四年级英语教案

四年级英语教案 Lesson One How are you 一 教学目标 1 能听说读写 How are you Fine thanks 2 说出并且听懂 Nice to meet you 二 教学重难点 1 How are you Fine thanks 以及 How are you 的其它回答方式 2 You can call me 三 教具 学具 Mr Wood 的图片 收音机 四 教学过程 Warming up 1 Greeting T Hello boys and girls S Hello Miss Yun T What s your name S My name is T Let s learn English 2 Sing a song How are you 为学生学句型作铺垫 New concepts 先教单词 fine 教师先把 nine 写在黑板上让学生拼读 然后出示 fine 让学生 试读 反复带读 fine 一词并检查学生的发音 2 教师指着自己对学生说 I m fine today 用表情来表示出自己今天很好 指身 体 并把 fine 一词写在黑板上 可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好 3 教师和一个学生打招呼 Hello How are you 然后指着黑板上 fine 一词 启发学生回答 Fine thanks 或 I m fine thanks 4 教师再和另一位学生重复刚才的会话 5 让一个学生向老师打招呼并问候 如 S Hello Miss Yun How are you T Fine thanks 教师接着问候学生 How are you 启发学生回答 同时教 I m fine thanks Very well Thank you 6 教师把 very well 写在黑板上 解释 very well 意思是身体非常好 7 教师带读 very well 并检查学生发音 8 师生之间进行打招呼问候 如 T Morning boys and girls Ss Morning Miss Yun How are you T Fine thanks How are you Ss Very well thank you 9 同桌两人或前后两人进行会话练习 10 听会话录音 N1 模仿语音语调 11 出示 Mr wood 的图片 向学生自我介绍 Hello I m your new teacher You can call me Mr Wood Nice to meet you 告诉学生向别人介绍自己时也可以说 You can call me 先生用 Mr 女士用 Miss 让学生用这个句型自我介绍 12 让学生听会话录音 N2 两次 第二次跟读 模仿语音语调 13 三人一组作对话 上教室前面表演 14 Do Activity book N2 Homework 课下以小组为单位编一个对话 用上 How are you Fine thanks Very well thank you Nice to meet you 五 板书设计 Lesson One How are you nine fine How are you I m fine thanks Very well thank you 六 习题 听音 填空 Hello Danny 七 课后反思 Lesson Two Friends 一 教学目标 能听说读写 What s your name My name is He she her his my your 二 教学重难点 What s your name My name is He she her his my your 三 教具 学具 Puppet 男 Puppet 女 收音机 四 教学过程 Warming up 1 Greeting T Hello boys and girls S Hello Miss Yun T How are you S I am fine thanks How are you T I am very well thank you 2 Sing a song Try to find 用以复习 friend New concepts Put a puppet on each hand and model a conversation Puppet 男 Hello I am a boy My name is What s your name Puppet 女 Hi I am a girl My name is Nice to meet you Puppet 男 Nice to meet you too Indicates a boy girl in class What s his her name Puppet 女 I don t know To student Are you a girl or a boy Student I am a boy girl Puppet 女 What s your name Student My name is Puppet 女 Nice to meet you To Puppet2 He She is a boy girl His Her name is 2 看书 听会话录音 模仿语音语调 3 练习 问答 T 指着一个男生 Is he a boy S1 Yes he is a boy T 指着一个女生 Is she a boy S2 No she is a girl T 指着一个女生 Is he a boy S3 No she is a girl T Very good 做接龙游戏 教师 指着一名男生 问一个学生 What s your name What s his name 然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题 直到教师命令停止为止 注 如指的是女生则用 What s her name 来询问 4 看书 五个人一组表演课文 5 Do activity book Number3 Homework 学生以组为单位自编新对话 下节课向大家展示 五 板书设计 Lesson Two Friends I my You your boy he his girl she her 六 习题 选词填空 My He His She Her 1 is a girl 2 is a boy 3 What s your name name is Li Ming 4 What s her name name is Jenny 5 What s his name name is Danny 七 课后反思 Lesson 3 Is this your pencil 教学目标 1 掌握单词 blackboard chalk 2 了解名词所有格形式 Steven s 3 听懂 会回答一般疑问句 Is this your 教学重点 1 单词 blackboard chalk 2 名词所有格形式 Steven s 教学难点 1 一般疑问句 Is this your 2 this is these are 教具使用 图片 录音机 教学过程 一 greeting 1 Teacher How are you Students Fine thank you How are you Teacher Fine thanks 二 Review 1 练习介绍自己的同学 3 