白福昌最新导学案 (2)

1 部编版小学二年级语文下册导学案 课题 2 2 找春天 找春天 第一课时 学习目标 学习目标 1 会认 14 个生字 会写 9 个生字 2 指导学生有感情地朗读课文 学习重点 学习重点 认记生字 朗读课文 通过文字初步感知春天的美 课前准备 课前准备 制作多媒体课件 教师 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 活动方案 活动一 初读课文 合作识字活动一 初读课文 合作识字 1 自由轻声朗读课文 注意借助汉语拼音读准字 音 2 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生 字 想办法记住生字 3 小组派代表汇报本组认识的生字 交流识字方 法 1 开火车朗读生字 2 交流识记生字的方法 如 联系生活经验 结合动作演示认识 遮 掩 探 等 3 参加学习竞赛 巩固所学生字 4 同桌合作交流 将生字组词 组成的词语 冲出 寻找 姑娘吐出 柳树 荡秋千 桃树 杏花 4 在老师的指导下采用多种形式反复朗读课文 直到把课文读准确 读通顺 活动二 细读课文 品词学句活动二 细读课文 品词学句 一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 回忆学生春游时的活动场面 1 小朋友 在春游活动场中 你能说说在活动时你 发现了什么吗 2 过渡 春天来到了 大自然发生了很大变化 下 面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天 板书 找春天 二 初读课文 合作识字 初读课文 合作识字 1 教师出示要求 1 掌握本课的生字新词 2 自由读课文 标出课文共有几个自然段 3 通读课文 体会春光的美好 体验大自然的情 趣 2 教师出示生字词卡片 检查学生自学生字新词的情 况 1 教师随意地抽出下列词语卡片 指名读一读 其他学生正音 字形 联系生活经验 结合动作演示认识 遮 掩 探 运用熟字加偏旁或换偏旁的方法 识记 触 鹊 字义 结合学生生活经验或查字典 理解 羞 嫩 触 2 教师再次出示含生字的词语 朗读词语 在读 中巩固生字 积累词语 3 指名分段朗读 读后评议 并且说说每一个自然段 的主要内容 三 细读课文 品词学句三 细读课文 品词学句 1 朗读课文 思考问题 2 交流汇报 我们几个孩子 是怀着急切 向往 激动的心情去寻找春天的 从 脱掉 冲出 2 1 读第 1 2 自然段 思考 我们 几个孩子怀 着怎样的心情找春天 2 出示课文第 1 2 自然段 引导学生体会第 1 自 然段中两个 表达了小朋友们怎样的心情 从 脱掉 冲出 奔向 三个词语中又体会到了 什么 3 指导学生观察课文插图中小朋友们的表情 动 作 体会其快乐 兴奋的心情 4 尝试背诵第 1 2 自然段 活动三 轻声齐读 整体感知活动三 轻声齐读 整体感知 1 齐读 想一想我们跟随作者找到了什么 春天 发生了什么变化 学生板书图画 学生贴词语 2 小组交流 3 全班交流 检测反馈检测反馈 1 写出四个赞美春天的词语 2 用 给下列加点字选择正确的读音 遮掩 zh zh 嫩芽 n n n n 害羞 xu xi 触到 ch c 探出 t n t n 音符 f f 3 填空 春天来了 春天来了 我们几个孩子 掉 袄 家门 田野 去寻找春天 4 照样子 写词语 例 遮掩 遮遮掩掩 叮咚 仔细 认真 奔向 寻找 这几个词语和两个 可以体 会到 3 在老师的指导下观察插图并交流图画内容 4 有感情地朗读并背诵 四 轻声齐读 整体感知四 轻声齐读 整体感知 1 齐读 想一想我们跟随作者找到了什么 春天发 生了什么变化 学生板书图画 学生贴词语 2 小组交流 3 全班交流 板书设计 板书设计 2 找春天找春天 冲冲 寻寻 姑姑 娘娘 吐吐 柳柳 荡荡 桃桃 杏杏 检测反馈 1 写出四个赞美春天的词语 2 用 给下列加点字选择正确的读音 遮掩 zh zh 嫩芽 n n n n 害羞 xu xi 触到 ch c 探出 t n t n 音符 f f 3 填空 春天来了 春天来了 我们几个孩子 掉 袄 家门 田野 去寻找春天 4 照样子 写词语 例 遮掩 遮遮掩掩 叮咚 仔细 认真 3 教后反思 4 部编版小学二年级语文下册导学案 课题 2 2 找春天 找春天 第二课时 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合课文的学习 引导学生留心观察大自然 热爱大自然的情感 学习重点 学习重点 感悟重点词句的意思 能表达对春天的喜爱 赞美之情 课前准备 课件 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 活动方案活动方案 活动一 品读活动一 品读 感悟感悟 探究 春姑娘找到了什么 1 一边说 一边画 一边写 2 找一找 读一读 说一说 3 读 4 7 自然段 4 读课文 5 自由读 可以找伙伴读 找老师读 带动作表 演读 体会春天来了 万物急切来到大自然的心 情 6 观察板画 用 小草 野花 嫩芽 小溪 练 习说话 练习 像 句式 7 自由交流 说说喜欢的句子 再画下来 记在 积累本上 活动二 指导写字活动二 指导写字 1 认读生字 2 交流识记字形的方法 并牢记字形 3 给生字组词 扩充词汇 4 观察并交流生字在田字格中的位置和书写注意 点 一 复习巩固一 复习巩固 1 同桌抽读生字卡 2 有感情 流利地朗读课文 一 品读一 品读 感悟感悟 探究 春姑娘找到了什么 1 一边说 一边画 一边写 2 找一找 读一读 说一说 3 读 4 7 自然段 4 读课文 5 自由读 可以找伙伴读 找老师读 带动作表演 读 体会春天来了 万物急切来到大自然的心情 6 观察板画 用 小草 野花 嫩芽 小溪 练习 说话 练习 像 句式 7 自由交流 说说喜欢的句子 再画下来 记在积 累本上 8 说一说 我们看到了什么 听到了什么 闻 到了什么 触到了什么 她是什么样子 同桌互 说 小组讨论 二 指导写字二 指导写字 1 课件出示本课生字 再次认读 并指导学生 扩词 2 指导学生识记字形 观察生字在田字格中的位置 5 5 观察老师范写并在田字格中临写 6 同桌 全班相互交流 指出书写过程中的优点和 不足 并改正 活动二 我能说活动二 我能说 说一说 我们看到了什么 听到了什么 闻到了 什么 触到了什么 她是什么样子 1 同桌互说 2 小组讨论 检测反馈检测反馈 一 根据课文内容填空 几个小伙伴奔向 寻找春天 发现 发芽了 开了 吐出嫩芽 的小溪 感受 到了春天的美丽 二 读课文 连一连 小树探出头 A 是春天的眼睛 树木吐嫩芽 B 是春天的眉毛 早开的野花 C 是春天的音符 交流书写注意点 并指导临写 三 再读课文 拓展延伸三 再读课文 拓展延伸 仿照第 4 7 或第 8 自然段 说