刘音找规律教案VIP

找规律 教学设计 刘音刘音 教学目标 教学目标 1 通过观察 猜测 欣赏 操作 交流等活动 发现图形中的一些简单排列规 律 并通过实践活动自主设计图形的排列规律 2 培养学生初步的观察 推理能力及创新思维能力 3 在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系 感受到规律能创 造美 激发学生热爱数学的情感 教学重点 教学重点 初步认识图形排列的简单规律 教学难点 教学难点 培养初步的推理能力 一 情境导入一 情境导入 师 老师带来了红色的小花和白色的圆片 想布置布置咱们的教室 先拉一 组图形 现在 谁能猜猜下一个是什么颜色 生 红色 白色 师 现在接着观察 接着拉花 直到重复三组 下一个应该是什么颜色的 生 红色 师 这次同学们都说对了 把花串贴在黑板上 像这样一朵红花 一个白圆 片 又一朵红花 一个白圆片 接着还是一朵红花 一个白圆片 总是以红花 白圆为一组重复排列的 同时圈出这一组 板书 重复排列 在数学上像这 样的排列我们就说是有规律的 板书 规律 板书 规律 今天这节课咱们就来找规律 板书 找 板书 找 二 探究新知探究新知 1 师 请看大屏幕 出示主题图 小朋友最喜欢的节日是六一儿童节 你看 图上的小朋友们可高兴了 他们把活动场地布置的多么漂亮啊 仔细观察 图 上的小朋友是用什么物品来布置场地的 生 彩旗 灯笼 小花 师 再仔细观察彩旗 灯笼和小花的排列 你有什么发现 2 师 首先我们观察一下小彩旗的排列有什么规律 生 总是一面黄色 一面红色 又一面黄色 一面红色 师 说得真棒 那么你能说说彩旗排列时是以那些部分为一组重复排列的呢 生 一面黄旗 一面红旗为一组 师 那么 请你在课本 85 页的图中像老师这样将它圈出来 生 圈彩旗 师 相信大家还发现了其他有规律排列的物品 请大家在图上圈一圈这些事物 不断重复出现的一组 生 圈其他重复单元 之后汇报 小花 灯笼 小朋友 主要引导学生用 某事物是以 为一组重复排列的 句型回答 师 发现了彩旗 小花 灯笼和小朋友的排列规律 你们能说出下一个应该是 什么吗 出示课件 生 进行选择 三 体验规律三 体验规律 师 现在 我们知道了怎样算是有规律的排列 下面 我们可要用刚刚学过的 知识帮助青青草原上的小伙伴们打败灰太狼啦 同学们对闯关有信心吗 那我 们就开始吧 一 填一填 一 填一填 1 师 规律可真是无处不在呀 连立体图形也能有规律的排列呢 请同学们看 看这一排立体图形排列的规律是什么 下一个该是谁 生 观察后汇报 2 师 不光立体图形 水果的排列也可以有规律 这些苹果排列的规律是怎样 的 下一个是什么 生 观察后汇报 3 师 第三个可难了 是两种规律合在一起了 看谁的眼睛最亮 脑筋动的最 快 生 观察后汇报 引导先看形状的规律 再看颜色的规律 反之亦可 师 第一关同学们闯过去了 第二关你们有信心顺利通过吗 二 想一想 二 想一想 师 调皮的小星星出来玩 挡住了后面的图形 请同学们观察思考 想一想小 星星后面的是什么图形 为什么呢 生 观察汇报 师 真棒 一下就看出来了 规律不仅能横着出现 还能在一圈里出现 第三 关更难 看看能不能难倒大家 三 对不对 三 对不对 师 请同学们当小老师 看看这些事物的排列是不是有规律 1 师 这些平面图形排列有规律吗 为什么 哪里错了 怎样改 生 没有规律 因为不是按红黄绿为一组重复排列的 蓝色三角错了 应该改 成红色的 2 师 说的太对了 那么 请看看第二组是不是规律排列 先出示前半部分 生 有人觉得有规律 有人觉得不一定 师 你们看到的是这组图片的一部分 老师把后半部分给你们看看你们就知道 了 出示后半部分 现在是不是有规律呢 生 没有规律 虽然前一半小猫小狗重复出现 但之后的不再重复 师 所以 这里老师像告诉大家 必须是一组重复出现至少三次才能说是有规 律排列的 仅仅看到重复两次不能轻易得出这个结论 3 现在看看第三组 有规律吗 是什么样的规律 生 有规律 是以笑脸哭脸为一组重复排列的图形 师 第三关都没难住同学们 不知道第四关大家有没有信心闯过 四 我知道 四 我知道 1 师 看这里正在串美丽的珠子 你们能接着串下去吗 说说理由 生 观察思考后汇报 2 师 串完珠子 我们来看看小旗 第十面小旗应该是怎样的 为什么 请你 想出结果后圈在课本第 91 页 13 题的图上 生 圈完后汇报 师 同学们真棒 在你们的帮助下 灰太狼被打败啦 喜羊羊和小伙伴们感谢 同学们的帮助 今天我们学习了找规律 发现有规律的排列能给我们带来一种 美的享受 现在我们就来欣赏一下 四 欣赏 创造规律 四 欣赏 创造规律 1 欣赏规律的美 课件出示 手链 条纹衣服 地板 斑马线 四季 花边 沙发 2 发现身边的规律 师 你还能发现我们身边有哪些有规律的事物吗 生 汇报 3 创造规律 1 师 看到这么美的规律 相信小朋友们也能创造出美丽的规律 请把书翻 到第 85 页 同学们来当一名小小设计师 用彩笔涂一涂 让这些花朵的排列也 能变得有规律变得更美丽 涂完后展示 教师展示自己设计的规律 激发学生热情 2 师 相信很多同学还能自己创造更美丽的规律 那么请你