名学生在教师的指令下在教室内前进 教师说停时 学生介绍离自己最近的 同学 如 This is She is a girl She is my friend 2 问答练习 Teacher What s his her name Students His Her name is 学生之间互相练习 3 What s this 三 new concept 1 What s this A 教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读 B 在四个单词前面加上 This is a 或者 This is 让学生找出句型的不同 向学 生简要介绍可数名词和不可数名词的区别 C 练习句型 This is a 并且将表示名词单数的句型发展到用 These are 表 示的复数形式 要求学生注意到名词单复数的变化 2 Danny s pencil A 将黑板上的句子 This is a blackboard 变成一般疑问句 Is this a blackboard 让学生猜想句子的意思 然后讲解 B 学生自己试读第 1 2 幅图 并试着翻译 教师领读 C 学生自己试读第 3 幅图 找出与图 1 的不同之处 进行讲解和练习 This is s pencil Is this s pencil 3 作业 活动手册 1 2 3 板书 Is this a blackboard This is chalk This is a school This is a chair These are pencils This is Steven s pencil 课后反思 Lesson4 Where is it 1 掌握单词 eraser paper 2 认识单词 pencil case scissors 3 掌握句型 Where is it 以及方位词 in on under above below beside behind in font of 教学重点 1 eraser paper 2 句型 Where is it 及回答 教学难点 句型 Where is it 及回答 教具使用 图片 录音机 教学过程 一 Greeting Teacher How are you Students Fine thank you How are you Teacher Fine thanks 二 Review 1 Teacher What s your name Student My name is Teacher What s his her name Student His Her name is 学生之间互相练习 2 What is it What s this What are these 三 New concept 1 What s this A 教师利用实物提问 What s this 学生用汉语回答生词 教师将 pen eraser paper perncil case scissors 图贴在黑板上并将英语写在图下 B 播放录音 学生看书跟读 C 练习 What s this T his is a W hat are these These are 2 Where is it A 教师继续学生的练习 Teacher What s this S tudents This is a pencil 教师将铅笔放在课桌上 问 Where is the pencil The pencil is on the desk B 带领学生复习以前学过的方位词 并将单词写在黑板上 C 练习 1 教师说指令学生做 put sth in on under on beside the 2 学生之间互相练习 3 教师提问 Where is the The is the D 播放录音 学生看书跟读 4 作业 活动手册 1 2 板书 pen eraser paper pencil case sicssors in beside behind on above in front of under below 课后反思 Lesson 5 How Many Do I Have 一 教学目标 1 复习 1 100 的数字 2 掌握标准用语 How many 3 能在生活和学习中积极使用 How many 二 教学重难点 1 教学用点 标准用语 How many 2 教学难点 How many 句型和准确读写 100 以内的数词 三 教具 学具 1 实物 铅笔盒 铅笔 彩笔 书 橡皮等 2 每个学生椅子下放一张实物图片 后面写有数字 四 教学过程 一 开始上课和复习 1 问候 T Hello Boys and girls 注意使用复数名词 2 复习复数名词和数字 结合第 4 课学过的方位词和 Where is 的句型 桌子上放着一个铅笔盒 里面有一支铅笔 T I can t find my pencil case Where is it 全班 On the desk T Thank you Where is my pencil 全班 It s in the pencil case T Oh I have one pencil 板书 找一名学生 Where is your pencil On the desk T Give me please Now I have two pencils 板书 You say it please 下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books erasers markers 在练习过程中 设一些小圈套 把数字和复数名词错误的进行组合 如 one markers there book 等等 学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误 这样既可以集中学生的注意力 又可以练习听力 还有利于及时纠正学生错 误 练习之后 教师说 I want more and more markers do you want to count with me 做游戏 Clap 注意学生的发音 尤其是十几和几十的读法 在 1 20 的时候 用 1 to 1 1 to 2 的节奏 20 29 用 twen ty one 的节奏 然 后数整十到一百 用 one to twenty 的节奏 根据学生人数调整所数的数字 争取让每个学生都数到 可以在数到个别数字时做出不同的变化 T What else do you have Please find out the cards under your chairs 教师出示数字卡片 拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出 来 如教师出示 fifty four 时 拿者 54 卡片的学生站起来 读 fifty four cats 二 教授重要概念 How many 1 引入句型 How many 练习几组之后 问一个学生 What do you have S I have 19 monkeys T Can you say it again 尽量用表情和体态来表现 How many monkeys 用手指着 19 S 19 monkeys T 举起三块橡皮 Look How many erasers do I have How many 开始数 One two there How many eraser There erasers 板书划线部分 举起两本书 