语文人教版三年级下册31、女娲补天

女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 潭仔头小学潭仔头小学 胡丽珍胡丽珍 教学目标 教学目标 A 知识点 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊 大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四射 云霞 等词语 有感情 朗读课文 了解女娲冒着生命危险 克服重重困难补天的过程 2 培养学生的空间想象力 激发学生的表达兴趣 引导他们用自己的话复述课文 培 养学生品读 感悟课文的能力 丰富自己的语言积累 3 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 B 情感目标 体会女娲补天精神 认识中华传统文化的深厚博大 激发学生民族自豪感 C 教学重难点 重点 引导学生了解女娲补天的故事内容 激发他们阅读神话故事的兴趣 培养想象 力 难点 引导学生在理解课文基础上 加上合理的想象 用自己的话复述课文 再现神奇 美好的画面 课前准备 课前准备 要求学生课前查找有关 女娲补天 等神话资料 教学过程 教学过程 1 导入新课 创设情境 1 老师想带你们去欣赏一下美丽的景色 愿意吗 那好 带着我们的眼睛去旅行吧 课件 五彩的云霞图片 能用你积累的词语来形容一下看到的云霞吗 2 多美的云霞啊 现在 人们常常看见天边五彩的云霞 传说那就是女娲补天的地方 课件出示这一段话 今天让我们穿越时空隧道 回到那个神秘的远古时代 一起学习 女娲补天 请同学们齐读课题 3 通过预习 搜集资料 你对女娲了解多少 2 深入学习课文 体会故事的神奇 一 感受 天可怕 解读为什么要补天 1 通过读文 你们知道女娲为什么要补天吗 在课文的第几自然段 生交流 以下板块根据学生回答相机出示 板块一 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 2 这句话中哪些字或词语强烈地震撼着你的心 3 指导朗读 看到这一幕 你一定会发出这样的惊叹 引读 天啊 太可怕了 板块二 地被震裂了 出现了一道道深沟 4 句中的哪个字或词语震撼着你的心 指导朗读 5 看到这一幕 我们又一次惊叹 引读 引读 天啊 太可怕了 板书 天塌 地裂 板块三 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被围困在山顶 许多人 在水里挣扎 6 哪些词深深地震撼了你 指导朗读 板书 水深火热 生齐读 7 这么可怕的情形 作为人类 你的心情是怎样的 你们的心情就是女娲的心情啊 她看着人类深陷于水深火热之中 她心急如焚啊 她要去拯救人类 她是如何做的呢 齐读第二自然段 生交流 板书 求神灭火 造船救人 二 解读 怎样补天 1 天火熄灭了 洪水中的人们得救了 天上的大窟窿还在喷火 烈火熊熊 万分紧急 不及时采取措施 人类还会受到更大的折磨 女娲做出了什么决定 板书 找石补天 2 女娲是怎样找五彩石的 请同学们默读第三自然段 用直线划出相关的句子 用心 地读读 看看从这些句子中你能体会出什么呢 生读第三自然段 画句子 出示句子 3 从这些句子中你能体会出什么呢 1 到山上一看 全是一些零零星星的碎快 指导朗读 2 她忙了几天几夜 终于在一眼清清的泉水中找到了 生谈体会并指导朗读 4 除了读出女娲的辛苦 你还读出什么了 5 刚才从同学们读 找啊找啊 老师仿佛看到女娲去过很多地方找 她都会到哪里去 找呢 请同学们发挥自己丰富的想象吧 生口头填空 出示课件 女娲找啊找啊 她到了 但是 她到了 但是还 她又到了 还是 终于在一眼清清的泉水中找到了 6 引导学生边读边感受女娲的不畏艰险 坚持不懈 教师相机板书 7 同学们 找五彩石艰辛 而这仅仅是补天的第一步 接下来 女娲又做了什么 板书 冶炼补天 8 请同学们快速地读第四自然段 看看女娲是如何把天补好的 同学们 在这段话中 描写女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词写得特别传神 让我 们也像女娲那样找啊找啊 把它们都找齐了 找 挖 放 冶炼 装 端 对准 泼 补 9 从这几个动作 你感受到了什么 这简简单单的几个动作 原来还在喷火的大黑窟 窿 现在 立刻被补好了 神奇吧 这就是神话故事的特点 哪个动作最让你感到神奇 是呀 仅仅一个 泼 字 就能让我们感受到女娲的神奇法力 让故事充满神奇的色彩 看 来 作者的这个 泼 字 用的真是恰到好处 3 放飞想象 感受神话 原来女娲补天这个故事 是古代劳动人们看到天空出现了美丽的云霞 他们便发挥了 自己丰富的想象 编出了这样一个生动优美 流传千古的神话故事 你是不是惊叹于中国 劳动人民的丰富想象力 老师今天也给你们一次表现的机会 请你们为自己插上一对想象 的翅膀 也来编一个小故事 编一编 天为什么会突然破个大窟窿 请大家把自己的想法 写下来 4 拓展延伸 推荐阅读 在我们悠久灿烂的文化历史长河中 神话故事是一朵朵美丽的浪花 它通过生动的