鄂教版六年级语文作文指导设计《一百美元》

观察引发思考观察引发思考 思考张扬个性思考张扬个性 六年级作文指导课六年级作文指导课 一百美元一百美元 武汉市鲁巷实验小学 杨艳芳 教学目标 教学目标 1 培养学生认真细致观察的习惯 激发学生的表达欲望 引导学生把自己 的所见所闻所想表达具体 生动 2 启发学生深入思考 互学互评 自我感悟 联系生活中的人或事写出自 己真实的感受 教学重难点 教学重难点 1 指导学生把老师展现一百美元遭遇的过程写具体生动 2 指导学生从一百美元的遭遇中得到启示 做到写具体 真实 教学准备 教学准备 1 一百美元及文稿纸 2 实物投影仪 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一一 模拟一百美元的遭遇模拟一百美元的遭遇 1 出示一百美元 2 认识一百美元的价值 指导观察美元的面值 把句子说完整通顺 1 了解一百美元的价值 激发学生兴趣 2 你们知道这一百美元现在大约能兑换多少人民币呢 3 谁想要这一百美元呢 为什么 1 如果你拥有了这一百美元 你会去干什么 2 4 揉美元 指导动作观察和心理活动 视学生的情况作指导 教师揉搓一百美元 用一张纸代替 1 你看到了什么 引导学生说出看到的老师的动作 2 你当时怎么想的 引导学生说出自己的心理活动 3 小结如何把看到的想到的说具体真实 4 5 揭示美元的价值 其实老师是在模拟这一百美元不小心随着衣服落入洗衣机中的情形 现 1 在 当它从洗衣机中拿出来的时候 它已经是 指导学生说具体 可是谁还想要他呢 为什么 2 假如这一百美元不小心掉到了臭水沟里 它成什么样了 谁还想要呢 3 假如这一百美元在使用的过程中不小心被撕破了 谁还想要它呢 4 小结 这一百美元经过揉搓等一系列遭遇变得又皱又湿 又脏又臭 甚 5 至又破又烂 但是你们依然要他 因为他的价值不变 始终是一百美元 二二 感悟一百美元的启示感悟一百美元的启示 视学生的情况做指导 视学生的情况做指导 1 由此 这一百美元的遭遇给了你怎样的启示呢 2 生活中 你自己经历过或见到过 听说过哪些相关的人或事呢 指导学 生结合具体的事或人把感想真实地说具体 三三 习作及讲评 习作及讲评 1 总结内容 提出写作要求 这节课同学们看到了老师模拟了一百美元的遭遇 并从中得到了启示 当 时的场景是扣人心弦的 产生的感想是丰富鲜活的 就让我们把它写下来吧 你可以写模拟一百美元的遭遇的过程 也可以写由此产生的启示 还可以写这 堂课中给你印象最深的一个片段 看谁能在最短的时间完成 2 学生习作 教师巡视指导 3 讲评习作 生生 师生共同评改作文 落实如何把经过或感想写真实 具体 4 题目的指导 5 这节课 我们从一百美元的遭遇有了自己独特真实的启示 如果把美元 的遭遇和引起的感受合起来就是一篇完整的文章 或者是一篇完整的观后感 题目自己定 6 交换修改 自己完善 四四 总结 总结 课堂上 一百美元这个特殊的物品的遭遇竟引发了我们这么多的思考 生 活中只要你有一双善于发现的眼睛 有一颗勤于思考的心 你将听到花开的声