语文人教版五年级下册晏子使楚

晏子使楚 第 2 课时 教学设计 樊世霞 教学教学目标 目标 1 抓人物语言反复揣摩 体味人物心情 理解晏子三次击退楚 王侮辱 维护祖国尊严的事例 2 感悟晏子反驳楚王语言中的推理过程 在 情境场 中开展 语言实践活动 生动有趣地发展学生语言 3 分角色朗读课文 教学重点 教学重点 1 分角色朗读课文 2 抓人物语言反复揣摩 体味人物心情 理解晏子三次击退楚 王侮辱 维护祖国尊严的事例 教学难点 教学难点 体会晏子语言的妙处 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 导入情境 直奔结果一 导入情境 直奔结果 1 导 中国古老的传说故事集 晏子春秋 媒体展示 伴以古筝音乐 以简洁明快 风趣幽默的语言记叙了一个充满传奇 色彩的人物 晏子 媒体展示晏子画像 他其貌不扬 但智慧 超人 刚正不阿 今天 我们就继续学习这部故事集中的一个小故 事 晏子使楚 生读课题 古筝音乐停 2 通过上节课的学习 我们知道故事发生在春秋末期 齐国派 大夫晏子出使楚国 那么楚王是如何接待晏子的 指名汇报 师 相机板书 二 读一读 品一品 悟一悟 二 读一读 品一品 悟一悟 1 默读课文 找出楚王侮辱晏子的语句 2 多读几遍 体会语言的妙处 3 汇报交流 品晏子 欣赏反驳 1 请大家自由读读晏子的语言 仔细体会体会他当时的心情 学生自由读 媒体出示 晏子看了看 对接待的人说 这是个狗洞 不是城门 我要 是访问 狗国 当然得钻狗洞 我在这儿等一会儿 你们先去问 个明白 楚国到底是个什么样的国家 晏子拱了拱手说 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上 等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这 儿来了 晏子面不改色 他站起来说 同样的道理 齐国人在齐国能 安居乐业 一到楚国 就做起强盗来了 也许是两国的水土不同吧 2 我们怎样读才能把晏子当时的心情给表现出来呢 老师能 不能试一试 师读 故意读得怒气冲冲 让学生评议 如 果像这样大叫大嚷 怒气冲冲地说这番话 会产生什么后果 晏子 那么聪明 会这样说吗 应该怎么说 你为什么要这样读 3 三个层次 读出晏子的不卑不亢 读出晏子的棉里藏针 藏了什么针 楚国是狗国 是下 等国 是强盗国 读出晏子的针锋相对 4 导 是呀 面对意想不到的侮辱 晏子只有冷静反驳 不卑 不亢地把侮辱还给楚王 才能维护自己和祖国尊严 让我们来镇定 自若地读读这番话 齐读 三 对比品读 提升情感 分角色朗读 三 对比品读 提升情感 分角色朗读 1 让我们对比着读读 读出晏子为了维护祖国尊严而有礼有节 的绅士风度 媒体出示 楚王得意地说 你们就看看齐国的晏子怎样钻狗洞吧 晏子看了看 对接待的人说 这是个狗洞 不是城门 我要 是访问 狗国 当然得钻狗洞 我在这儿等一会儿 你们先去问 个明白 楚国到底是个什么样的国家 楚王对他瞅了一眼 冷笑一声说 难道齐国没人了吗 既然 有这么多人 为什么打发你来呢 晏子拱了拱手说 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上 等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这 儿来了 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么这样没出息 干这种事 情 晏子面不改色 他站起来说 同样的道理 齐国人在齐国能 安居乐业 一到楚国 就做起强盗来了 也许是两国的水土不同吧 同桌对读 指名男 女生对读 全体男 女生对读 直 接读对话 四 运用语言 自主反驳四 运用语言 自主反驳 1 导 好一个出色的外交家 好一个临危不惧的爱国志士 此 时此刻 楚王的心情怎样呢 谁能用一个词语来形容 这真是 哑巴吃黄连 有苦说不出 偷鸡不成 反蚀一把米 搬起石头 砸自己的脚 课文上怎么写他 只好 只好 只好 2 创设情境 自主反驳 3 晏子成功出使楚国 维护了齐国的尊严 齐王大喜 准备择 日给他开了一个盛大的庆功宴 在这个庆功宴上齐王要宣读晏子舌 战楚王取得胜利的原因 现正向各位随从征集折子 各位 赶快写 一个折子上奏齐王 夸夸我们的晏大