语文人教版三年级下册《一面五星红旗》第二课时

2626 一面五星红旗 一面五星红旗 第二课时教学设计第二课时教学设计 执执 教 李洁教 李洁 教材分析教材分析 一面五星红旗 这篇课文是人教版课程标准实验教材三年级语文下册的一篇感 人肺腑的文章 主要讲了一位海外的中国留学生 在一次假期的漂流活动中发生了事 故 在极度困难的处境下 我 毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求 以自己 的爱国精神维护了国旗的尊严 祖国的尊严 也赢来了外国朋友的尊敬 这篇课文在 行文上有两大的特点 一是通过人物的动作 神情来表现内心情感活动 二是两条主 线贯穿全文 一条明线 面包店老板对于身处困境的 我 前后态度的变化 一条暗 线 我 的深深 浓浓的爱国情意 这两条线相互交融 我 的爱国情意促成了老 板态度的变化 老板态度的变化又衬托了 我 的爱国情意 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 从人物的动作中体会人物内心情感的变化 2 理解课文内容 体会 我 对祖国的尊重和热爱 也体会面包店老板对 我 的敬重和理解 3 学习用外在动作表达内心情感的写法 教学重点 难点教学重点 难点 重点重点 抓动作体会人物内心情感 体会 我 对祖国的尊重和热爱 难点难点 学习用外在动作表达内心情感的写法 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 一 听写生字 回顾旧知 进入情境听写生字 回顾旧知 进入情境 1 听写 过渡 昨天我们学习了第 26 课 一面五星红旗 的第一课时 学习了不少生字 老 师想检查同学们的掌握情况 打开听写本 准备听写 推荐一位高手上来写 听写生字 假日 背包 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 评讲 我们边读边看你们推荐的这位高手到底水平如何 同学们请看你们的是否跟他一样 对的划上大勾 错的迅速许订正 2 内容回顾 孩子们 你们还记得 1 3 自然段讲了什么事吗 来 把刚才听写的词运用到这段 话中 说给同桌听 出示 一位在国外读书的中国留学生 在一次 漂流旅行中遇险受伤了 筏子和 都 我迷路了 在 的大山里转来转去 一天 二天直到第 三天中午 才来到一座 此时我饥肠辘辘 疲惫不堪又身无分文 是多 么困难的啊 师 这时文中的 我 最需要什么呢 生 食物 吃的 师 你从哪些地方感受到的 生 师 请你展开想象 如果再这样饿下去 后果会怎样 生 晕倒 昏过去请你展开想象 如果再这样饿下去 后果会怎样 生 晕倒 昏过去 师 是的 在这样的情况下 文中的 我 走进了一家面包店 遇到了谁 生 面包店老板 板书 当我向老板说明自己的处境 面包店老板对我的态度怎样 前 后一致吗 二 对比态度 提出问题 以疑导学二 对比态度 提出问题 以疑导学 1 自由读文 画面包店老板态度变化的句子生 自由读课文 4 12 自然段 一边读一边画出面包店老板对我前后态度的句子 2 交流 态度变化的句子 生交流 出示句子 句 1 老板听懂了我的话 却把双手一摊 表示一脸的无奈 说 我讲究平等交 易 我给你面包 你能给我什么呢 出示句子 谁来读读这句话 指名读 你觉得此时的老板是个怎样的人 你觉得此时的老板是个怎样的人 预设 生 1 无情 没有人情味 师 你从哪里感受到的 生 双手一摊 师 这是老板的动作 板书 为什么这个动作让你产生了这样的感受 答不出 做动作 读中感悟 是的 这个动作就是他拒人以千里之处 请你带上这个动作读给大家听 生 一脸无奈 师 你知道无奈是个怎样的表情 你能做给大家看看吗 生做表情 师 这个表情说明了什么 请你带上这个表情读这句话 师 你们还听到老板说了什么话了吗 生 师 此时 老板明知我身无分文 而却要我 老板说的是什么意思 师 对 老板在无情地拒绝我 板书 无情拒绝 可这就是外国人的讲求平等交 易的生活观念 师 文章的结尾 老板的态度发生了变化 相关语句你找到了吗 出示句子 他见我醒来 冲我竖起大拇指 说 安心养一养 费用由我来付 师 此时 老板做了怎样的动作 这意味是什么吗 生说 师板书 赞赏 他还说了什么 生说 师 这是对我提供了帮助 师板书 帮助 刚开始是 无情拒绝 现在却是 赞赏帮助 师 此时你们有问题想问吗 3 激发孩子质疑 4 归疑 面包店老板的态度为什么会有这样的变化 生 爱国 爱国旗 师 看来你预习很认真 三 抓住动作 想象画面 体会爱国情三 抓住动作 想象画面 体会爱国情 过渡 是的 为什么我的爱国旗就能打动无情的面包店老板 让我们再次走进课文 默读 5 10 自然段 画出我爱国旗的句子 并圈出描写我的动作的词语 多读几遍 1 出示读书要求 画出我爱国旗的句子 并圈出描写我的动作的词语 多读几遍 2 分享感悟 你从哪个句子读出我对国旗的热爱 一 一 抓 犹豫犹豫 体会我的矛盾心里体会我的矛盾心里 1 我犹豫了一下 把国旗慢慢解下来 再展开 这面做工精致的五星红旗 经过河 水的冲洗 依然是那么鲜艳 师 你从 我 的哪些动作中体会到的 生 犹豫 1 犹豫 时做了哪些动作 解下 