赴铜都双语学校研修心得

赴铜都双语学校研修心得 为进一步推进我县课堂教学改革 打造高效课堂 提高教学质 量 成就教师 幸福学生 11 月 2 日 10 日 县教师进修校魏远鹏 校长 曾春风主任带领我县义务教育学校各学科一线教师等一行 25 人 赴全国教师培训基地 安徽铜陵市铜都双语学校学习 学习过 程中 各科教师走进教室观摩示范课堂 感知体会五环大课堂的操 作规程 了解学生的小组合作学习方式 融入各备课组 体验 三 定研备 式集体备课流程 参与了中国教师报特聘课改指导专家 五环课道总设计师汪兴益校长的专题课改沙龙 参加了何文校长的 高效课堂九大教学范式 五环大课堂导学案模式解读 齐永甲 校长的 五环大课堂小组创建 学科管理经验介绍 高效课堂之 小组建设 的高端培训 亲身感受了何文校长的换位体验课堂培训 亲身参与集体备课 与该校语文 数学 英语等学科教师探讨交流 课改实施过程中的 疑难杂症 深入了解 五环大课堂 教学模式 上级中学的毕登福老师 第二中学鞠曼丽老师 五小学陆春波老师 双岔河的代秀波老师试水体验上课 参加了打造 金质培训师 等 系列培训模块 其中我县四中教师刘海英 泥尔河小学老师郭丽娜 老师还为湖北和我县参与学习的教师做了体验式的培训报告 效果 比较好 郭丽娜老师和刘海英老师分别获得一等奖和二等奖 在研修过程中 通过学习 自己有很多的感触 我觉得课堂改 革的第一步是要改变我们的教学观念 观念不改 否则 一切课改 都是枉然 教学中 我们应该潜心钻研教材 反复研讨新课标 大 量订阅教学刊物 坚持业务自学 认真做好笔记 广泛汲取营养 及时进行反思 转变教育观念 捕捉新的教学信息 勇于探索教育 规律 大胆采用新的教学手段 常向同科老师学习教学经验 借鉴 优秀的教学方法 提高自己的教学能力和业务水平 同时积极参加 各个公开研讨课 这样教学技能才能不断提高 从而更好的驾驭课 改 其次是建立符合学生学习规律的教学活动结 构体系 完成学生 学习习惯 学习方式根本性转变 面向所有学生 尤其要关注后进 生 充分发挥全体学生的主体作用 如何营造深厚的课改氛围 让每一个老师都积级主动心甘情愿 地参与到高效课堂的教学改革中来 通过宣传 讲座 读书 研讨 实践等多种途径来营造浓厚的课堂教学改革氛围 创建高效课堂教 学的气场 让每个老师都能心甘情愿的自觉自愿的投入到高效课堂 的教学改革中来 而这种改革是真诚的 实在的 真正的 实质性 的改革 说实话 这一点是说起来容易 做起来难 课改过程中应遵循什么原则 高效课堂的建设中 规则的应用 不可缺少 但规则不能应用的过头 规则使用不及将造成课堂的混 乱和行为习惯的不规范 但同样规则应用的过头同样会使高效课堂 教学改革处于假的状态 课堂一唯的追求规则 过分的要求规则按 步就班严严谨谨会使学生思想受到束缚 行为受到限制 思维不会 开阔 表达受到拘限 将是一种假的高效高效课堂教学 因为学生 的思维不开放 表达不自由 展示不舒畅 就会让学生语言 行为 思维受到极大束缚 不敢产生质疑交流和讨论 就不会生成新的教 学资源 最终不会培养创新型的人才 也就失去了高效课堂教学的 意义 铜都课改的经验对于我们这样的公办学校来说 只能取其要 义 学习借鉴 想要复制推广他们的模式 在我看来是不可能的 在现行高考制度的指挥棒下 课改之改 是 改革