鲁教版2020届九年级下学期语文教学质量检测（一）试卷C卷

第 1 页 共 15 页 鲁教版鲁教版 20202020 届九年级下学期语文教学质量检测 一 试卷届九年级下学期语文教学质量检测 一 试卷 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累运用 积累运用 2424 分 分 共共 4 4 题 共题 共 2424 分分 1 4 0 分 按要求完成两题 中国是诗的国度 唐朝是中国诗歌的 di n A 峰 那一诗歌的黄金时代令人神往 诗歌是当时文学的最高代 表 成为中国传统文学 ji n B 实的重要组成部分 也是中华文明靓 丽的风景线 历朝历代的文人视唐诗为圭 臬 奉唐人为典泛 人们都说 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 可见 唐诗三百首 影响之大 1 填入 A B 两处的汉字分别是 2 请给语段中的划线字 靓 选择正确的读音 A j ng B li ng 3 语段中有一个错别字 请加以纠正 2 14 0 分 诗文默写 1 曲径通幽处 常建 题破山寺后禅院 2 草枯鹰眼疾 王维 观猎 3 大道之行也 选贤与能 大道之行也 4 朝廷之臣莫不畏王 邹忌讽齐王纳谏 5 关睢 一诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟叫声起兴的句子是 6 蒹葭 中一唱三叹 叙述了 溯洄从之 之险的诗句有 道阻且长 3 3 分 阅读诗歌 回答问题 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 第 2 页 共 15 页 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 下列对词作赏析有误的一项是 A 词人精心选择了夕阳 落花 归燕等景物 以白描手法描绘了一组优美的画面 B 全词语言圆转流利 清丽自然 意蕴深沉 给人以哲理性的启迪和美的艺术享受 C 几时回 三字道出了今昔的迥异 吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感 D 词牌名 即曲的谱子 曲谱短小的词牌称小令 浣溪沙 是一首脍炙人口的小令 4 3 分 根据课本 解释下面句子中划线词的意义 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 三峡 念无与为乐者 记承天寺夜游 负势竞上 互相轩邈 与朱元思书 困于心 衡于虑 而后作 生于忧患 死于安乐 杂然相许 愚公移山 二 二 阅读理解 阅读理解 5353 分 分 共共 7 7 题 共题 共 5353 分分 5 3 分 下列文学名著的表述有误的一项是 A 西游记 中各路神仙把美猴王塞进了太上老君的八卦炉中 四十九天后美猴王炼就了火眼金睛 冲将 出来 B 父亲的病 选自 朝花夕拾 一文 回忆了作者儿时给父亲求医治病的种种荒诞情景 真实地反映 出当时社会的世态炎凉 C 水浒传 最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象 如足智多谋的吴用 谦逊深沉的宋江 粗 鲁豪放的李逵 粗中有细的鲁达 D 宋江做了梁山泊山寨之主后 把忠义堂改为聚义厅 后来又在聚义厅前树起了 山东呼保义 河北玉麒 麟 两面绣字红旗 6 4 分 许多文学作品都涉及 选择 这一主题 选择是关系的割断又是情感的重识 选择是终结又是开 第 3 页 共 15 页 启 选择是 请任选以下两部名著中的一部 结合 选择 事件谈谈你的发现 主题 名著 选择 事件发现 水浒传 林冲面对高衙内调戏自己娘子选 择忍气吞声 水浒传 中林冲得知娘子被人调戏 匆匆赶来 恰待下拳打时 却认得是本管高衙内 林冲 就 自先软了 当鲁智深要帮忙教训高衙内时 林冲一句 不怕官只怕管 硬是拦下了鲁智深 林冲因惧怕权威 怕丢了官职 在面对自己娘子 被高衙内调戏时选择了忍气吞声 可是这一忍却 将他推向了更黑暗的深渊 命运就此转折 所以 林冲的这次选择是他性格懦弱的体现 也是他命 运转折的开始 钢铁是怎样炼 成的 保尔在全身瘫痪 双目失明后 选择从低谷中走出来 开始了文 学创作 选择 平凡的世界 孙少安找到弟弟孙少平希望两人 一同经营砖厂 但孙少平却拒绝 了 7 13 0 分 阅读下文 完成下列各题 寻找父亲 肖霍洛夫在 静静的顿河 的卷首中 引了一句哥萨克民歌 你啊 静静的顿河 我们的父亲 河流 山脉 草原等自然风物所代表的故乡 是一个人的生养之地 正如父亲一样 它不仅是血肉之躯 更是我们精神 承继的主要源泉 我的故乡 就是父亲的土地 父亲把我生养在其上 让我在那广袤的土地上呼吸 游走 生长 