小议小学生学习（德育论文）

小议小学生学习小议小学生学习 弟子规弟子规 养成好品格养成好品格 田阳县实验小学二年级组 黄小株 古人曰 童蒙养正 是古人在小儿读书之前的必修课 用现在的话说 要做事 先做人 需要懂得做人的道理后才读书 当老师的 都知道现在的学 生都很难教育 当今的孩子基本都是独生子女 家里少说也有 4 位长辈宠着惯 着 家长们都把所有希望都寄托在孩子身上 把过去自己得不到的东西都补到 孩子身上 家长们大多注重孩子的温饱 享受 智力 成绩方面 而对德育方 面的培养相对比较薄弱 造成现在的孩子只知道从父母那里索取 从不知付出 衣来伸手 饭来张口 以自我为中心 骄横跋扈的倾向越来越明显 因此 我 们应该从儿童时期就开始重视对孩子进行人格教育与伦理道德教育 为了从小 培养学生良好的道德品质 从孩子们刚入学 我们学校就用 弟子规 来对他 们进行人格教育与伦理道德教育 作为班主任的我就学生学习 弟子规 谈几 点看法 一 培养孩子知恩报恩 孝不仅是德之本 也是一切教化之根本与起点 百善孝为先 一个 不孝的人肯定是一个无德之人 一个品行优秀的人 必然是孝敬父母的人 如 果一个人连自己的父母都不能去爱 他怎么去爱大众 去爱社会呢 因此 我 们要从小教育孩子学会感恩 孝敬父母 这是教育的首要责任 弟子规 第一章就是 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿 懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 这些都是孝顺父母的基本要求 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 从诵读的要求来说 何其容易 但现实中我们经常看到父母喊了孩子许多遍 孩子还磨磨蹭蹭的 父母交代的事情不愿做 还怪父母为什么不叫别人去做 父母责备一句 根本不能够平心静气地去接受 记得有次我问孩子们 你知道 父母的生日吗 教室里立刻鸦雀无声 没有一个人能说出自己父母的生日 因此教学时 我结合 入则孝 这一章节的内容 给学生讲 羊羔跪乳 乌鸦反哺 的故事 告诉孩子们母亲抚育我们的时候 也像老乌鸦抚育小 乌鸦一样 非常艰辛 父母给了我们生命 为了我们的健康成长付出了大量的 心血 父母含辛茹苦地养育着我们 我们不能认为父母的爱是理所当然 我们 要知恩 报恩 在教孩子唱和演 跪羊图 的时候 有些孩子留下眼泪 知恩就是教育孩子们要知父母的怀孕之恩 生育之恩 养育之恩 报恩就是要求孩子们及时行孝 只有学会了感恩 孩子们才会更珍惜拥 有的一切 有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养报答父母 世人说 什么都能等 只有孝敬父母不能等 教育学生从现在就开始孝敬自己的父 母 尽己所能地为父母做一点事 父母叫的时候 要立刻答应 父母让做的事 马上去做 不能拖延偷懒 对父母的教诲 要恭敬聆听 对父母的责备 要顺 从地接受 怡吾色 柔吾声 对父母要和颜悦色 德有伤 贻亲羞 教 育学生从小就要遵纪守法 明礼诚信 绝不能让父母担心 蒙羞 让孩子们感父母之恩 报父母之恩 决不仅仅是培养一种家庭的美德 更是培养一种责任意识 自立意识 自尊意识和人格意识 只有让孩子们学会 了感恩 懂得了报恩 知道孝顺了父母 他们才会用一颗善良 包容的心去感 受社会的美好 对帮助过自己的人心存感激 以友善之心对待他人 关心 体 贴 爱护身边每一个人 让自己身旁充满和谐与温暖 二 培养学生有慈悲心 如今的人们 对科技手段的掌握日新月异 聪明才智也是远远超过了几 十年前 然而遗憾的是 好多人特别缺少一样东西 是什么呢 就是慈悲的心 态 对一个人来说 身体不健康了 可以到医院去治疗 而如果教育缺 德 从而导致了心理不健康 那到任何一个医院去 都无药可救 曾有一句名言说 得好 注意你的心态 它会成为你的语言 注意你的语言 它会成为你的行 为 注意你的行为 它会成为你的习惯 注意你的习惯 它会成为你的人格 注意你的人格 它会影响你的命运 现如今 人们的伦理道德日损 这不仅 跟社会风气有关 跟学校的教育也有极大关系 假如学生平时耳濡目染的 都 是赚钱的好处 发财的方法 除此之外 对社会没有任何责任感 对自己没有 任何道德约束 那人类的未来只会越来越可怕 美国总统罗斯福也说过 培 养一个人的心智而忽略道德 无异于给社会树敌 