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文档简介

北师大版小学数学一年级下填数游戏教案一、教学目标1经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。二、教学重点：学会正确、准确、合理的推理。教学难点：能分析和自我总结，反思的过程。二、教学过程（一）直接引入今天咱们来玩一个游戏好不好？（二）合作闯关1出示图。2. 游戏规则。请同学们猜一猜游戏规则。（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？（不能重复）试着做一做。3.小组讨论：你想从哪个空格开始填，为什么？（从最少的空格开始填，因为可以直接确定）4.汇报。（1）从哪个空格开始填起？（2）你能接着填下去吗？（3）检查。5.还可以从哪个空格开始填？为什么？6.对比：为什么可以从这个空格开始填，也可以从这里开始填第一个数？7.小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！（三）更上一层1.请你猜一猜游戏规则是什么？2.出示游戏规则。（1）每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。3我们在纸上自己先试一试，开始吧。我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？（因为只剩一个格，可以确定）4小组讨论：剩下的这四个空怎么填呢？（第一横行可以填2和4，但第三列已经有4了，所以第一行第三个可以填2，另一个填4，第二行第一格就可以填5，第二个填2）5全班汇报。（像这样判断多的，在填的时候既要考虑横行又要考虑纵行）6检查。7.小结：你们真会观察，想出了这么多种办法解决问题，真是了不起！（四）数字迷宫1.出示数字迷宫图。2.读规则。（1）按顺序画出从51到100的行走路线。（2）遇到空格要填一个数才能通过。3.小组讨论：画一画、填一填、说一说你的行走路线。4.全班汇报。(如果出现困难什么原因，说明是选择了走不通的数字，所以应该辨认好方向)5.检查。7.小结：在填数游戏中同学们都有自己的办法，关键是大家都很善于观察。三、教学反思：填数游戏是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课。数学家们说数学十分有趣，可对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力；培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。游戏中存在以下问题： 评价语使用欠缺，新课标提出，教师要“激发学生学习的积极性，向学生提供充分的数学活动机会”,对数学学习的评价“要关注学生的学习结
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