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文档简介

济水一中教案济水一中教案 主备教师张永红授课时间 年 月 日 授课教师课题 细菌和真菌的分布课型新授 教 学 目 标 知识目标 说出细菌和真菌分布的特点 能力目标 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法 探 究细菌和真菌的分布 情感目标 积极参加探究方案的制定 及时相互交流 经验体验与人合作完成探究活动 重 点 难 点 1 说出细菌和真菌分布的特点 2 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法 探究 细菌和真菌的分布 板 书 设 计 细菌和真菌的分布 一分布 分布广泛 二 细菌真菌的培养 教 学 后 记 教 学 过 程 自学环节自学环节 1 1 情境导入 情境导入 在我们的周围有数不清的细菌和真菌 甚 至在你的体表和体内也有许多细菌 有时还会 有真菌 今天 我们就一起来探究一下细菌和 真菌的分布 2 2 展示目标 提出问题 展示目标 提出问题 引导学生观察和探究 并完成以下问题 1 出示课前培养的菌落 让学生观察认识 并从菌落的形态 大小和颜色 可以大致区分 细菌和真菌 以及它们的不同种类 2 学生探究细菌和真菌的分布 提示 a 没有想好如何工作之前 不能打开培养皿 b 在标签纸上标出组别 日期 编号 c 为什么要有两套装培养的培养皿 各做什么 用 d 应考虑好放在怎样的环境条件下培养 两套 装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养 吗 3 为什么培养用的培养皿和培养基 在接种 前必须高温处理 为什么要用无菌棉棒 4 通过各组的交流 你认为细菌和真菌的分 布情况怎样 通过实验培 养学生的卫 生意识 5 什么环境条件下不可能有细菌和真菌 在 这个探究中 不可能有细菌和真菌的情况存在 吗 是什么情况 为什么 6 根据你的探究活动进行总结 细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本重要条件 互动环节互动环节 1 学生观察比较细菌和真菌菌落的区别 2 学生分析出不能随便打开 教师引导学生 回忆鼠妇的实验 分析出两套培养皿是做对照 实验 3 学生根据生物生存条件 高温可以杀菌 认识到细菌无处不在 无菌棉棒避免杂菌污染 4 通过实验学生认识到细菌无处不在 5 通过实验学生认识到不同的环境中细菌数 量不同 严格灭菌的环境中没有细菌存在 6 学生看书找到答案 反馈环节反馈环节 1 2009 临沂 下列属于枯草杆菌 酵母菌 青霉的共同特点的是 A 都能够形成芽孢 B 都具有细胞核 C 都靠分解现成的有机物生存 D 都进行孢子生殖 教 学 过 程 2 09 山东威海 在闷热的夏季 洗净凉干的 衣服不会长霉菌 而脏衣脏鞋容易发霉 下列 分析错误的是 A 闷热的夏季湿度大 为霉菌的生长 繁殖提 供了必要的水分 B 闷热的夏季温度高 为霉
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