数学北师大版六年级下册比例的意义和基本性质

比例的意义和基本性质教案比例的意义和基本性质教案 孝原学校 杨兰霞 教学内容 教学内容 比例的意义和基本性质 学资源网 21 世纪教育网 教学目标 教学目标 1 理解比例的意义 认识比例各部分名称 初步了解比和比例 的区别 理解比例的基本性质 2 能根据比例的意义和基本性质 正确判断两个比能否组成比 例 3 在自主探究 观察比较中 培养学生分析 概括能力和勇于 探索的精神 4 通过自主学习 让学生经经历探究的过程 体验成功的快乐 教学重点教学重点 理解比例的意义和基本性质 能正确判断两个比能否组 成比例 教学难点 教学难点 自主探究比例的基本性质 学资源网 21 世纪教育网 教学教程 教学教程 教学过程设计意图 一 复习导入一 复习导入 1 谈话 同学们 我们已经学过了比的有 关知识 说说你对比已经有了哪些了解 生 答 比的意义 各部分名称 基本性质等 还记得怎样求比值吗 2 课件显示 算出下面每组中两个比的比 值 3 5 18 30 从学生已有的知 识经验入手 方 便快捷 为新课 做好准备 0 4 0 2 1 8 0 9 5 8 1 4 7 5 3 2 8 二 读讲探究二 读讲探究 一 比例的意义 1 读书 阅读教材第 1 页的内容 动手填一填书上的 空白 说一说什么叫比例 如何判断两个比能 不能组成比例 自己试着写出一个比例 2 讲解 1 意义 表示两个比相等的式子叫做比 例 2 判断组成比例的方法 以读促思 以练 成知 比例的意义其实 是一种规定 学 生只要 3 验证 老师说一个比 你说一个比 让它们组成比 例 同桌互相说一个比 组成比例 二 比例的基本性质 1 读书 带着下面的问题阅读教材 2 页的内容 1 比例的基本性质是什么 2 比和比例的区别是什么 3 你还有什么收获 2 讲解 1 比例的项 搞清它 是什么 而不需要知道 为什么 本 环节让学生先观 察 再用自己的 话说说什么是比 例 学生都能说 出比例意义的关 键所在 两个 比且比值相等 2 比例的基本性质 分数值相等的分数 分子分母交叉相乘积相等 3 比和比例的区别汇总 三 初试验证三 初试验证 教材 2 页的 做一做 先用比例的意义 再应用比例的基本性质 判断下面哪组中的两 个比可以组成比例 四 分组精练四 分组精练 1 口答 一辆汽车上午 4 小时行驶了 200 千米 下午 3 小时行驶了 150 千米 1 分别写出上 下午行驶的路程和时间 的比 这两个比能组成比例吗 为什么 2 分别写出上 下午行驶的路程的比和 时间的比 这两个比能组成比例吗 为什么 2 判断下面每组中的比或数能组成比例吗 1 14 21 和 6 9 2 1 4 2 7 和 10 3 你能填出 中的数吗 1 1 5 3 3 4 2 48 2 7 0 9 3 40 9 60 4 1 4 1 5 5 4 考题 你能根据提供的信息写出比例吗 自己发现运用比 例的基本性质 1 在一个比例中 两个外项的是 9 和 15 两个内项都是 5 和 27 2 1 2 25 0 4 75 3 在一个比中 两个外项是互为倒数 其中一个内项是 4 9 五 概括总结 五 概括总结 今天你了解了比例的哪些知识 你知道比例 在日常生活中有什么作用吗 搜集生活中的比 例 你还了解关于比例的哪些知识 或者有什 么不理解的 六 布置作业六 布置作业 练习一 1 2 3 题 七 教学反思 七 教学反思 比例的意义和基本性质作业比例的意义和基本性质作业 孝原学校 杨兰霞 一 填一填 1 请你根据 3 8 4 6 写出一个比例 2 如果 5a 9b 那么 5 9 3 0 4 1 2 0 6 1 8 可改写成 4 若 A B 3 5 A 60 则 B 5 因为 5a 4b 所以 b a mnac7 ad bd 6 如果 3x 5y 那么 x y 7 写出 24 的所有因数 其中 这四个数能组成的比例是 8 把 7m n 改写成四个比例 9 男生人数的 与女生人数的