语文人教版四年级下册触摸春天教案

17 触摸春天 义亭小学重阳校区 朱佳丽 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 花繁叶茂 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍爱生命 重点重点 深入体会文中一些含义深刻的词句 并自主发现 总结体会 句子含义的方法 难点难点 感悟作者揭示的深刻道理 体会盲童对生活的热爱 感受作 者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍爱生命 教学准备 教学准备 1 提前阅读整组文 初步感知本组课文内容 自学生字 2 师生共同搜集热爱生命的感人故事 图片及影像资料 第一课时 课时目标课时目标 1 有感情地朗读课文 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 2 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 教学过程教学过程 一 设置情景 导入课文 1 欣赏舞蹈 千手观音 片段 2 观后谈感受 你知道这是什么节目吗 你有什么感受 你们知道吗 这个节目在当年震撼了我们全中国 这些表演者 都是聋哑人 平均年龄在 21 岁 她们的表演可谓是天衣无缝 3 引入课文 一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事情 真是 一个奇迹 今天 我们来认识一个盲童 她也创造了一些奇迹 让我们跟随她的脚步一起去触摸春天吧 板书课题 触摸春天 板书课题 触摸春天 二 品析语言 探究体悟 1 出示春天美景图 感受春天的美丽 2 在正式进入课文之前 我们先来复习巩固一下上节课学的生字词 3 自由读课文 注意读准字音 读通顺句子 难读的地方多读几遍 同时思考 本文主要讲了什么 安静 创造了什么奇迹 4 在同学们认真的朗读声中 我感受到了大家真的走进了春天 走 进了安静的内心 下面 谁来完成这个课文主要内容的填空 课文主要讲了 一个盲童 安静 在 触摸春天 的过程中 抓住蝴蝶 又 放飞蝴蝶 使我懂得了 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 这个道理 5 那么 你觉得安静在触摸春天的过程中哪些地方可以称为 奇迹 默读课文 用波浪线划出安静创造的 奇迹 6 下面 我们就一个一个细细的品味一下 出示 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 为什么你觉得这是一个奇迹 这个小女孩整天在花香中流连 流连 留恋不止 舍不得离去 板书 流连花香板书 流连花香 小游戏 找一名同学 闭上眼 从讲台走回座位 感受盲人的行动不便 大家看 再熟悉不过的教室 再熟悉不过的座位 当闭上双眼后 还是很难找到方向 那安静这样一个双目失明的女孩 能够在花丛 中穿梭自如 说明她是多么热爱这个春天啊 板书 热爱春天板书 热爱春天 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 竟然 表示什么意思 表示事情的出乎意料 可以换成什么词 什么是 神奇的灵性 安静身上所具有的一种特殊的神奇力量 这力量就是对春天的热爱 与生活的热爱 板书 热爱生命板书 热爱生命 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张 望 张望 用在一个盲童身上合适吗 作者想表达什么感情 作者想表达这个盲女孩对蝴蝶的喜爱和留 恋 她是多么想看看蝴蝶优美的舞姿啊 她是多么想在春天的花香 中自由舞蹈啊 4 课前同学们在观看视频时 每每看到精彩的地方都会发出赞叹声 那作者看着安静创造了一个又一个奇迹 却一次也没有惊动她 为什么 板书 感动作者板书 感动作者 5 突出中心句 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己 的缤纷世界 6 安静虽然无法用眼睛看多姿多彩的春天 却能够用心灵触摸 在 她的内心世界里 同样有一片明媚动人的景色 三 总结收获 升华情感 1 由本文中心句引出海伦 凯勒的名言 多媒体出示海伦凯勒 张 海迪 霍金等名人的照片 让同学们感受生活的美好 以及生命 的力量 2 再次引出中心句 带着对生命的崇敬之心 再次齐读课文 四 布置作业