述 使学生可以感受 到在这个由 人 组成的社会中 每个人只有规范好 自己的言行 讲究礼节 才能使整个社会处于一个 有序 和谐 的社会状态里 由此进一步提高学生 的听 说 读写的综合能力 二 教学目标的确立 1 语言知识目标 a 词汇 voice term Asian Europe impolite allow public cough smoke drop litter pick up behave b 语法 理解 Would you mind doing 的 第 2 页 共 6 页 基本形式和表意功能 2 情感态度目标 培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌 以 礼待人的优良品质 3 学习策略目标 a 学习利用文章中的主题句快速理解文章大意 b 根据图片 上下文猜测 理解语篇中词语和句 子 4 文化意识目标 了解中西方礼节的不同与相同 从而加深对中西 方文化的理解 二 教学环节的设计 八年级学生有一定的英语基础知识 求知欲很强 所以 本节课讲解的时间很少 主要是训练学生利用 任务型及合作式 以教师为辅 学生为主的教学原则 训练学生在学习中获取信息 处理信息和运用信息的 能力 并且 我还在网络上搜集了一些学生感兴趣的 图画和动画材料 通过电子屏幕 变 死 的知识为 活生生的声音及图片信息 由此激发学生运用所学语 言进行交际的愿望和自信心 三 教学程序 1 导入与指导 第 3 页 共 6 页 给学生展示几幅在公共场合违反规则的图片 通 过让学生回答 What are they doing 和 If that happens what will you say 这 2 个问题 共同讨 论这些人的违规行为 由此引出本课的新单词 drop litter spit pick up behave cough 等 同时 也复习了前面学生已掌握的 Would you mind not doing 句型 也激发了学生对本课的兴趣 我 认为采用图片导入法 远比直接让学生翻书阅读更能 激发学生的兴趣 使其由被动学习变为主动获取知识 2 巩固与拓展 本节课是一节阅读课 重点是要训练学生怎样把 握文章主旨 同时也复习了上个单元学习的阅读技能 即快速浏览找出细节 之后通过多媒体展示一篇关于 礼节的短文 检验一下学生的掌握程度 Step 1 Read the first sentence of each paragraph tell the statements T or F 1 Etiquette is very common in English speaking countries 2 Etiquette is always the same in Asia andEurope 3 When someone put his feet on the chair 第 4 页 共 6 页 we may shout at him Put down your feet 4 We ll know some rules which are almost the same everywhere in the world Step 2 Underline the topic sentences of each paragraph Step 3 Finish part 3a Step 4 Fast reading and tell the statements true or false 1 Etiquette is a normal and impolite social behaviors 2 Etiquette is the same in every culture or in every situation 3 Standing very close to the person you are talking with is common in European countries 4 Etiquette is the same in all situations inChina 5 Talking loudly in a library is impolite 6 We should take care not to cough or sneeze loudly in public 7 Dropping litter in other countries is allowed 第 5 页 共 6 页 Step5 Give them a short passage about etiquette and practice the reading skills 3 交流与合作 本单元的教学重点是培养学生在公共场所对违规 行为有礼貌地发出请求 因此这个环节让学生相互交 流公共场合的一些礼貌行为和不礼貌行为 一方面对 这个单元的知识作一个简要的复习 另一方面培养学 生的合作精神 让他们通过自主学习探索其个性思维 发散的空间 4 作业 让学生结合日常生活中遇到的一些违规行为给报 社写一封抱怨信 以此呼吁人们遵守规章制度 四 教学反思 本节课是一节阅读课 标题是 Would you mind keeping your voice down 我从三个方面进行了 课后反思 1 教学效果 本节课的重点是训练学生 How to find topic sentences 即找主题句 快速掌握文章的大概意思 从学生的回答情况来看 最终目标应该基本达成 但 是还是不够熟练 若能及时对学生进行小测试 那么 一方面使他们能自如地运用阅读策略 另一方面能更 第 6 页 共 6 页 加清晰地进行知识反馈 2 教学行为 本节课一开始通过 PPT 呈现一些与 etiquette 相 关的卡通图片 学生的兴趣大增 大部分学生都能积 极参与到对话中 然后呈现了一篇关于中外礼节差异 的课外读物 拓展学生的视野 使他们对中外文化有 进一步的了解 但是 我觉得拓展还不够 应该呈现 出更多的事例 让学生在故事中学习英语 以此增加 他们的学习热情 3 课堂生成 对于这节课我最大的不足就是设置问题的难易程 度没有把握好 基本上没有坡度 中等及偏上的学生 都能很容易地回答 因此 一方面 不能很好