推荐给教师的十本书

1 世界是平的 21 世纪简史 美 弗里德曼 著 何帆 肖莹莹 郝正非 译 湖南科学技术出版社 2006 9 长期以来 美国一直是一个创新型的国家 阿姆斯特朗的 个人一小步 人类一大步 是 美国人在科技方面创新的标志 而 自由 冒险 进取 的 牛仔 精神 激励着美国人 在商道上的不断开拓 在即将进入 21 世纪之时 美国人非常敏锐地意识到自己处于历史的 交合点上 一是全球竞争 二是创新本身 于是他们推出了各种举措 来应对这一日益变 得平坦的世界 这是一本非常值得一读的书 它给我们带来了一场思想上的激荡 激发我们的想像力 开 阔我们的视野 能够让我们重新认识世界 2 窗边的小豆豆 日 黑柳彻子 著 赵玉皎 译 南海出版公司 2003 1 巴学园是一个非常独特的小学 用大树做的校门 用退役的电车车厢做成的教室和图书馆 校长为孩子们独创的韵律操和音乐课 吃饭时的 山的味道 和 海的味道 在点点 滴滴之中展现着校长为孩子们的终身发展所做的深思熟虑的思考 学生到了教室之后 老师布置完今天一天的学习计划 下面的学习就是学生自己的事情了 你可以先开始学习语言 也可以先开始学习物理 还可以现开始学习音乐 一切根据孩子 个人当天的感受来定 教室里的座位也不是固定的 你喜欢坐在什么地方 就坐在什么地 方 小豆豆每天最喜欢做的一件事情 就是从人家的篱笆墙下面钻进钻出 每次回来 外面的 衣服会被那些铁丝挂的一条一条的 衣服上补丁累累 面对这样的情况 豆豆的母亲没有 责备过 要做的就是将每天刮破的衣服缝补好 先进的教学理念 颠覆传统的教学方式 开明的家庭教育 成就了黑柳彻子 这样的一部 纪实性的文学作品 无论如何不能错过 3 相约星期二 美 米奇 阿尔博姆 著 吴洪 译 上海译文出版社 2008 1 社会心理学教授莫里 在七十多岁时患上了一种叫做 ALS 肌萎缩性侧索硬化 的病 也 就是著名的天体物理学家霍金所得的那种病 知道自己得了绝症后 莫里决定带着尊严 勇气 幽默和平静活下去 他与他的学生米奇 约定每个星期二见一次面 一起讨论 生活的意义 包括 死亡 恐惧 衰老 欲望 婚姻 家庭 社会 原谅 有意义的人生 这些重要的 课题 米奇是一个专栏作家 记者 他坚守和老师的这一约定 将每周二的时间空出来 退掉所有的约会和事物 飞行数百公里来到莫里家中 和莫里一道谈心 4 小猫杜威 美 薇奇 麦仑 布赖特 维特 著 马爱农 译 上海译文出版社 2009 1 在美国的中部 有一片一千英里的平原 是非常著名的农业产区 每年夏末的时候你来到 这里 会被这里九英尺高的玉米所淹没 无边无际的戴着金帽子的绿色原野 把大地托向 天空 你会觉得天空从画面中被推挤了出去 这就是衣阿华 小猫杜威 的故事 就发 生在衣阿华的西北部 一个名字叫斯潘塞的小镇图书馆中 在美国 有成百上千个像斯潘塞这样的地方 为什么人们都记住了斯潘塞这个地方 宁愿 不远千里地来到这个地方呆上一个小时呢 那是因为小猫杜威 杜威 不是一只普通的猫 它改变了一个人 一个图书馆和一个小镇的命运 小猫杜威 带给我的 是一份感动 一份温馨 5 教师不可不知的心理学 唐全腾 著 华东师范大学出版社 2008 7 在台湾教授国中理化科目的唐全腾老师 非常留意对司空见惯的教育现象的观察 选择了 校园中最常见的事情来分析其中所包含的心理学原理 