How many books do I have 全班 Two books 2 练习句型 How many 总结句型特点 T 找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生 拿起他的卡片 What s this 全班 A chair T 翻过来 看 elephants 数字 How many elephants Twenty elephants T 问全班 Can you ask 换另一个同学的卡片 全班 What s this A boy 全班 How many boys Sixty boys T Ask and answer in your group 在小组内练习 可以用卡片 也可以用实物 小组练习以后 有些学生可能出 现将不可数名词放在 How many 之后的现象 要给予提示 请学生总结 How many 句型用来提问数量 How many 后面的名词要加 s 也就是用复数名词 3 巩固 1 T How many books does Danny have Read the book by yourself 学生自读课文第一部分 然后男女分角色亮度第一 二幅画 T First How many books does Danny have S Eight books 教师和学生分角色朗读第三 四幅图 提示学生 are there 也表示 有 T How many books are there on the desk S sixteen books 齐读最后一部分 T What happened S Danny falls down 2 活动手册 第二题 师 现在让我们来做一个小测验吧 三 家庭作业 活动手册 第五课 1 3 题 五 板书设计 Lesson 5 How many Do I have 1 pencil 2 pencils 1 book 5 books 1 marker 12 markers 1 eraser 4 erasers How many ereasers ereasers 课后反思 Lesson 6 Where Are They 一 教学目标 1 复习 Where is 句型 方位词和人称 物主代词 2 学习重点单词 classroom gym library 3 在具体的语境中 理解动词 ing 形式的意思 二 教学重 难点 1 教学重点 词汇 classroom library gym 以及方位词 2 教学难点 代词和物主代词的使用 三 教具 学具 1 实物 钢笔 铅笔 书 纸 2 卡片 classroom gym library Jenny Danny Steven 四 教学过程 一 问候 二 复习并引入新课 1 用歌曲复习 Where is 句型以及方位词 T 用 两只老虎 的调唱 This is a pencil 2 Where is it 2 边唱边把铅笔放在桌 子上 S It s on the desk T 把钢笔放在书下面 接着唱 This is a pen 2 Where is it 2 S Under the book 然后用橡皮 铅笔盒练习 in the pencil case 用纸和黑板练习 on the blackboard 后边两组练习全班一起唱边问 找个学生 回答 三 教授新概念 classroom gym library 1 T 叫一名同学起立 继续唱问全班 He is 2 Where is he 2 全班 在教师里 T Yes 唱 He is in the classroom 边说边把教师的卡片贴到黑板上 Say it please 3 T Where is Steven Do you know 出示体育馆的图片 T yes he is in the gym Say it please Gym 贴卡片 T The boys ask and the girls answer 指着图 B Where is steven G He is in the gym 变换卡片上的人物来练习 4 搭配练习 在黑板上贴出卡片 book blackboard ball 用 Where is it 的句型让学生连线 理解动词 ing 的句子 T 指着 book 卡片说 Let s go to the 全班 library T Yes very good 指着 ball Let s go to the 全班 gym T 指着 blackboard I want to write on the blackboard 全班 Let s go to the classroom T 拿出伍德老师的卡片 Look Mr Wood is in the classroom He is writing on the blackboard 板书 writing 利用卡片和动作展示动词 drawing reading playing putting 并板书 练习 1 听录音 第五课第一部分 连线 classroom Jenny drawing Danny reading gym kim playing steven putting library Mr wood writing 2 拓展练习 准备一张张贴画 谈论这幅图画 可以用上的下句型和词汇 where is He she it is ing fly jump swim run draw write 结束课堂教学 听录音 唱歌曲 第 5 课第 2 部分 家庭作业 活动手册第 1 题 第 3 题 板书 Lesson 6 Where Are They Lesson 7 Are you ready for a quiz 一 教学目标 a 知识目标 1 复习本单元所学的词汇 标准用语和问答 2 利用课本中的测验检查学生的掌握情况 3 通过故事的学习 使学生理解本课故事大意 复习本单元的词汇 b 技能目标 所学词汇和句型的运用能力和阅读能力 c 情感态度 对所进行的英语活动感兴趣 进一步提高学习英语的积极性 二 教学重点 学生能读 写 说 准确的理解本单元所学的词汇 标准用语和问答 三 教 学难点 学生理解本课故事大意 复习本单元的词汇 四 教学过程 一 开始上课和复习 1 问候 T How are you Boys and girls Ss Fine thanks And you T Fine thank you T What s your name 教师单独指一名学生提问 S1 My name is T What s her his name 教师随意找一名学生对另一名学生提问 S2 Her His name is T Are you ready for a quiz Ss Yes T Let s sing a song Where is Jenny 2 复习 将书中的小测试用作复习 观察学生理解能力 录音内容为 T Hi class Let s have some fun Let s give Danny a test 1 T Danny what are these Danny Two eraser Mr Wood T Yes or no class 2 T where is the chalk Danny D Above the scissors 3 T Look Danny what is it D It s a book 4 T Danny Is this a pen or a pencil D It s a pencil 5 T W