就人的本 性而言 我们这些融化在大自然中的孩子 更形同草木 露珠 鸟雀 从内向外地生长着 扎根大地 向着天空 我有一个自由散漫的童年 这得益于故乡草地的开阔 父亲在我蹒跚学步时 就离开了人世 少年时代 我并不觉得有什么缺憾 多少次 看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子 我反而感到庆幸 但渐渐地 我长大了 在心中开始了一场漫长的追寻 寻找父亲 不只是寻找生身之父 更是一种自我 认定 一种精神上的寄托 小时侯 不认识我的人问我是谁 要我回答我是谁的儿子 可我连父亲是什么模样都 不知道 我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢 但我之为我 不能没有父亲 其实 多少年后 父亲的真实形 第 4 页 共 15 页 象已无足轻重 我所寻找的 恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象 那应是一种抽象化了的精神形象 父亲不 过是他的 外身 实质是我所由来的精神故乡 劳伦斯曾断言 每一片土地都有其地域之灵 每一个人都被某一特定的地域所吸引 这就是故乡 地球 上不同地域放射着不同的生命力 不同的生命振幅 不同的化学气体 不同的磁力 地域之灵确是一种伟大的 真实 一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方 也无论走到一个多么富裕的地方 都会深深怀恋那里 这也许不 可思议 但每个人都有这样的宿命 胡马依北风 越鸟巢南枝 这就是地之灵所放射出的引力 寻找不只是想 念家乡亲人 想念故园风物 更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望 我对父亲的寻找 其意义正在于此 事实上 一个人对 父亲 的寻找 从他一诞生就开始了 我常常虚构父亲 直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片 苍白 瘦削 那时他才四十岁 然而已病 入膏肓 从他明亮而有神的眼中 我分明看出了一种坚强有力的人生意志 而这 绝不仅仅是他身体的信号 这 是他扎根大地 在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予 父亲当过兵 打过仗 最后是以复员老兵 木匠 民间 艺人的身份流浪于白山黑水之间 他拉一手好二胡 画一手好画 常常跑到野台戏班子里凑数 你啊 静静的顿河 我们的父亲 我不能不感谢那块土地 那块嫩江边上 对我 对它的子民永远放射 着光芒的土地 嫩江和它所流经的土地 田畴 草甸 以及乡言土语 风俗习惯 无不对我放射着灿烂的生命光 华 我的一切是它赐予 我岂能不感谢 久久不去的冬天 坚韧活着的树木 在这看似酷寒难耐之地 人的性格也被陶铸得粗犷而豪放 但不是所 有的性格都如此 父亲身上所具有的艺术气质 还是或多或少地传给了我 这也算是对粗犷而失之细的一种补救 吧 大自然永远不会单调 精神故乡 无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆 当我在人生的苦旅中 感到郁闷 压抑 徘徊无主的时候 我都会感到我的精神支柱在故乡 在大自然 在以我父亲为代表的乡民身上 写过 天使望 故乡 的美国天才作家托马斯 沃尔夫 把人的故乡情思概括成 为找到一个父亲的努力 但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲 也不仅仅是我幼年失去的父亲 而是超越了物质需要的一种力量和智慧 的形象 我的生命的信念和坚守 只有和它才能合而为一 这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质 父亲的 早逝 在我心里 已经把他与故乡 大自然融合 形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量 文章改编自 父亲 故乡 地之灵 1 从全文看 我为什么要 寻找父亲 第 5 页 共 15 页 2 品味下面句子中加下划线词的含义与表达效果 就人的本性而言 我们这些融化在大自然中的孩子 更形同草木 露珠 鸟雀 从内向外地生长着 扎根大 地 向着天空 3 第 段 第 段都引用了 你啊 静静的顿河 我们的父亲 两处引用的作用各是什么 4 第 段中 血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些 5 第 段提到了劳伦斯 第 段提到了托马斯 沃尔夫 请探究这两位作家故乡情思的异同 8 12 分 阅读下文 完成小题 飘逝的风筝 徐国平 