语文人教版四年级上册《观潮》教学设计

观潮 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 宽阔 笼罩 薄雾 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐 头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 4 自然段 3 边读书边想象画面 能联系上下文或结合生活实际体会词句的含 义 4 感受大自然的壮观 受到自然美的熏陶 能把自己的阅读感受与 他人交流 5 初步培养利用网络等信息渠道查找资料 运用资料的能力 尝试 进行探究性阅读 学情分析 对于刚步入四年级的学生而言 他们虽然对于写景文章有初步的认 识 但他们在联系上下文 理解词句的意思 抓住关键词句 体会 其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度 此外 钱塘江大 潮离学生的生活实际较远 学生较难感受体会其奇特 壮观的景色 教学重点 难点 了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇 学习作者有顺序 抓特点的观察方 法 培养学生留心观察周围事物的习惯 教学准备 1 多媒体课件 交互式学习网络教室 2 课前不知同学们从网上搜集有关潮汐 潮汛的资料 了解钱塘江 大潮形成的原因 教学过程 一 激情导入 1 同学们我们的祖国有着壮丽的山河 秀美的景色 还记得吗 那 神奇的五彩池 美丽的珍珠泉 四季如画的小兴安岭这节课我们要 一同去浙江省海宁市看看那里有名的钱塘江大潮 2 板题 解题 3 什么是潮 钱塘潮是怎么形成的 课前老师布置同学们从网上查 找了有关资料 请在组里交流 4 汇报交流 5 播放潮的形成及钱塘潮的成因 6 齐读第一段 质疑 7 为什么把钱塘潮称为 天下奇观 深入学习课文 二 精读课文 读中感悟 一 预设统领全文的问题 钱塘江大潮被称为 天下奇观 奇 在何处 二 文中关键的词 句 段 关键段落 第二 三段 关键词语 隆隆的响声 闷雷滚动 山崩地裂 颤动 风号浪吼 宽阔 横卧 横贯江面 白浪翻滚 奔腾西去 漫天卷地 三 预设师生双边活动 1 让学生读书思考 钱塘江大潮被称为 天下奇观 奇 在何处 读思之前 先让生理解 奇 的意思 2 生充分读书思考批注后交流 指名读出相关语段 指导读出自 己的理解 3 引导概括 深化理解 教师引导理解大潮的声音和形态的变化 进一步感受大潮之奇 从 隆隆的响声 闷雷滚动 山崩地裂 颤动 风号浪吼 等词语中感受江潮的声威及其变化过程 通 过 宽阔 横卧 横贯江面 白浪翻滚 奔腾西去 漫天卷地 等词语体会江潮的形状和气势 四 阅读欣赏 1 指导背诵第三 四自然段 2 领悟表达方式 1 衬托 手法 作者对观潮者神态 动作 的描写 表现了观潮人的惊喜之情 从另一个角度体会钱塘江大潮 之奇 如 人山人海 昂首东望 人声鼎沸 踮着脚 又沸腾起来 2 画出描写大潮来时声音的词句 说说这些词句用得好不好 为 什么 3 比较句子 浪潮越来越近 犹如战马飞奔而来 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马飞奔而来 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔 而来 第一句把意思说完整了 第二句写出了颜色和数量 第三 句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势 3 积累 摘抄在读书笔记上 1 自己喜欢的句子 2 归类积累文中的四字词语 如 写声音的 人声鼎沸 风号浪吼 写形态的 风平浪静 水天 相接 浩浩荡荡 漫天卷地 五 拓展练习 1 推荐积累有关钱塘潮的名诗句 2 点击浏览 组内交流 班内汇报 六 课堂小结 通过学习这篇课文 我们了解了钱塘江大潮由远而近 奔腾西去