展开 2 同桌讨论 我 犹豫时的心里活动 师 他在把国旗慢慢解下来 再展开时心里在想什么 请同桌凑在一块 就这两个话题 展开讨论 都要发言 讨论完请举手 如果我不用国旗换面包 可能会 如果我用国旗换面包 就会 3 生讨论 交流 4 理解 犹豫 意思 师 孩子们 像这样矛盾的心理就叫 犹豫 5 体会 我 对国旗的热爱 师 我 已近三天没吃东西了 此时我还在犹豫 从这份犹豫中 你读出了什么 6 指导朗读 生 我 对国旗的热爱 师 是的 请你带着这样的理解再读这句话 个别读 引导朗读 孩子 我在还犹豫 读时请把 我 的语速放慢些 再慢些 指名读 意图意图 抓住抓住 犹豫 解下来 再展开犹豫 解下来 再展开 关键动词 引导孩子走进中国留学生的在极关键动词 引导孩子走进中国留学生的在极 度饥饿的处境下的心理活动 体会这种换与不换的矛盾心理 体会到国旗比生命重要度饥饿的处境下的心理活动 体会这种换与不换的矛盾心理 体会到国旗比生命重要 的爱国情怀 的爱国情怀 过渡 孩子 你还从哪些句子中体会到 我 对国旗的热爱 二 抓 二 抓 凝视凝视 想象画面 想象画面 2 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 引导学生抓住 愣了 久久地凝视 体会 引导学生抓住 愣了 久久地凝视 体会 师 你找到了哪些动作词 生 愣 师 愣了之后 紧接他又做了什么动作 生 凝视 1 什么是凝视 2 换词 比较句子 我我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 我愣了一下 然后久久地看着手中的五星红旗 师 你发现了什么 可以换吗 说出理由 师 凝视 是怎样的看 生 目不转睛地看 生 用心看 带着对国旗的热爱在看 还着犹豫在看 3 情境渲染 指名生读 我的中国心 歌词 音乐响声 师渲染 是的我就这样凝视着手中的五星红旗 就这样久久地凝视着手中 的五星红旗 凝视往往会让人产生很多的联想 当 我 凝视着五星红旗时 耳边会 想起这样一首歌 谁来为我们读 我的中国心 河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 4 引导生想象画面 我 在久久地凝视着这面五星红旗时 还会浮现哪些画面 师评价 带上你看到的画面读读这句话 5 指导朗读 过渡 一幅幅画面在我脑海中浮现着 于是他做出了这样的决定 出示句 3 谁来 读 意图 由于文本表达的爱国情感 与学生的生活经验比较遥远 因此 通过音乐意图 由于文本表达的爱国情感 与学生的生活经验比较遥远 因此 通过音乐 渲染学生情怀 通过朗诵渲染学生情怀 通过朗诵 我的中国心我的中国心 歌词 帮助学生感受海外游子心中所念 所歌词 帮助学生感受海外游子心中所念 所 想 感受祖国时刻在心中的爱国情怀 想 感受祖国时刻在心中的爱国情怀 三 三 向外走去向外走去 感受我的坚定 感受我的坚定 3 我摇摇头 吃力地穿上大衣 趔趔趄趄地向外走去 师 你们读懂 我 已做出了什么选择吗 你从哪些动作词中感受到的 1 抓住 摇摇头 穿上 向外走去 体会我内心的坚定 生 摇摇头 师 这一动作表示拒绝 穿上 师 我不想在这逗留了 向外走去 师 我要离开了 师 这是多么不容易的选择 齐读 2 抓住 吃力 趔趔趄趄 体会我的虚弱 我 是在怎样的状况下做出这样的选择的 生 师 你从哪些词体会到 生 吃力 师 仿佛用尽最后一丝力气 读这一词 趔趔趄趄 师 身体开始歪斜 腿脚不稳了 3 想像画面 指导朗读 师 读着吃力 趔趔趄趄你的眼前仿佛出现了一个怎样的我 请带着你眼前的画面读读这句话 你读出了虚弱中的坚定 4 交流 走进 我 的内心 师 是的 我 的身体已经很虚弱 实在快支撑不住了 为什么 我 还能这么坚 定地放弃这块面包呢 看来我们班的所有同学都走进了外国留学生的心里 请你把这 份情感送进朗读中去 我 摇摇头 生读句子 齐读 意图 引导学生通过品读意图 引导学生通过品读 吃力地穿 趔趔趄趄地走吃力地穿 趔趔趄趄地走 等关键动词 体会当中国等关键动词 体会当中国 留学生在面临着生命危险的时候 他的态度是那么坚定 他的内心是那么坚定 他的留学生在面临着生命危险的时候 他的态度是那么坚定 他的内心是那么坚定 他的 爱国心是那么强烈 爱国心是那么强烈 三 回味三 回味 照片照片 感受友爱 总结学法感受友爱 总结学法 1 引读 师 这一走 走出了中国人的尊严 男生 他见我醒来 冲我竖起大拇指 说 安心养一养 费用由我来付 这一走 走出了中国人的骨气 生 他见我醒来 冲我竖起大拇指 说 安心养一养 费用由我来付 这一走 走出了中国人的爱国情怀 生 他见我醒来 冲我竖起大拇指 说 安心养一养 费用由我来付 师 同学们 再回到我们课前的问题 是什么使老板的态度发生了如此惊人的变 化呢 2 总结学法 是的 通过我们这节课对比老板的态度 抓住人物的动词描写 板书 抓动作 想象动作后面的一幅幅画面 板书 想画面 的方法 进了 我 的内心 让我们深 深地体会到了在中国留学生的心里国旗 国家比生命还重要 他的这份对国旗对祖国 的热爱是多么令人感动 敬佩啊 连老板都被我感动了 让我们齐读最后一段话 四 写话训练 升华主