三月的暖风一吹 鹞爷就一大早儿拿起那只风筝 迈出了家门 那是一只 年年有余 的风筝 鹞爷有个习惯 扎风筝从不重复 每年都要出新一个花样 若在过去 扎糊 这种风筝 再简单不过 用不了一天工夫 如今却不行了 整整折腾了半月 不是技不如前 是自己老了 两眼 发花 双手也发抖 此刻 整个村庄像被掏空了身子一样 甚至连声犬吠鸡鸣都听不到 鹞爷一边走着 一边四下观望着 若在 以往 身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子 一个个抢夺着他手中的风筝 唉 娃们一个个都去哪儿了 鹞爷心里猜想着 整个人就显得失魂落魄 无精打采 是啊 一个人放风筝 还有啥意思啊 一路上 那些残墙断壁 破砖瓦砾 树林和那些废弃的打麦场 被风吹过 尘土飞扬 凌乱不堪 两台从早 到晚狂叫不止的挖掘机 正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落 鹞爷瞧着心痛 就像被抽筋剥皮一般 难受 很快 自家那三间旧屋也难逃一劫了 只是满屋子的风筝 又将栖身何处 鹞爷忧心忡忡 步履沉缓 一直走出村外 老半天也没碰上一个人 甚至连一只鸡和狗都没撞见 只有一些 像是找不着窝栖落的麻雀 唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过 村外的那大片麦地 整整荒废了一个冬天 听说要建飞机场 倒是一些不敢寂寞的春草早早破土 钻出一棵 棵嫩芽 鹞爷站在地头 先舒展开双臂 又抻了一下脖颈 沉重了一个冬天的身子 都有些迈不动脚步了 这时 一阵春风拂来 那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手 鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的 如同要离 第 6 页 共 15 页 开地面飞起来一样 若在过去 鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来 心也随着风筝 飞到天上去了 如今 鹞爷却攥紧风筝 迟迟不肯撒手 鹞爷又想到过去 他自幼就跟师傅扎风筝 这辈子 连他自己也数不清扎了多少只风筝 每只风筝经过他的 手 都活灵活现 一到阳春 方圆百里的天空 都会飘曳着他扎的风筝 千姿百态 五花八门 那些走在归途上 的人老远瞅着 就觉得离家近了 浑身的疲惫便飞到九霄云外 后来 鹞爷成了民间艺人 还上过电视报纸 甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺 只是 他手艺慢 慢失传了 现在的年轻人谁还学这些费事的玩意 而且 大都跑到城里 一走就像断了线的风筝 心也收不回来 了 最初 儿子大龙还跟他学扎风筝 可刚刚学了个皮毛 便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人 大龙心高气燥 觉得小村子施展不开 跑到城里开了一家风筝作坊 好几次 大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱 鹞爷却一 口回绝了 他知道儿子无非让他去做招牌 糊弄人 唉 不想这么多了 趁着天暖风轻 还是放风筝吧 很快 天上飞起一只风筝 风儿似乎有些飘忽不定 那只风筝像只失群的孤雁 在空中东一头西一头地上下 乱窜 鹞爷仰着脖梗 望着蔚蓝的天空 正专心致志地操弄着风筝 突然 一声嫩生生的童音传来 老爷爷 放 风筝好玩吗 鹞爷低头一看 不知何时 身边多了一个男孩 正一脸好奇地望着他 终见有人陪了 鹞爷的心情豁然开朗 起来 他连忙将手中的风筝线递给男孩 有些蛊惑地说 你玩一下 就知道了 男孩怯生生地接过风筝线 有些不知所措 鹞爷在一旁吆喝着 拽紧线 快跑起来啊 男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来 风筝越飞越高 鹞爷远远地望着 眼前一会儿闪过儿子的影子 一会儿又闪过孙子的影子 突然 男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了 风筝线随之撒手松开 男孩爬起来 紧追了几步 却没有拽住 随风筝渐渐升起的风筝线 只好哭着跑回鹞爷跟前 鹞爷没有责备 一脸温和地劝慰着男孩 没关系 风筝早晚 要飞走的 男孩用手抹了一下眼角的泪 问 风筝还能飞回来吗 鹞爷望着那只风筝摇了摇头 没有吱声 男孩撅着小嘴 有些难过 许久 鹞爷才开口问男孩 你家在哪里 怎么一个人跑出来了 男孩晃了晃脑壳 第 7 页 共 15 页 说 他的家在很远的城里 学校放假 父亲开车带他回来寻根祭祖的 说着 男孩伸手指了指麦地远处 果真 有一辆轿车 