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文档简介

课题孤独的牧羊人课时45 分钟 授课人班级综合艺术 教学 目标 围绕音乐 孤独的牧羊人 让学生感受这首作品的欢快 活泼诙谐的情绪 并能根据音乐进行各种创编 发展学生的 创造力 想象力 提高学生体验音乐作品的能力 强化学生 内在的音乐听觉感受 培养学生开朗活泼的性格 从音乐中 获得感受与体验 教学重 难点 如何以以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心 融洽音乐 电影 创编 表演 评价等教学活动为一体 有机达到教学 整合 提高课堂教学效果 课前准 备 多媒体课件 钢琴 电脑 教学环 节 教学过程教师活 动 学生活 动 时 间 组织上 课 播放 雪绒花 哆来咪 组织学生进 入教室 营造歌 曲氛围 欣赏连 声 导入教 材 1 欣赏 雪绒花 导出 音乐之声 影片 询问影片中有哪些熟知的歌曲 如 雪绒花 哆来咪 孤独的牧羊 人 等 导入 孤独的牧羊人 引出 音乐 之声 插曲 孤独 的牧羊 回忆5 分 钟 人 欣赏唱 歌 了解知 识 2 欣赏 孤独的牧羊人 并谈谈看了 歌曲后有什么样的感受 3 听听中文版的 孤独的牧羊人 简 单介绍女中音歌唱家罗天婵 4 边听边唱边想 提问 歌曲中最有特 点的是那个部分 这首歌属于什么类型 音乐 觉得和什么样的歌曲类似 5 找同学回答问题 给出答案 6 讲解约德尔唱法和中国的衬词衬腔 播放 青春舞曲 片段 让学生感受 衬词衬腔 7 简单介绍美国乡村音乐特点 再听听 感受一下美国乡村音乐的特点和约德尔 唱法 8 问题 对出自 孤独的牧羊人 的 音乐之声 了解多少 找同学回答问 题 后介绍 音乐之声 音乐剧 学习歌 曲 介 绍音乐 家罗天 婵 约 德尔唱 法 衬 词衬腔 美国乡 村音乐 音乐 之声 音乐剧 欣赏体 验语言 总结 了解音 乐家罗 天婵 约德尔 唱法 衬词衬 腔 美 国乡村 音乐 音乐 之声 音乐剧 20 分 钟 音乐游 戏 9 4 个学生一组 学习歌曲 发挥想象 力 创造力创编歌曲 尽量以多种形式 评价 引导 学唱 创编 15 分 表现歌曲 10 展示表演 评价总结 欣赏 在游戏 中复习 歌曲 钟 讨论总 结 11 总结 这节课你学到了什么 总结总结5 分 钟 反思探索以动态律动为重点的歌曲教学 形成听 讲 动 创 演 评等为一体的音乐教学结构模式 在教学过程中 充分 发挥学生的主体地位 让他们在课堂中通过想象力 创造力 尽情地展示自己的才
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