行为偏差学生个案分析

1 行为偏差学生个案分析行为偏差学生个案分析 每个学生都有梦想 每个学生都想成功 但怎样才能美梦成真 实现理想呢 老师就是他们人生道路上的指航灯 垫脚石 帮助他 们看的更高 更远 而成才的过程首先是学做人的过程 但每个学 生的实际情况不同 所以教育必须也要遵循以人为本的原则 采用 不同的教育教学策略 这就是教育学中所阐述的 因人而异 的方 针 尤其是对于存在行为偏差的学生 他的教育转化过程是漫长而艰 难的 为他建立一个小档案 随时记录和分析教育策略是一种行之 有效的方法 以下是我对我班周某同学的个案分析 一 个案基本资料 周某 男 七年级 二 问题行为概述 1 经常违反校规班规 当老师指出其错误时 不服学校老师的 管理 顶撞老师 有抵触情绪 2 常与高年级言行不良的学生交往 与班上同学相处不佳 甚 至与社会上某些游手好闲的人有来往 3 穿着打扮 言语行为受社会不良因素影响较大 思想比较成 熟 三 背景资料及分析 1 心理特质 2 1 外向 好动 交友广泛 2 在同学中喜欢引人注意和好出风头 3 急躁 有时难以控制 4 自我反省能力差 2 家庭状况 独生子 父亲在外工作 很少回家探望母子两 工资收入一般 母亲病休在家 无工作 周某与母亲同住一间狭小的老式房子里 上下阁楼 居住条件以及居住的环境都不理想 家人对周某的成长应该是关心的 每次的家访过程中都能体现出 他们对他成绩的担忧 并经常询问在校表现 对于老师的反馈能及 时教育子女 但由于母亲的病情以及父亲的不在身边 家长无力也 无暇顾及周某 虽离外婆家比较近 但由于老人年事已高 他根本 不听他们的劝说教导 家长对周的教育是有心而无力 有时甚至是 比较放任的 3 学校状况 学习情绪低落 只听某些感兴趣的课程 其他课程上课睡觉或者 说话 作业不认真完成 更不用预习和复习工作了 虽然说脑子比 较灵活清晰 但不肯在学习上花时间和工夫 怕吃苦 好逸恶劳 所以成绩属于中等偏下 上学期期末还出现考试利用手机发短消息 的形式进行作弊的现象 事发后虽受到年级处分 写了检讨书 但 心里对此事仍抱有无所谓的态度 造成差生的原因是复杂多样的 也不是一天两天形成的 仅就差 3 生的外在表现和行为特点进行诊断教育是不够的 因此我觉得还得 从心理方面着手研究 特别是初入高中的学生 由于青春期成长危 机和长期的学习困难和失败 使得他们在学习动机和态度 学习习 惯 人格适应及学习技能等方面产生诸多障碍和困扰 从而造成心 理偏差 并通过思想品德 学业成绩和行为等多种形式表现出来 像我班周同学就是属于个性心理偏激型差生 个性刚强 好动 暴躁 易怒 好胜心强 具体特点 怀疑 刚愎 固执己见 通常自以为是 自视甚高 较武断 冲动 激进 而且急躁易怒 缺乏自制力 自私 无责任 感 心理不健康 这类差生存在的主要问题是思想狭隘 偏激 感情易冲动 自 我控制能力差 在自负的外表里潜藏着较重的自卑心理 并容易产 生逆反心理 其形成的主要原因是环境的不良影响 尤其是家庭的 不良教育与不良环境 这类差生大多属品德不良 如果教育不及时 很容易走上违法犯罪的道路 通过这些心理方面的分析 可以帮助我们更有效的抓住教育突 破口 找出问题的关键所在 刚开始接触周某同学时我也做了不少 细致的工作 但效果都不太明显 有时往往事与愿违 好心办坏事 原来我们并不真正了解这些学生的个性特点 后来我借助了心理学 上的有关知识 在做思想工作 解决学生的思想问题时 有针对性 地进行教育 也取得了一定的效果 四 辅导措施 4 1 晓之以理 帮助周某了解自身思想品德状况同社会要求之间的差距 启发 他认识自己接受教育影响 实现思想转化的需要 从而产生接受教 育和进行自我教育的内在动力 通过摆事实 将道理 帮助他理解 和掌握社会要求的思想观念和行为规范 分清是非善恶 明白事理 提高思想品德认识 2 动之以情 具体的说就是要真诚地尊重 信任 关怀他 不管他犯了什么 错误 都首先应该尊重他的人格 从而实现情感沟通 防止和消除 他在心理上的隔阂和障碍 3 树之以信 指出他的爱表现 爱出风头的心理原因 这是青春期的正常现 象 但怎么把握适当的度是关键 在什么地方表现 怎么表现很重 要 要想得到大家的尊重靠的是自己的实力 比如可以在搞班级活 动时多给他发挥自己能力的机会 并积极支持他的合理想法 在同 学中树立他的新形象 也能给他自信心 4 导之以行 向他提出明确的行为要求 并说明要接受老师和同学的监督 给他制度和环境的约束 指导行为方式 使他掌握完成任务所必须 的技能 方式和方法 明确如何正确有效地调节和控制自己的行为 使他从 他律 向 自律 转变 其实现在中学生中存在许多不容忽视的心理问题 这些心理的 5 问题既影响中学生健康个性的建立 也妨碍他们的社会化的过程 在一定