语文人教版四年级上册17长城

17 长城 第二课时 赤壁市实验小学 冯群芳 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧 的结晶 是世界历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 3 学习由远及近的观察方法 学习在观察中展开联想 教学重 难点 1 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的气势雄伟 体会作者 表达的思想感情 2 展开想象 体会作者所表达的思想感情 教学准备 多媒体 课件等 教学过程 一 导入 1 这节课我们继续学习 长城 请大家齐读课题 2 我们先来复习词语 3 同学们 据有幸登上月球的宇航员介绍 他呢从月球上用肉眼看地球 只 能看见的唯一建筑物 那就是中国的长城 长城以其雄伟的气势吸引许许多多 的中外游客 俄罗斯前总统叶利钦曾登上了长城 他情不自禁地赞叹道 这是世界上最伟 大的工程 在其他地方我从未见过类似的杰作 叶利钦 美国前总统尼克松 他也参观过长城 他也啧啧地称道 只有一个伟大的民 族 才能造得出这样一座伟大的长城 尼克松 4 在我们这篇课文里面 作者同样也发出了对长城的赞叹 请大家打开书 82 页 浏览全文 找出这句话 画出横线 指名回答 二 新授 一 第四自然段 让我们像作者一样赞美一下长城吧 齐读 板书 奇迹 作者为什么说这样气魄雄伟的工程 在世界上是一个伟大的奇迹呢 让我们再 来细细地品读课文 二 第一自然 1 请同学读第一自然段 其他同学思考 这是作者站在哪个角度看长城的 写出了长城的什么特点 板书 远 长 你从哪句话知道的 画上横线 这句话作者把长城比作什么 你知道长城有多长吗 一万三千多里 2 你知道一万三千多里到底有多长吗 谁来读直接描写长城长的那句话 是呀 长龙和长城还有什么相似之处 出示长城远景图 3 同学们 看长城这个气势雄伟吗 谁能读出它的气势雄伟 再读 出示第一自然段出示第一自然段 齐读 同学们 这绵延万里的长城就像一条巨龙 它气势雄伟 充满了力量 难怪作者发出这样的感叹 出示最后一自然段出示最后一自然段 三 第二自然段 1 远看长城气势雄伟 那么近看长城又给你留下怎样的印象呢 请同学们 结合课文第二自然段的词句来谈一谈 默读 回答 板书 近 高大 坚固 第二自然段哪些地方写了它的高大 坚固 2 出示八达岭长城补充资料 生自由读 师读 3 长城不仅如此的高大 坚固 还有哪些设计在军事防御方面发挥了重要 的作用呢 指名回答 4 出示近景图 同学们 我们来到了长城上 介绍垛子 瞭望口 射口 城台 请结合课文 和同桌说说他们的作用 指名回答 5 面对这样的设计 你想说什么 长城的设计十分巧妙 出示最后一段齐读 6 我们跟随作者的脚步 一起欣赏了长城的雄伟的气势 领略了长城巧妙的 设计 此时此刻 作者站在长城上 出示近景 踏着脚下的方砖 扶着墙上的 条石 思绪万千 也让我们真切地感受到长城的确是世界历史上一个伟大的奇 迹 板书 联想 四 第三自然段 1 请大家自由读第三自然段 你能从哪感受到长城是一个伟大的奇迹 画 上横线 学生回答 2 指名回答 单看这数不清的条石 陡峭的山岭 出示 你从这句话体会到了什么 你从哪些词语体会到当时劳动者的艰辛 3 同学们 在这崇山峻岭之间修筑长城 那是一种怎样的劳动啊 通过这 些文字 你头脑中联想到了什么 听到了什么 出示 想象写话 在那炎炎烈日下 他们 在 那雷电交加的风雨中 他们 在 4 与其说长城是由无数数不清的条石建成的 不如说长城是用一条条鲜活的生 命建成的 板书 血汗 智慧 难怪作者会发出这样的赞叹 出示最后一段 5 领略万里长城的风采 照片 配音乐 同学们 这就是气势雄伟的万里长城 这就是腾飞在我中华大地上的巨龙 这就是由千百万劳动人民的血汗和智慧凝结而成的万里长城 这就是象征中华 民族坚强不屈 百折不挠的万里长城 假如此时 你就站在这长城上 你最想 说什么 6 无数的中国人为万里长城而骄傲 有多少人发出了由衷的赞