《植物妈妈有办法》导学案

课题 植物妈妈有办法 第一课时 课 型精读 学 习 目 标 1 会认个生字 会写个字 能正确 流利地朗读 背诵课文 2 使学生掌握理解自然段的方法 培养学生仔细观察的意识和方法 3 使学生产生观察植物 了解植物知识探究植物奥秘的兴趣 激发学生对 大自然的热爱 学习重点 1 理解课文内容 能正确流利地朗读课文 2 使学生掌握理解自然段的方法 学习难点了解植物传播种子的方式 理解每个小节的意思 导学过程个性备课 知识链接 植物种子奇特的传播方式 一 自体传播 所谓的自体传播 就是靠植物体本身传播 并不依赖其他的传播媒介 而有些蒴果及角果 果实成熟开裂之际会产生弹射的力量 将种子弹射 出去 二 风传播 有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物 乘风飞行 例如菊科的 黄鹌菜 木本植物则有柳树及木棉等 三 水传播 靠水传播的种子其表面蜡质不沾水 如睡莲 果皮含有气室 比重较水低 可以浮在水面上 经由溪流或是洋流传播 如棋盘脚 莲叶桐及榄仁 就具有典型靠水传播的种子 四 鸟传播 鸟类传播的种子 大部份都是肉质的果实 例如浆果 核果及隐花果 鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出 果实被采食后 种子经过消化 道后随意排泄 靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群 因鸟类传播 种子的距离是所有方式中最远的 五 哺乳动物传播 哺乳动物的传播 大部份都是属于一些中 大型的肉质果或乾果 一般 而言 哺乳动物的体型比较大 食物的需要量大 故会选择一些大型的 一 导入新课 今天 我们要学 习的这篇课文就 是要告诉我们 植物怎样到远方 去旅行 板书 植物妈妈有办 法 二 比认字 1 学生借助汉语 拼音自由读课文 画出不认识的生 字 不理解的词 语 2 同桌同学互想 帮助 解决认字 的问题 如果仍 然有不认识的生 字 就做好记号 3 小组内指名让 学生读带拼音的 果实 譬如说 猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实 也帮助这些植物进行 传播 一 自主学习 5 10 分钟 1 读熟课文 识记本课要求的生字 2 积累 AABB 型好词 3 从课文的有关词句中了解植物传播种子的方法 二 合作 探究 15 20 分钟 1 我会流畅地朗读这篇课文 2 我敢和同学们比一比我们积累的 AABB 型词语 3 划出描写不同植物传播种子的句子 读一读 谈谈自己的体会 4 我记住了本课的生字词并能写好它们 三 测评 拓展 10 15 分钟 一 看拼音写词 Y j n d d u w wa sh n w r u s h i w i ji 二 读下面的句子 给带点的字注音 1 要想得到知识 就必须认真读书 2 快迟到了 我得赶紧走 3 小华跑得可真快呀 4 蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞 5 敌人打出白旗投降了 三 通过学习 我了解了课文中植物传播种子的方法 植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子 蒲公英 苍耳 生字 解决字音 的问题 4 记忆字形 了 解字义 小组讨论自己是 怎样记字形的 说说平时是怎样 用这些字的 扩 展词语 三 比写字 1 老师讲解重要 的生字 帮助学 生初步认识这些 字的笔画 笔顺 结构 部首 2 学生书写 教 师巡视 3 让学生到黑板 上书写 其它同 学到黑板批改 豌豆 教 后 反 思 今天对学生的成果展示 我提出明确的要求 如 1 展示要有规范的开头和结尾 2 展示人要姿势大方 声音宏亮 3 尽量脱离课本或笔记本