教师随笔 《放牛班的春天》观后感

第 1 页 共 4 页 教师随笔教师随笔 放牛班的春天放牛班的春天 观后感观后感 在喧嚣热闹的中国传统节日 春节里 找了一 个白雪皑皑的午后 捧一杯热茶 打开电脑 我静心 地观看了学校推荐的电影 放牛班的春天 故事讲述的是 1949 年的法国乡村 音乐家克莱 门特 杰勒德 尊诺 饰 到了一间外号叫 塘低 的 男子寄宿学校当助理教师 学校里的学生大部分都是 难缠的问题儿童 体罚在这里司空见惯 学校的校长 弗朗西斯 贝尔兰德 饰 只顾自己的前途 残暴高 压 性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善 这种状况 他重新创作音乐作品 组织合唱团 决定 用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵 放牛班的 春天 给人的第一感受则是心灵的沉醉 孩子们清澈 的眼神 甜美清亮的童声合唱 以及悠扬的歌声中放 飞的童心 梦想 感激 怀念 这一切无不美得令 人动容 这部电影虽然没有华丽的服饰和背景 没有跌宕 起伏的故事情节 简单 干净的音乐贯穿着整部影片 使观众在天籁般的童声中欣赏着电影 是本影片的一 大特色 放牛班的春天 感动了很多人 这就是电 影艺术的魅力 好电影就是能让人感动 因为电影里 第 2 页 共 4 页 面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西 比如 一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐 马修是 一个秃顶的老师 他其貌不扬 但人倒是不坏 他服 从制度 但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情 他喜欢音乐 于是他便开始用音乐来教化那些问题少 年们 艺术的确有其自身的魅力 但尊重同样起着决 定性的作用 课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一 镜头给我留下了很深刻的印象 这一小小的举动包涵 着对学生的尊重 真正看到了平等的师生关系 而现 实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢 而马修老师以其温和的作风改变着什么 让整座学校 师生之间的对立缓缓消散 除了那个刻板的校长 但 在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢 这就 是尊重的魅力 温和的魅力 情感的魅力 爱的魅力 用爱心可以试着感化迷失的羔羊 否则只能驱使迷失 的羔羊步入极端 那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样 极端的方式来回赠给寄宿学校 毁损的不止是校舍 还有那个孩子早已残缺的心灵 这便是以暴制暴的结 果 马修不是圣人 他无力坚持自我的真理 他只是 一个不成功的小人物 做着力所能及的一切 当他矮 小的背影转身离去 我们何尝没有一份无奈的苍凉 让我很受感动的是合唱团表演的那一刻 那个最具有 第 3 页 共 4 页 音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边 心情沮丧 神 情显得格外落寞 而第一节音乐结束时老师突然转向 男孩示意他演唱 男孩很惊讶更惊喜 而后带着一种 幸福的满足感完成了他的演唱 一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定 对 人生的期待 真的很伟大 但并不是每一个老师都是 伟大的 也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的 可虽然如此 每一位孩子都渴望着在自己的人生路上 能遇见这样一位老师 这样一位给自己最多帮助的人 能够遇上便是一种幸福 尽管这种幸福在现实中显得 这样的奢侈 但是我们仍然会渴求得到 而做这种教 师又何尝不是一种幸福呢 像马修 虽然被校长开除 了 但那一双双从窗口伸出的小手 那一个个写满了 孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动 让他幸福 教育工作者应充满爱心 这是最基本的 以人为 本 不仅在教育领域 在社会管理等方面都应得到应 有的体现 教师应摘掉自己的有色眼镜 发现每个孩 子的潜能所在 并鼓励他们向着自己的梦想前行 春 风化雨 温暖人心 作为老师不能随便给孩子下定义 对孩子的良好的行为应该及时强化 而对于不好的 行为最好用忽视来消退 这样让孩子对自己有一个 第 4 页 共 4 页 积极的定位 而不是老师对