从教师的角度给出了自己的认识和 处理方法 从个体的学习 到班级的管理 无所不包 教师不可不知的心理学 一书中 重点研究了 23 种教育心理现象 有大量的教育案例来 支撑这些心理学观点 是一本很适合教师阅读 也是教师不可不读的一本好书 6 好老师在这里 林文虎 著 首都师范大学出版社 2009 2 一个好老师 所从事的不是 教书 也不是 教学 而是 教育 工作 教育工作一 个最显著的特点就是教师和学生之间心与心的交流和沟通 真正的合作学习可以非常轻易的将低学习成就的孩子带上来 可以让高学习成就的孩子因 为 教学相长 而更加卓越 更可贵的是 每个孩子都能一天天远离竞争 远离高傲 自 私 冷漠和愚昧 大伙自然地就找到了爱 也找回了友善 没有任何一位学生是靠老师完 全教会的 其实孩子教孩子更容易 是郭靖的还给郭靖 是黄蓉的就给黄蓉 在金庸的武侠世界里 鲁钝的郭靖学习 降龙十 八掌 终能尽得精化 机巧的黄蓉学 逍遥游 能轻盈曼妙得其精髓 如果反过来 让 郭靖学 逍遥游 让黄蓉学 降龙十八掌 情况会怎样 现在的家长和老师 又有多 少人知道自己的孩子或者所教的学生 哪个是黄蓉 哪个是郭靖 7 成功无捷径 第 56 号教室的奇迹 美 雷夫 艾思奎斯 著 邱宏 译 天津社会科学院出版社 2009 4 有这样的一类学校 在我们国家称之为 薄弱学校 有这样的一类学生 我们国家现在 称之为 学困生 一个教师 就在美国这样的一所学校里 教着这样的一群学生 在孩 子们都对读书感到厌倦的时候 在老师们都觉得这样的孩子无可救药的时候 他的班级的 学生们一个个很早就感到学校 和老师一道学习 直到一个个被美国著名的高等学府所录 取 这位教师 就是雷夫 艾思奎斯 1992 年美国年度优秀教师 他用自己的亲身经历告诉我 们 尽管孩子的成长和家庭 社会等因素有着密切的关系 尽管孩子进入到自己班级的时 候成绩差的不可想象 但只要教师自己不放弃 坚信每一个孩子从心里都是渴望学习的 都愿意为自己的成长付出艰苦的努力 那么就可以在自己的教室里创造教育的奇迹 8 课堂评估 一种简明的方法 美 彼得 W 艾瑞逊 著 夏玉芳 译 湖南教育出版社 2008 9 评估是收集 综合 分析信息来帮助教师作出决定的过程 进行课堂评估的能力是教师最 基本的教育能力 因为教学过程本身就是一个不断评估教学效果 不断改进教学策略和方 法 以期获得好的教学效果的过程 课堂评估的有关理论 教师们平时不大涉略 这本书的优点是理论不多 教学实际中的案 例非常丰富 老师们很容易走进去 适合自学 在新课程改革的今天 多一点评估方面的 理论知识和实践案例 应该是非常有用的 9 课堂观察 走向专业的听评课 沈毅 崔允漷 主编 华东师范大学出版社 2008 10 听课评课是教师在参加教研活动的时候经常会做的事情 听别人的课 别人听自己的课 课后再对教学过程做一些肯定 提几点建议 似乎已经成为一种定式 就是遇到一节上的 非常精彩的课 对自己很有启发的课后点评 教研活动结束不久也就忘的差不多了 听课 评课 在促进教师专业发展方面未能起到有力的支撑作用 课堂观察有如下优点 一是听课的针对性 二是评价的实证性 三是参与的广泛性 这样的课堂评价是一种基于同伴互助关系的评价 强调参与广泛性 注重讲者评者的平等 对话 反对专家权