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文档简介

太阳玄小 李文燕教材分析:太阳是人教版教材第八册中的一篇常识性文章,介绍了太阳远,大,热的特点和人类与太阳的密切关系.由于运用了数字说明,举例说明,比较说明,比喻说明等方法,因此文章通俗易懂,有较强的说服力.教学目标1、了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法.2、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣.教学重难点: 读懂课文,了解太阳与人类的密切关系,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点.了解太阳的有关知识是教学的难点.学情分析: 本课教学的内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发.教具准备:课件一、 新课导入：1、猜谜语：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；看上去很小，实际上却很大。 没有它就没有世界，有了它就 万物欢笑。由谜底：太阳。引出课题：21、太阳教师板书，学生读课题。2、设疑：今天我们就一起走进太阳，一起去探索它的奥秘？对于太阳，你最想了解它哪些方面的知识？二、新课学习： 一、学习13自然段： 1、快速阅读第一自然段，完成下列问题。 （1）、 第一段介绍了太阳的什么特点。 （用文段中的一个字概括。） （2）、勾出具体描写这个特点的句子。 （3）、想想这些句子在表达上有什么特点。2、学生归纳找出太阳的一个特点：远。勾画出重点语句： 其实，太阳离我们有（ 1.5亿 ）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500 ）年；就是坐飞机，也要飞（ 二十几 ）年。3、学生找出括号中文字的特点，并思考他的好处，教师引出这种方法就叫做列数字的说明方法。4、为了突出太阳离我们远，作者还举了两个列子做类比，步行和做飞机，教师引出这种说明方法叫做打比方。5、引导学生有感情地读句子，读出太阳的远。6、学法归纳，学习2、3自然段。7、小组合作：学习2、3段，完成表格太阳的特点 文中语句 说明方法 远其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 列数字举例子 大热8、小组合作交流后汇报。9、总结太阳的三个特点，学生填空。二、学习47自然段。1、教师提问引入太阳离我们这么远是不是和我们没有什么关系呀？2、由学生回答引出4自然段的过渡句，太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。3、小组快速默读课文，合作学习47段： 找出太阳对地球和人类的种种影响。4、汇报交流。5、教师总结太阳与人类关系密切，引出最后一段。三、学习最后一段。1、最后一段总结了47段，学生有感情朗读。2、教师提问：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界？3、学生进行说话练习：体会“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这一句话
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