语文人教版三年级下册一个小村庄的故事

一个小村庄的故事一个小村庄的故事 定稿 教学目标 一 知识与技能 1 在读中品词析句 体会作者用词准确 生动形 象 2 读懂课文主要内容 理解小村庄消失的原因 联系上下文和生活实际 理角含义深刻的句子 并体会其 中表达的效果 3 能有感情地朗读课文 二 过程与方法 创设情境 以读为主 开展研究式和体验式学 习 锻炼创新素质 三 情感态度与价值观 领会爱护家园 保护环境 爱护树木 维护生 态平衡的道理 教学重点 1 理解小村庄变迁的过程和原因 2 理解含义深刻的句子 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 教学准备 幻灯片 教学课时 一课时 教学过程 一一 导入导入 1 同学们喜欢听故事吗 你们都听过哪些故事 2 那么 你们为什么喜欢听故事呢 3 对 有的故事我们听了会感觉很 有意思 有的故事会让我们懂得一些知识 还有的故事可以让我们 受到更多的教育 明白更多的道理 这节课我们还要读一个故事 有关一个小村庄的故事 板书课题 一个小村庄的故事 师生齐 写板书 二二 初读感知初读感知 现在我们就一起来读读这个故事吧 1 出示自读要求 1 读准字音 读通句子 遇到难读的词语多读几遍 用工 具书或其他方式理解文中的重点词语 2 思考 课文讲述了一个怎样的故事 2 读完了课文 你看看这些词语你会读吗 自己先读一读 出示词语 森林 裸露 湛蓝 造犁 盖房 扩大 锋利 工具 喘气儿 黎明 洪水 一栋栋 郁郁葱葱 各式各样 应有 尽有 自由读 指名读 小老师读 开火车读 齐读 3 观察一下其中哪个字比较难写 今天我们就来学习 黎 字 同学们看看怎样把这个字写好看 请生回答 师范写 写时提醒大家右上角不是 勿 下面的不是 水 生书空 请同学们自己练习写三个在自己的本子上 写完了同桌互相交 换本子 对方写的好就在本子上画朵小红花 不好了就告诉他怎样 写能写得更好看 4 现在我们来完成第二个问题 课文讲述了一个怎样的故事 指名回答 5 接着我们就一起来欣赏一下小村庄的景色吧 出示图片 请 生观察说说自己看到了什么 用自己的话来说一说 6 课文中是怎样描写小山村的景色的 找出来 读一读 指名 读 给你留下的印象是什么 美丽 板书 美丽 读出它的美 指名读 齐读 7 现在的小村庄变成了什么样子 什么都没有了 所有靠斧头得到的一切 包括那些锋利的斧 头 读一读 你现在心里是什么感受 读出你的难过 伤心 指名 读 齐读 板书 什么都没有了 三三 学习学习 2 2 3 3 4 4 自然段 探究原因自然段 探究原因 看到这样的小山村 你心里有什么疑问 为什么小山村会变成现在的样子 我们一起到文章中去寻 找答案吧 1 四人小组合作学习 出示学习要求 读一读 轻声读 2 3 4 自然段 画一画 画出小村庄发生巨大变化的原因的句子 说一说 从画出的句子中 你体会到什么 2 看到同学们找到答案了 我们就一起来寻找原因吧 请同学 们逐段来找一找 句子 1 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下来 就这样 山坡上出现了裸露的土地 1 都有 谁 村里所有的人家 谁家需要谁家就去看 没人 管 这里指人们上山砍树没有任何的约束和限制 2 做动作 理解 拎 和 拿 带 的不同 突出人们没有把砍树当成一回事 非常随意 3 村里人砍下的树木有多少 一棵一棵 表示 表示数目不确定 非常大 突出了人们没有将砍树当作一回事 裸露 说明土地已经开始发生变化 读一读练习句子 理解村民们的无度砍伐 理解 乱砍滥伐 并板书 张家想盖房 就 拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍 下来 李家想造犁 就 拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下 来 不管哪家想盖房 哪家想造犁 都可以 拎起斧头到山上 去 把树木一棵一棵砍下来 夏天 人们想做木板床 就 拎起斧头到山上去 把树木 一棵一棵砍下来 冬天 人们想生炉子取暖 就拎起斧头到山上去 把树木 一棵一棵砍下来 无论什么时候 不管谁 都可以 指名读 齐读 句子 2 1 人们在拥有了房子 犁之后他们停止砍树了吗 你是从哪里知道的 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不 断扩大 2 一棵棵树木被砍走了 村民们用这些树木做什么 了 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了 应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 中 你觉得他什么地方读得最好 可能为 一年年一代代 不断 裸露 等 从 一年年一代代 和两个 不断 中你 体会到什么 变成 变成 变成 这是个什么句式 排比句 有什么作用 树木随着时间不停地减少 裸露的土地不停地扩大 指名读 齐读 3 靠着锋利的斧头 小村庄的人们生活过的还不错 是不是从 此以后他们就过上了幸福美满的生活 发生了什么事 不知过了多少年 多少代 在一个雨水奇多的八月 大雨没 喘气儿 一连下了五天五夜 到了第六天黎明雨才停下来 那个小 村庄 被咆哮的洪水不知卷到何处去了 没喘气儿 是什么修辞手法 拟人 这样写有什么好处呢 可以使文章更加生动形象 希望同学 们以后也可以在自己的作文里适当的使用修辞手法 让自己的文章 也变得更加生动形象 咆哮 是什么意思 本义是指野兽的吼声 这里指洪水非常凶猛 指名读 齐读 4 大雨后给村民们留下了什么 什么都没有了 所有靠斧头得到的一切 包括那些锋利的斧 头 你的心情怎样 读出来 全班齐读 四 拓展四 拓展 1 看到这样的小村庄 回想小村庄曾经的美景 你想对村民们 说写什么 2 在我们身边还有很多破坏环境的行为 我们一起来看一组图 片 环境遭受破坏的照片 看了这些 你有没有什么想说的 出示拓展题 1 所有依赖地球生存的人们 我想对你们说 相机板书 保护环境 2 我想设计一句公