语文人教版三年级下册检阅.docx

检阅第二课时教学设计一、教学目标：1会认“俱，拄”等5个生字，会写“俱，博”等14个生字，正确读写“检阅，俱乐部，羡慕”等词语。2有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3理解课文内容，体会博莱克的自尊、自强，感受队员们对博莱克的尊重与爱护。二、教学重难点：重点：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会人物心理的变化。难点：体会“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”两句话的深层含义。三、学情分析三年级学生的压力感相当明显，老师的授课量比二年级时大，知识学习广泛了，如语文学科低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子下功夫记一般不成问题。但是三年级就有所不同了，除了掌握以上基础知识外，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，还要学会写作文。同时要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。四、教材分析这篇课文讲述的是波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆决定；在国庆检阅之时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。帮助孩子理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课学习的重点。体会关键语句“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒”的含义。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀，要自尊、自信，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。五、教学过程（一）导入1，同学们，10月1日是我国的什么节日？每个国家的国庆节时间不一样，但是在那一天，许多国家都会举行隆重的检阅仪式。瞧，这就是我国2015年国庆节的检阅仪式（视频）2，看了刚刚的视频，你想不想夸一夸这些军人？3，今天，我们要去波兰看一场检阅仪式，你指导波兰的观众是怎么评价他们的吗？（课件出示“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒”）（二）新授1、观众说“这个小伙子真棒”是指谁？有什么特别之处？2、博莱克在检阅时的表现怎么样？（指名读、齐读，读出博莱克表现出的自信）3、博莱克表现得如此自信，你可以想象一下他在训练时会经历一些什么困难吗？（先说后写，引导学生在表达的时候能够更具体形象）你觉得这是一个怎样的博莱克？你觉得观众说他真棒，棒在哪儿？（自信、坚强）4、学生再次齐读博莱克在队伍中的表现的文段，读出自信、坚强的语气。5、这拄着的拐杖、高昂的头、挺起的胸脯，老师看到了，观众看到了，你们看到了吗？让我们一起称赞他“这个小伙子真棒”。6、自信坚强的博莱克赢得了观众的赞美，为什么有观众要纠正说：这些小伙子真棒呢？请大家小组合作学习3-9自然段，说说这些小伙子棒在哪儿？7、他们一开始就是这样对待博莱克吗？一开始就把他放在第一排吗？一开始怎样的？（鸦雀无声）为什么大家都不愿意第一个开口呢？（顾虑、纠结）指名读第6自然段，指导朗读。8、在大家都左右为难的时候，队长出来说话了。老师想找同学来当当这个队长，说一说队长的话。（让学生互评读得怎么样，应该读出什么样的语气，再齐读）在队长做了决定之后，另一名队员又是怎么说的，表现了什么？（指名读、齐读）9、从这些队员身上，你体会到了什么？（关爱、尊重）10、这些小队员们关爱、尊重他人的精神，波兰的观众感受到了，所以他们说：这些小伙子真棒。你们感受到了吗？让我们一起对他们说：这些小伙子真棒。正是因为队员们的关爱和尊重，给了博莱克力量，所以他在队伍中的表现才会这么出色。（再次齐读博莱克在队伍中的表现的文段）观众因此称赞他们：这个小伙子真棒，这些小伙子真棒；让我们一起大声称赞他们：这个小伙子真棒，这些小伙子真棒。（三）总结孩子们，法国思想家卢梭曾经说过：“每个人都是高贵的存在。”在这个世界上，无论贫穷还是富有、无论健康还是残疾，每个人都是平等的。希望在以后的生活中，不仅能像博莱克一样自信坚强，更能够想这些小队员们一样，对别人怀有一颗关爱和尊重的心。（四）阅读拓展文章耐利的保护者，选自爱的教育。小组合作阅读，说说你感受到了什么？耐利的保护者驼背的耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱。他母亲是个矮小的白色妇人，每到学校放课时，总来接她儿子回去。最初，别的学生，都要嘲弄耐利，有的用了书包去碰他那突出的背，耐利却毫不反抗，而且从不将人家捉弄他的事情告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是在座位里无言哭泣罢了。有一天，卡隆突然跳了出来对大家说：“你们再碰耐利看看，我一个耳光，要他转三个圈！”韦兰谛不相信这话，当真尝了卡隆的老拳，果然一拳打去转了三个圈。从此以后，再没有敢玩弄耐利的人了。先生知道这事后，使卡隆和耐利同坐一张桌子。两人很要好，耐利到教室里，必要先看卡隆有没有到，回去的时候，没有一次不说“卡隆，再会！”的。卡隆也同样，耐利的钢笔书册等落到地下时，卡隆不要耐利费力，立刻俯下去替他拾起。耐利听见先生称赞卡隆，就欢喜得如同称赞自己一样。到了后来，耐利好像把从前受人捉弄，有幸得到一个朋友保护的事，告诉了他的母亲了。今天在学校，先生有事差我到校长室去，恰巧来了一个着黑衣服的小而白色的妇人，这就是耐利的母亲。“校长先生，有个名叫卡隆的，是在我儿子的一级里吗？”她这样问。“是的。”校长回答。“有句话要和他说，可否请叫了他来？”校长命校工去叫卡隆。不一会，卡隆的大而短发的头已出现在门框间了。他不知叫他为了何事，正露出吃惊的样子。那妇人一看见他，就跳了过去。将腕弯在他的肩上，不绝地吻他的额：“你就是卡隆！是我儿子的好友！帮助我儿