高中生辩论赛策划书

第 1 页 共 8 页 高中生辩论赛策划书高中生辩论赛策划书 辩论赛的核心词汇就为一个辩字 也正如这个辩 中间一个言 两边各自一个辛 双方的辩手都是势均 力敌 下面是 xx 整理的辩论赛策划书 欢迎阅读 活动名称 高二班 辩论赛 活动背景 由于我班学生口才能力有限 而在当 今社会中沟通和表达显得越来越 重要 为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高 我班学生口才能力和反应能力 为此举办本次活动 也为我班学生提供一个才华展示的平台 活动目的 辩论赛可以使同学相互之间互动 促 进班级之间的友好关系 同时 提高同学思辨能力 应变能力 丰富知识 活跃 校园气氛 培养团体精神 锻炼思维表达和口语表达 能力 会场人员 相关活动老师和高二班全体学员 参赛人员 高二班全体学员 参赛分组情况 3 个人为老师助手 其余 25 人 分为 5 组 每组 5 人 比赛评为 老师和 4 名学生 第 2 页 共 8 页 老师助手分为助手甲 助手乙 助手丙 学生丁为 记时 活动地点 高二班教室 活动时间 6 月 10 号 活动流程 1 前期准备 人员分配 老师选出自己的助手三名 由所有 班委选 择自己组员 一共为 5 组 每组为 5 人 向班 里提前发送通知 分组情况与活动主题在放假前交与 老师 准备辩题 辩题于同学感兴趣的话题 由老师 和组长共同讨论辩题 由老师提供部分辩题想法 2 比赛开展 评委要求 给予公平 公正评分 辩手辩风要求 比赛中尊重对手 评委和观众 举止得体 显示出杰出的道德修养 要对对方进行反驳时必 须要先举手 经老师同意后方可答辩 如果有同时举 手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方 辩手要求 辩手要口齿清楚 赛前做好充分准备 3 赛程安排 由最终定下来的十个辩论题目 公布于全班 由 第 3 页 共 8 页 相应的组长负责相应的准备 安排辩论内容放假时间 准备 在规定时间选出冠军 亚军 季军组 4 赛程规则 由老师随机抽取题目 念完后说一声开始后各 组方可举手 未开始举手的视为违规 扣 1 分 经选手答完自己的观点后 称为正方 如有反对 方需举手后经老师同意方可反驳答辩 称为反方 正 方答辩时间范围为 2 每组答辩内容必须是针对该题目进行答辩 不得 偏题 偏题可以针对情况进行扣分 2 分到 5 分 在活动最后 10 分钟宣布比赛结果及老师总结 评分标准 1 论证有力 引述资料充实恰当 2 分析的 角度中肯 层次分明 逻辑性强 3 语言流畅 脱 稿 有文采 4 反驳应变能力强 5 风度端庄 表情自然 6 全队整体配合默契 能充分论证本方观点 即评委最高给分为 15 分 每场比赛由评委根据 评分规则独立打分 助手甲在算总分时由助手乙和丙 监督 分数高者为胜队 高者为本场 本届比赛的最 佳辩手将在最后的三支队伍中产生 第 4 页 共 8 页 由每班自行选拔一支参赛队伍 每队人员为 4 人 第一轮各队抽签决定对手对辩题 第一轮共计 13 场 比赛 然后 获胜的 13 支队伍中前三支出线队伍组成 死亡之组提前进入第二轮三队小组中循环辩论三场 按净胜票数角出一个决赛名额 另外 10 队第二轮辩 题和对手仍抽签决定 本轮决出六强 死亡之组被淘 汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手 共计 16 名 参赛队员 接下来 组成四支队伍进行半决赛分两场 仍然 抽签决定辩题和对手 最后 组成两支队伍进行决赛 各班名次按各班累计净胜票数计算 比赛流程 开篇陈词 正方一辩发言 反方一辩发言 攻辩 1 正方二辩向反方二辩或反方三辩提问 反方 二辩向正方二辩或正方三辩提问 2 正方三辩向反方二辩或反方三辩提问 反方 三辩向正方二辩或正方三辩提问 第 5 页 共 8 页 3 攻辩小结 正方一辩进行攻辩小结 反方一辩进行攻辩小结 自由辩论 正反方辩手自动轮流发言 双方总计 10 分钟 自由辩论提倡积极交锋 对重要问题回避交锋两 次以上的一方扣分 对于对方已经明确回答的问题仍 然纠缠不放的 适当扣分 总结陈词 反方四辩总结陈词 正方四辩总结陈 词 注 每班四人 自行确定一辩 二辩 三辩 四 辩辩手 每次比赛可在四人中互换角色 每队一辩为领队 负责与工作人员联系 一 团体分 共 100 分 按辩论阶段评分 计 70 分 A 立论陈词 10 分 B 攻辩 20 分 C 攻辩小结 10 分 D 自由辩论 20 分 E 总结陈词 10 分 第 6 页 共 8 页 综合印象分 计 30 分 语言风度 15 分 团队配合 15 分 二 辩手个人得分 每场总计 100 分 语言表达 15 分 整体意识 30 分 辩驳能力 25 分 美感风度 15 分 综合印象 15 分 注 1 团体分的评分标准仅在半决赛和总决赛 是使用 前期的预赛和复赛采用五名评委投票制决定 胜负 2 个人评分标准从复赛开始采用直至决赛 3 辩手个人得分只作为个人的评审依据 与判 断每场胜负无关 一 活动宗旨 为出色完成县第五届语言艺术节参赛任务 丰富 学生的课余文化生活 提高学生思辩能力 培养学生 团队合作精神 二 赛程安排 1 初赛要求每班先选出 5 人组成 1 支参赛队伍 共组成 25 支队伍 经过班级间比赛后 胜出的 12 支 队伍参加学校组织的半决赛 第 7 页 共 8 页 2 12 支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛 从中 选出 3 支队伍参加决赛 决赛采用循环记分制 胜队 每场记 2 分 负队每场记 1 分 最后按分数高低排出 冠 亚 季军队伍 3 时间安排 初 赛 9 月 19 日 20 日 半决赛 9 月 26 日 总决赛 10 月 10 日 4 辩论题目 初 赛 正方 网络使人更亲近 反方 网络使人 更疏远 半决赛 正方 青少年学生上网多弊大于利 反方 青少年学生上网多利大于弊 总决赛 正方 青少年学生上网多弊大于利 反方 青少年学生上网多利大于弊 三 奖项设置 1 各参赛代表队由一名领队 四名辩论队员共 五人组成 四名辩论队员要求口齿清晰 思维敏捷 着装统一 2 团体奖项 本次比赛设冠军 亚军 季军 优 秀组织奖五名 班级量化分加分细则 进行学校半决 赛 12 个班级每班加分 对获得冠军 亚军 季军的 第 8 页 共 8 页 班级依次加 分 给评为优秀组织奖的班级加分 个人奖项 本次比赛