三角形和平行四边形（一）

编者 黄小龙 一年级数学下册 课题名称 苏教版 认识图形 认识三角形和平行四边形 教学目标教学目标 1 通过把长方形或正方形折 剪 拼等活动 直观认识三角形 和平行四边形 2 知道三角形 平行四边形的名称 并能识别这些图形 初步 知道这些图形在日常生活中的应用 3 在折图形 剪图形 拼图形等活动中 使学生体会图形的变 换 发展对图形的空间想像能力 4 在学习活动中积累对数学的兴趣 增强与同学的交往 合作 的意识 教学重点 通过折 剪 拼 直观认识三角形和平行四边形 知道它们的名 称和这些图形在日常生活中的应用 教学难点 通过折一折 剪一剪 拼一拼等到活动 使学生体会图形的变换 发展对图形的空间想象能力 教具准备 长方形和正方形的纸 钉子板 小棒 实物投影 教学过程 一 导入新课 师 同学们 这堂课 我们要进行折图形 拼图形和认识图形比 赛 你们喜欢吗 二 认识三角形 1 折出三角形 屏幕显示正方形 认识这个图形吗 请你们把正 方形纸拿出来 你能把这张正方形的纸对折成一样的两部分吗 你会 几种折法 学生分组动手操作 并在组内交流 谁愿意介绍自己是怎么折的 请展示自己折成的图形 如图 1 图图 3 3 你这样折 折成的两部分一样吗 再折给大家看一看 这样折 得 到两个什么图形 你还会怎样折 学生如答不出 再提问 有和他不一样的折法吗 请 学生展示折成的图形 如图 2 你这样折 折成的两部分一样吗 再折给大家看一看 这样折 折成两个什么图形 学生如果答不出 可告知是三角形 再板书 三 角形 2 认识其它三角形 三角形也是日常生活中常见的图形 想一 想 哪些物体的面是三角形的 学生自由说一说 根据学生回答 屏 幕显示 红领巾 卫生红旗 三角尺 警告牌等实物的图像 这些物体的面的形状都是什么图形 屏幕显示抽象出不同的三角 形 3 在钉子板上围出三角形 拿出钉子板 用皮筋在钉子板上围 三角形 愿意围几个就围几个 围好后请同小组同学看一看 4 用小棒摆出三角形 大家在钉子板上围出了这么多三角形 那么你们能用 6 根同样长的小棒摆出三角形吗 学生摆好后有选择地 投影展示 5 小结 刚才我们进行了折图形 围图形和摆图形的比赛 在 比赛中同学们认识了什么图形 哪个小组表现得最好 可以说说自己的 小组 也可以评评别的小组 发给几个小组三角形小奖旗 三 认识平行四边形 1 拼成平行四边形 下面我们继续比赛 请各小组同学从信封 1 里拿出 3 个红色和 3 个绿色的三角形 都是直角三角形 先找两 个不同颜色的三角形比一比 看这两个三角形是不是一样的 用这两个三角形拼成什么图形呢 请各小组在绒面板上拼一拼 看你们可以拼出几种图形 学生拼成后将绒面板放到讲台上展示 带领全班学生一起看拼 出三角形 长方形和平行四边形的绒面板 在拼出的这些图形中 你认识哪些图形 哪个图形你不认识 指 着平行四边形图 图 略 问 谁认识这个图形 告诉学生是平行四边形并板书 平行四边 形 2 在实物图中找出平行四边形 屏幕显示楼梯栏杆画面 这幅 图上画的是什么 你能从图中找到平行四边形吗 学生找 师将平行 四边形变红闪动 屏幕显示篱笆画面 这幅图上画的是什么 你能从图中找到平行 四边形吗 学生找 教师将平行四边形变红闪动 请同学们打开数学书第 20 页 在这一页上面的五幅图中找出含 有平行四边形的图形 并分别给一个平行四边形涂上颜色 这些都是 生活巾的平行四边形 你还在哪里见到过平行四边形 3 在钉子板上围平行四边形 先让学生动手操作 在小组内互 相展示 并文流围的方法 教师参与学生的活动 如发现错误 让全班学生帮助改正 4 用小棒摆出平行四边形 大家在钉子板上围出许多平行四边 形 下面请你们用 6 根同样长的小棒摆出一个平行四边形 学生 摆 教师巡视 将学生摆出的图形有选择地展示 5 将两个完全一样的三角形 锐角三角形 拼成一个平行四边形 在你们桌上的信封 2 里确两个三角形 先拿出比一比 看看这两个 三角形是不是完全一样 请你们把这两个三角形拼成平行四边形 贴在绒面板上 拼好后在班 内展示 在你们桌上的信封 3 里有 6 个三角形 一对全等的锐角三角形 一对全等的钝角三角形 一对全等的直角三角形 看看能拼成几个 平行四边形 怎样拼 请你们试试看 学生拼好图形后贴在绒面上展示 说一说你是怎样拼的 6 小结 刚才我们认识了什么图形 是用什么方法认识的 你 们如果认为白己小组活动得好 组长可以到前面来拿一面平行四边形 的奖旗 四 综合练习 下面我们再进行一项比赛 这次要用三个图形拼成一个图形 看 看最后胜利属于谁 信封 4 里有一个长方形和两个三角形 两个三 角形足全等的直角三角形 且一条直角边的长等于长方形的长 另一 条直角边的长等于长方形的宽 你们能把这三个图形拼成一个图形 吗 学生动手拼一拼 拼好后展示 拼成的图形 哪些是你们认识的 五 全课总结 让我们来看一看 在今天的比赛中 哪一个组获得了最后的胜利 今天 我们认识了三角形