《统计》案例分析

统计统计 案例分析案例分析 钟家河小学李军钟家河小学李军 2011 年年 9 月月 统计 是二年级下册的内容 要求学生会统计 并能用统计解决生活中的一些问题 新 课程中 要求学生能按照给定的标准或选择某个标准 如数量 形状 颜色 对物体进行比较 排列和分类 在比较 排列 分类的活动中 体验活动结果在同一标准下的一致性 不同标准 下的多样性 根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 能和同伴交换自己的想法 按照这 一理念 我在这节课在设计上 为学生创设生动有趣的生活场景 动物王国的运动会的情境串 并提供了具有开放性的数学素材 学生在合作 交流 争论比较的过程中 体会统计的生活意 义 抽象出合理的统计方法 师 小朋友 森林动物学校正在举行运动会呢 让我们一起去看看 电脑出示主题图 师 仔细观察 都有哪些小动物参加了比赛 生 有小狗 小猴和小兔 师 他们都参加了哪些比赛项目呢 生 有长跑和跳高 师 米老鼠负责本次比赛的后勤工作 它看到运动员们的服装都不统一 于是 决定给跳 高运动员们每人发一套红色运动服 给长跑运动员每人发一套蓝色运动服 可是每种运动服它 该准备几套呢 你有什么办法来帮助它呢 生 我们只要数一数参加跳高和长跑的各有几只小动物就可以了 师 也就是说 我们只要统计出各个比赛项目各有几个小动物 出示按项目统计的表格 学生完成表格 师 从这张统计表中你知道了什么 生 我知道了一共有 13 个小动物参加比赛 参加跳高的有 5 只 参加长跑的有 8 只 师 米老鼠的问题现在能解决了吗 你能来帮它解决一下吗 生 米老鼠应该准备红色运动服 5 套 蓝色运动服 8 套 师 小朋友们非常快的帮米老鼠解决了第一个问题 可是 米老鼠还有一个问题要大家来 帮帮忙 师 米老鼠还想给每位运动员发一瓶饮料 它知道小狗喜欢喝牛奶 小兔喜欢喝胡萝卜汁 小猴喜欢喝桃子汁 师 可是每样饮料它该准备几瓶呢 你能帮它想想办法吗 生 只要知道小兔 小狗 小猴各有几只 师 也就是按照什么来进行统计呢 生 按照动物的种类来统计 出示不完整的按照动物种类统计的统计表 学生完成统计表 展示学生统计表 汇报统计结果 提问 说说从这张统计表里你知道了些什么 生 我知道了一共有 13 只小动物参加比赛 其中小猴有 7 只 小狗有 4 只 小兔有 2 只 师 现在米老鼠的问题能解决了吗 谁能看着统计表来回答 生 米老鼠应该准备牛奶 4 瓶 胡萝卜汁 2 瓶 桃子汁 7 瓶 师 仔细观察统计表 看看两次的统计有什么相同的地方 生 他们的合计都是 13 师 为什么两个合计都是 13 呢 生 因为这里的合计都是指一共有多少只小动物 师 那如果我算出来两个合计不一样说明什么问题 生 如果不一样 说明其中有一项统计错了 师 那我们该怎么办呢 生 重新检查 看到底是哪里错了 师 看来我们可以利用合计一栏来看出我们的统计是否正确 师 小朋友们真聪明 一会儿就为米老鼠解决了两个问题 厨师长小猪和裁判长小鹿知道 大家这么聪明也来了 你们能向它们推荐一个最合适的统计表吗 生 1 我向小猪推荐统计动物种类的那张 因为小猪是个厨师 它应该要了解各种小动物分别 有几只 才能决定买什么菜 什么多买 什么少买 生 2 我向小鹿推荐的是统计项目的那张 因为当裁判员就应该知道有哪些比赛项目 分别有 多少选手参加 这样才能更好的组织比赛 分析 1 本节课的主要目的是让学生经历数据的收集 整理和分析 并且能根据存在于 同一事件里的不同问题 选用不同的分类标准和计数方法 进一步体会统计的目的 提高开展 统计活动的能力 体会统计活动是为了解决问题 在这节课中 利用为米老鼠来解决问题 为 学生的学习创设了一个生动活泼的情境 并且 利用为厨师长小猪和裁判长小鹿推介有用的统 计表 让学生体会到了统计是为了解决问题 但是 在本节课中 经历 整理和分析数据这一 方面显得不够到位 学生对数据的处理只浮于表面 有待于进行调整 2 课堂上让学生感受和体验一个完整的分类统计过程 新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程 在活动中感受统计的必要性 并学习一些简单的 收集 整理和描述数据的知识和方法 这样表述 其实是看到了过去的教学我们在这方面所存 在的问题和缺陷 然而 设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身经历了呢 我认为就是要 让学生体验统计的方法 感受其中的复杂性 并在这一过程中培养其解决问题的策略 根据学 生完成的统计图表 启发学生思考 从这份统计图表中 你知道了什么 在学生讨论汇报的过 程中 解决学生们刚才所提出的问题 二张统计表有什么相同的地方和不同的地方 通过交流 使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果 统计标准虽不同 但总数不变 3 在实践应用环节 尝试将统计迁移到真实的生活中 同学们在参与策划 帮助小动物 解决问题的同时 积极动脑 表现不错 为自己的小组赢得了荣誉 这些各不相同的奖章 你 能运用今天所学的知识 进行统计吗 这样做既激发学生学习的热情 又很好地巩固了新知 根据奖章的颜色和形状进行统