《坐井观天》 教学设计一

第 1 页 共 5 页 坐井观天坐井观天 教学设计一教学设计一 教学要求 1 学会本课 8 个生字 会用 一 就 造句 2 懂得故事内容 3 学习全面看问题的思想方法 4 有感情地朗读课文 教学重难点 重点 学会本课生字 难点 弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同 的看法 课前准备 1 生字卡片 幻灯或多媒体 小黑板 2 青蛙与小鸟的头饰若干 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学内容 指导朗读 理解课文 一 学生瞬息万变读课文 读准字音 感知课文 大意 第 2 页 共 5 页 1 板书课题 坐井观天 师 同学们通过自己读书都知道了这个故事 谁 能说说 坐井观天 的 观 是什么意思 谁坐井观 天 2 再读读这个故事 同桌互相检查生字读音是 否正确 3 出示生字卡片 检查读音 从学生中选出一个 小老师 负责正音 开火车读生字卡 谁的读音不准 由 小老师 纠正 学生没准的字音教师指导 二 读课文 理解青蛙和小鸟对天的不同看法 1 自己读课文 想一想 从课文中哪些地方可 以看出 小鸟说天很大 青蛙说天很小 2 和同桌讨论一下 把小鸟说天很大 青蛙说 天很小的那两个词语找出来作上记号 再读一读 3 教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙 4 请同学把课文中小鸟说天很大 青蛙说天很 小的词语告诉大家 5 教师板书 6 教师指黑板引读 小鸟说 天无边无际 青蛙说 天不过井口那么大 第 3 页 共 5 页 三 再读课文 理解小鸟和青蛙为什么对天有不 同的看法 1 提问 小鸟怎么知道天无边无际 青蛙为什 么说天只有井口那么大 读课文 找出答案 2 谁愿意告诉大家 小鸟和青蛙为什么对天的 大小有不同的看法 3 教师板书 天上 井里 4 指板书小结 小鸟说天无边无际是因为它在 天上飞 青蛙只有井那么大是因为它坐在井底 5 同学们讨论一下 能不能给这只坐在井底看 天的青蛙取个名字 四 指导朗读 进一步理解课文意思 1 放幻灯及教学录音 2 请同学们自己读一读课文 在读小鸟和青蛙 的对话时要读出不同的语气 3 你最喜欢读哪几段 读给大家听听 4 同桌分角色读 交换角色读 互相评议 第二课时 教学内容 做练习 学习生字 一 齐读课文 二 表演 坐井观天 进一步体会寓意 1 假如你是青蛙 跳出井口后 你会看见些什 第 4 页 共 5 页 么 你会想些什么 说些什么 2 带上头饰即兴表演 大家评议 3 假如青蛙上天 小鸟下井 那么它们又会说 些什么 4 这个寓言故事告诉了我们一个什么道理 5 小结 小鸟和青蛙都是说的实话 可是由于 它们所处的位置不同 得出的结论就不一样 坐井 观天 是一个比喻 就是把那些目光狭小 自以为是 的人比做 井底之蛙 通过学习这篇课文 启发我 们要学会从不同的角度去看问题 才能得出正确的结 论 三 做课后练习题 1 读课后第 4 题的两个句子 让学生体会到句 子中两个动作连得很紧 2 同桌按 一 就 的句式来仿说 句子 3 指名按这样的句式说话 四 识记生字 练习写生字 1 齐读生字卡片 2 提问 你在学习这课生字时有什么发现没有 谁能告诉大家 你学这两个字的小窍门是什么 你是怎么记住它 第 5 页 共 5 页 的字形的 你认为写 沿 字时 应该提醒同学们注意什么 写 答 字时 注意上边的竹字头约占三分之一 位置 3 教师在田字格中范写 沿 答 弄 错 等字