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文档简介

数的的认识数的的认识 单元课教学设计单元课教学设计 龙三小 张富珍 教学目标 1 经历阅读单元内容的过程 初步了解 数的认识 的复习内 容 2 经历 四学 的过程 构建 数的认识 的知识体系 提炼 复习方法 3 能在小组内大胆地交流自己通过阅读教材后的认识 并能提 出自己的疑惑 教学重点 构建数的认识知识体系 提炼复习方法 教学难点 构建数的认识知识体系 教学过程 1 谈话引入 5 分钟 师 同学们 很高兴认识你们 谁来介绍一下你们的班级 从 这个同学的介绍中 我发现他用到了数学 你们发现了吗 这个同 学的介绍中用到了数 板书 数 看到这个字 你想到了什么 这是数学领域中数与代数部分的 知识 今天这节课我们就一起走进 数的认识 单元课 师 这节课我们不是要去整理与复习数的相关知识 而是只需 要我们弄清楚 数的认识 要复习哪些内容 要用到哪些复习方法复习哪些内容 要用到哪些复习方法 就行了 就行了 请同学们翻到目录 看看总复习从第几页开始 63 页 复 习数的认识 就是从这一页开始 板书 63 页 请大家翻到 63 页 再往后面翻 看看 数的认识 这个单元到哪一页结束 板书 69 共有几课 课件呈现 63 65 68 页 图片摆放方式可参照 我发给你的李云慧的那种 整数 分数 小数 百分数 二 群学 读教材 找 新知 师 我们先来看看第一课 课件出示 63 64 页 并排摆放 它和新课不同 新课的学习内容是以小绿点的方式呈现的 复习课 的复习内容是用数字 1 2 3 4 来呈现的 我们来看看这一课的数字 1 4 告诉我们什么 课件标注 整理 课件标注 数轴 课件 标注 数的产生 这一课没有课题名称 你能给这一课取个名字吗 三 首学 1 阅读 66 至 69 页的内容 2 根据每课中数字后 面的提示找出复习内容 3 用关键字词记录 课件出示 学习记录单学习记录单 1 阅读 66 至 69 页的内容 2 根据每课中数字后面的提示找出 复习内容 3 用关键字词记录 10 分钟完成 复习内容 整数 三 互学 课件 互学要求 1 组长组织 轮流发言 2 轻声交流 相互补充 3 组长汇总 准备汇报 3 群学 全班交流 根据学生的汇报板书 三 共学 总结提炼 5 分钟 师 结合板书 刚才我们从整体上了解了 数的认识 需要复习的内容 知道复习时我们需要先用自己喜欢的方式整体回顾 再分别回顾 最后进行练 习 板书 整体 分别 练习 但并不是每个内容你都要平均用力 而应该根 据自己平时的掌握情况有针对性的复习
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