美术学科目标细化笔墨的情趣

1 美术学科目标细化美术学科目标细化 一 义务教育阶段美术课程总目标 一 义务教育阶段美术课程总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种工具 材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视觉 触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对 美术学习的持久兴趣 了解基本美术语言的表达方式和方法 表达自己的情感和思想 美 化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术 素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 二 分学习领域阶段目标 二 分学习领域阶段目标 阶段目标学 段造型 表现设计 应用欣赏 评述综合 探索 7 9 年级 有意图地运 用形 色 肌理 空间和明暗等艺 术语言 选择恰 当的工具 材料 以绘画和雕塑等 形式 探索不同 的创作方法 发 展具有个性的表 现能力 传递自 己的思想和感情 了解主要的设 计类别 功能 运 用对比与和谐 对 称与据横 节奏与 韵律 多样与统一 等组合原理 利用 媒材特性 进行创 意和设计 美化生 活 形成初步的设 计意识 多角度欣赏和 自然美和美术作品 的材质形式和内容 特征 获得初步的 审美经验和鉴赏能 力 初步了解中外 美术发展概况 最 终人类文化遗产 能对美术作品和美 术现象进行简短评 述 调查 了解美术 与传统文化及环 境的关系 用美 术的手段进行记 录 规划与制作 通过跨学科学习 理解共同的主题 和共通的原理 三 制定具体课程单元目标和课时目标 三 制定具体课程单元目标和课时目标 课程目标分解范例课程目标分解范例 课题 笔墨的情趣 课程标准 本课采用水墨与彩的交融 感受中国画的意韵 情趣 掌握中国画的技能技巧 了解中国画博大精深的传 2 统文化 关注中华民族优秀思想境界与审美境界 分解步骤 第一步 分解句型结构和关键词 行为动词 临摹 花鸟临摹 核心概念 花鸟临摹作品 第二步 扩展或剖析核心概念 本课主要是通过对中国水墨 彩的交融练习 引导学生初步掌握中国花鸟画的基本画法及基本的技能技巧 更重要的是进一步了解中国博大精深的文化传统 关注中华民族优秀的思想审美境界 第三步 扩展或剖析行为动词 依据本课教材 可将课标中所描述的行为动词 花鸟临摹 扩展为先让学生欣赏了解中国花鸟的诗与画的 意境 感受中国花鸟 梅兰竹菊 四君子的思想人文内涵及表现方法 本课结合学生的实际学情 教师将 简要示范花鸟画的表现手法 花鸟画的意境构图 题款等相互关系 学生感受之后 也增强了学生努力去 体验的欲望 学生可自主 自由的通过笔 墨 彩的渗化大胆的临摹 在临摹的基础中形成对中华传统文 化思想意境的理解 核心概念行为动词认知分解学生经验 临摹作品临摹先让学生欣赏 了解 后 再让学生自主 自由 的摹 没有前备经验 第四步 用行为动词相匹配的行为条件呈现本课教学内容 知识体系行为条件特征学生经验 学生先欣赏 了解中国花鸟画具体有前备经验 在教师的知道下感受 体验画家作 品中的思想情感及运用的技巧方法 具体有前备经验 笔墨的情 趣 应用中国画特有的 纸 墨和彩进行花 鸟画临摹表现 在教师的指导下学生自主的 自由 的 开放的进行花鸟画的临摹 具体有前备经验 第五步 确定行为表现程度 依据教材内容和学情 通过对行为动词 行为条件的扩展和剖析 确定出行为表现程度 知识体系行为动词行为程度学生经验 欣赏了解欣赏了解中国花鸟画的诗 与画的思想情感意境 有前备经验 体验感受初步体验 感受画家作品 思想情感和人文内涵 有前备经验 笔墨的情趣 临摹 花鸟画 评价获得 独立 自主 自由 开放 的并用美术语言在小组内 表述作品人文思想的意境 前备经验不 太足 第六步 综合上述思考 写出学习目标 单元 课 教学内容 八年级第 15 册第四课 笔墨的情趣 课时一课时 教材分析本课是人美版教材第 15 册八年级第四课教学内容 属于 造 3 型 表现 领域 教材版面分两部分 第一部分是让学生先 欣赏 了解中国花鸟画的诗 书 画的思想情感意境关系 第二部分初步体验感受画作 通过教师示范理解如何通过用 笔 技能方法表现花鸟 借物抒发情感 通过学生自主 自 由 开放的花鸟临摹 进一步了解中国博大精深的文化传统 及思想审美的独特意境 学情分析本课是中国传统绘画花鸟部分的学习 在初中段也是第一次 学习此类内容 由于学生在 13 14 册没有此类内容 加上在 小学阶段许多学生也没有学习此类内容 但是在第 15 册第三 课有一点中国画学习经验的基础上 关于花鸟画 仍然是从 零开始的 因此对中国花鸟画基础知识技能的学习 制定为 以提高学生兴趣 了解中国传统文化思想 情感教育为主 学习目标的 叙写 1 通过学习了解中国花鸟画产生发展及相关知识常识 2 初步掌握中国花鸟画的基本画法及用笔技巧 过程 3 通过临摹花鸟使学生体验中国花鸟借物喻人 托物言志的 思想内涵美 意境美及人文精神 从而使学生更加热爱生活 热爱自然 设计意图基于对实际学情的分析和了解 学生从小学到初中七年级 对中国画部分知识学习基本上是零 谈不上有什么基础和经 验 本课目标的设计主要是引导学生通过欣赏 了解 对花 鸟画诗 书 画的思想情感意境和人文内涵有一定的了解 认识 在教师的引导下 通过学生体验感受画家和教师示范