一个人如果没有慈悲心 内心只有对物欲的贪婪 就会不择手段 损人利 己 到头来不但害了别人 也会害了自己 弟子规 中的 泛爱众 凡是 人 皆须爱 天同覆 地同载 就是要培养孩子们的慈悲心 通过这样的学习 很多人的善心就会慢慢涌现 保护有益的动物 帮助别人 或是孝顺自己的父 母 也完全是出于一种自觉 而不是被动的 这样的社会才有希望 不然 人 人眼里只有自己 就像开车时人人都往前冲 最后只会令交通堵塞 谁也过不 去 如此 受害者就是自己 三 有想法就有办法 弟子规 是中国传统文化的精髓 但离学生的生活甚远 语言也难于 理解 因此 在教学生读诵 弟子规 时既不能停留在 小和尚念经 有口无 心 的层面 也不要走向讲深讲透 深刻理解的误区 要引领学生在背诵的基 础上逐步去感悟 内化 学期一开始 我们学校在每个教室内张贴了放大的 弟子规 全文挂图 体 每天的几分钟课前准备 刚开始是老师带着孩子们读 然后让学生自读 齐读 开火车读 小老师带读 分组赛读 用多种形式让学生反复地读 让学 生在没有压力的情况下 自然地诵读 而后从中取得背诵的乐趣和成就感 在带领学生读诵的同时 为了提高学生的学习兴趣 我结合图片 给学 生讲一讲其中的意思 用历史和现时的人与事来帮助学生明白其中的道理 有 时是播放动画影片来让学生理解 弟子规 的精华 为及时梳理背过的内容 我每周抽出一节晚读课的时间 把 20 分钟的时 间划分为读 背 说 讲四个阶段 让学生在读背的同时 能够说一段 弟子 规 或讲一个与 弟子规 有关的小故事 多变的读背形式 使学生始终保持 着较高的背诵热情 因而学生的背诵进度也很快 一个学期下来 我班所有学 生都能背诵 弟子规 全文 在 2012 年 12 月份 我还组织学生开展了 诵读 弟子规 学传统美德 背诵比赛活动 对于背诵较好的学生 及时给予表 扬和奖励 在学生会背的基础上 为了训练学生的能力 进一步给学生提供展 示的机会 我在每周班队课上抽出五分钟左右的时间 让学生进行集体或个人 展示 或背诵弟子规 或讲个弟子规的小故事 或画幅弟子规的图画 这样不 仅加深了孩子们对 弟子规 的理解 也使孩子们收到了情感和艺术上的熏陶 现在 弟子规 的内容及内涵应该说是已经深入到我班每个学生的心灵中 这 种感悟 内化的过程是在教师耐心启发 循循善诱的情况下自我教育 自我提 升的结果 四 践行 弟子规 学习 弟子规 不仅仅是背过 更重要的是要落实 弟子规 边学 边做 边做边改错 做到 德日进 过日少 善于变通 活学活用 比如学 习 我们平时常说要好好学习 天天向上 很笼统 如何做到好好学习 天天 向上 弟子规 余力学文 一则从读书方法到读书计划 从如何做笔记到 如何请教问题 从读书环境的布置到写字的过程 从读书后书籍的归置到修补 从读书的选择到读书的效果 详详尽尽 具体细致 学生只要照着做 一定会 大有收获 比如哪个学生的父母或亲人生病不舒服的时候 我就用 亲有疾 药先 尝 昼夜侍 不离床 来教育孩子 要求他去照顾亲人 关爱父母 让孩子从 小就有一颗善良和关爱他人的心 我在平时与孩子接触过程中 经常观察孩子的行为举止 看他们的坐立 行走 出入进退是否符合规范 他们做的不好时 我就用 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 督促他们注意自己的体态姿势 养成良好的坐立行走姿势 如某个学生迟到了 我会用 朝起早 夜眠迟 来提醒孩子珍惜光阴 经过我用 弟子规 中的道理反复教育 我班许多同学的品德 行为有 了明显的改善 有一名男是父母的掌上明珠 爷爷奶奶更是对他疼爱有佳 在 家饭来张口 衣来伸手 他奶奶说 以前他在家稍不如意就大哭大闹 摔砸 东西 学了 弟子规 后 他变得懂事多了 再也不发脾气了 还经常帮大人 做家务 从这件事上我更深刻体会 孺子可教 这句话 有一天 我让课代 表去办公室拿作业本 课代表不在 旁边好几个同学都争着去 一个学生还说 老师 弟子规 上说 长呼人 即代叫 人不在 己即到 又如学了 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 这节后 有的学生家长反映 以前孩子 衣服稍微旧了点就不愿穿了 现在衣服洗得发白了 孩子还乐意继续穿着 文以载道 寓道于文 是儒家教育中的一条重要的教育原则 弟 子规 以精炼的语言高度概括了为人子弟立身处世的规范与要求 使得儒家德 育进一步向生活德育转变 通过半