语文人教版本四年级上册9巨人的花园

津南区实验小学课时设计 第 2 课时10 月 11 日 教学 内容 9 巨人的花园 巨人的花园 课 时总课时 29 时 间7 周 3 教具课件课件课型新授新授 教 学 目 标 1 能够根据课文想象画面 明白快乐应与大家分享的道理 能够根据课文想象画面 明白快乐应与大家分享的道理 2 能够与人交流分析自己的感受 能够与人交流分析自己的感受 3 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 重点 1 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 2 体会这篇童话在表达上的突出特点 体会这篇童话在表达上的突出特点 难点 1 读自己喜欢的童话故事 读自己喜欢的童话故事 2 与课文场景相适应的音乐磁带 与课文场景相适应的音乐磁带 参考教学过程修改后的教学过程 导入新课导入新课 快乐需要和大家一起分享 不然 会出现什么快乐需要和大家一起分享 不然 会出现什么 情况呢 请大家结合上节课你所懂得的道理来说一情况呢 请大家结合上节课你所懂得的道理来说一 说 明白了道理 那你还有不懂的问题吗 请大家说 明白了道理 那你还有不懂的问题吗 请大家 再读读课文 再读读课文 学习新课学习新课 一 解决细节问题一 解决细节问题 1 1 自读课文 自读课文 课前口语训练课前口语训练 引导学生从内容角引导学生从内容角 度上谈度上谈 要求 提出不懂的问题 要求 提出不懂的问题 2 2 全班交流 全班交流 需要指导的有 需要指导的有 1 1 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 方法 洋溢是什么意思 可以换成哪个词语 方法 洋溢是什么意思 可以换成哪个词语 荡漾 从这句话你体会到了什么 荡漾 从这句话你体会到了什么 2 2 不知怎么 巨人看着他的眼神 心里感不知怎么 巨人看着他的眼神 心里感 到火辣辣的 到火辣辣的 方法 巨人为什么感到火辣辣的 教师可以引方法 巨人为什么感到火辣辣的 教师可以引 导学生回忆上节课的内容回答 必要时要引导 导学生回忆上节课的内容回答 必要时要引导 3 3 巨人第一次感到了温暖和愉快 巨人第一次感到了温暖和愉快 方法 从第一次你体会到了什么 方法 从第一次你体会到了什么 二 想象画面 并用自己的语言说 写二 想象画面 并用自己的语言说 写 1 1 读课文 要求 看在读什么地方时脑袋里会 读课文 要求 看在读什么地方时脑袋里会 出现相应的画面 出现相应的画面 读写结合的点 读写结合的点 1 1 巨人推倒围墙前后的情景 巨人推倒围墙前后的情景 2 2 巨人生活在隆冬中的情景 巨人生活在隆冬中的情景 3 3 孩子们在花园中玩耍的情景 孩子们在花园中玩耍的情景 4 4 巨人和孩子们一起生活 玩耍的情景 巨人和孩子们一起生活 玩耍的情景 2 2 交流汇报 交流汇报 建议 学生说的时候 要进行语言规范性的指建议 学生说的时候 要进行语言规范性的指 导 同时要引导学生尽量用积累的好词佳句 导 同时要引导学生尽量用积累的好词佳句 3 3 把刚才说的写下来 把刚才说的写下来 三 分角色朗读课文三 分角色朗读课文 语言积累语言积累 抄写喜欢的句子段落 抄写喜欢的句子段落 本课小结本课小结 童话读起来不仅有趣 而且还能让我们明白许多童话读起来不仅有趣 而且还能让我们明白许多 道理 以后可以多读读 在后面的活动课上我们要道理 以后可以多读读 在后面的活动课上我们要 举行一次讲童话 演童话的比赛 推荐童话 举行一次讲童话 演童