停在一块老坟地前 几个人正在里面烧香焚纸 鹞爷心一动 随口问 告诉爷爷 根是啥 男孩一脸迷茫 摇头不知 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说 根是啥 根就是你手中的那根风筝线 人就是天上的风筝 有根线扯着还 能落回来 如果那根线断了 就四处漂泊 永远也飞不回来了 男孩似懂非懂地点了点头 此刻 就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿 最后猛然折了一个方向 有些留恋地 渐渐飞高了 飞远了 最终淡出了鹞爷的视线 选自 时代文学 2017 年第 11 期 有删改 1 文中写到 鹞爷又想到过去 鹞爷想到了哪些事情 请概括表述 2 下面的语句耐人寻味 请结合划线的词语进行品析 整个村庄像被掏空了身子一样 甚至连声犬吠鸡鸣都听不到 3 小说中的男孩是次要角色 文末才出场 他起到什么作用 请简要分析 4 陈之藩在 失根的兰花 中写道 国 就是根 没有国的人 是没有根的草 文中鹞爷所说的 根 又有哪些内涵 9 4 分 阅读下面这首诗 然后回答问题 秋浦途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨 淅淅溪风一岸蒲 为问寒沙新到雁 来时还下杜陵 无 注 秋浦 诗人被贬官外放时途经此地 蒲 蒲草 杜陵 诗人家乡樊川所在地 1 萧萧山路穷秋雨 淅淅溪风 岸蒲 两句描绘了一幅怎样的画面 请描述 第 8 页 共 15 页 2 诗的后两句运用了什么手法 表达了什么样的感情 请简要回答 10 4 分 阅读下面两段文言文 完成小题 甲 子墨子见王 曰 今有人于此 舍其文轩 邻有敝舆而欲窃之 舍其锦绣 邻有短褐而欲窃之 舍 其粱肉 邻有糠糟而欲窃之 此为何若人 王曰 必为有窃疾矣 子墨子曰 荆之地方五千里 宋之地方五百里 此犹文轩之与敝舆也 荆有云梦 犀兕麋鹿满之 江汉之 鱼鳖鼋鼍为天下富 宋所谓无雉兔鲋鱼者也 此犹粱肉之与糠糟也 荆有长松文梓楩楠豫章 宋无长木 此犹锦 绣之与短褐也 臣以王吏之攻宋也 为与此同类 王曰 善哉 公输 乙 于是入朝见威王 曰 臣诚知不如徐公美 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 皆以美 于徐公 今齐地方千里 百二十城 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 由此观之 王之蔽甚矣 王曰 善 邹忌讽齐王纳谏 1 解释下列句中划线词的意思 此为何若人 私我也 2 下列句中划线词的意思相同的一项是 A 荆之地方五千里 孰视之 B 邻有敝舆而欲窃之 臣之客欲有求于臣 C 徐公何能及君也 及鲁肃过寻阳 D 何不见我于王 皆以美于徐公 3 把下面句子翻译成现代汉语 第 9 页 共 15 页 臣诚知不如徐公美 4 课文内容理解填空 两篇选文都充分体现了劝说艺术 墨子使用的是 方法 陷楚王于自相矛盾境地 邹忌使用的是 的方法 将自己妻妾客人皆怀私心美言于己 与齐王宫妇大臣国人莫不私心蒙蔽于他作比 从而达到了 劝谏齐王广开言路的目的 5 墨子和邹忌都使 王曰 善 由此 从口语交际的角度谈谈你的感受 11 13 0 分 阅读文言文 回答问题 孙权劝学 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当 涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大 惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 1 解释下列划线词语在句子中的意思 蒙辞以军中多务 见往事耳 即更刮目相待 2 把下列句子翻译成现代汉语 孤岂欲卿治经为博士邪 卿今者才略 非复吴下阿蒙 3 下列对文章的分析理解 不正确的一项是 A 该文以对话为主 对吕蒙的学习情况 仅以 蒙乃始就学 一句加以概括 如何用功则只字未提 B 从孙权的话中 既可以看出他的善劝 又可以感到他对吕蒙的亲近 关心和期望 而又不失人主的身份 C 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应 可见吕蒙颇为自得的 第 10 页 共 15 页 神态 D 鲁肃与吕蒙的对话 从正面表现出孙权的劝学成果 也进一步告诉人们学习的重要性 三 三 作文 作文 6868 分 分 共共 2 2 题 共题 共 6868 分分 12 8 分 综合性学习 阅读下面某班的 防溺水倡议书 完成下面任务 防溺水倡议书 亲爱的同学们 暑假就要开始了 在有家人陪伴的前提下 到安全的正规的泳池游泳 不到不熟悉和陌生的水域游泳或戏水 不在设有 禁止游泳 或 水