消除孩子的逆反情绪

消除孩子的逆反情绪消除孩子的逆反情绪 有这样一些子 他们对待家庭以外的长辈都会有一些尊有这样一些子 他们对待家庭以外的长辈都会有一些尊 重 但对待的长辈就没有好的言语 孩子对待家里面长者重 但对待的长辈就没有好的言语 孩子对待家里面长者 不尊重 有时候并不是孩子在品德上有多么的坏 真正的不尊重 有时候并不是孩子在品德上有多么的坏 真正的 原因可能是在孩子心里有着逆反的心理 也就是说 可能原因可能是在孩子心里有着逆反的心理 也就是说 可能 是由于长辈在教育孩子的过程中方法不当 使孩子对待家是由于长辈在教育孩子的过程中方法不当 使孩子对待家 里的长辈有逆反情绪 这使得家里的长辈在孩子面前得不里的长辈有逆反情绪 这使得家里的长辈在孩子面前得不 到尊重 到尊重 在中国的家庭教育中 有可能是所有的长辈形成一种在中国的家庭教育中 有可能是所有的长辈形成一种 合力来对孩子进行教育 特别是一些年纪较大的长辈 他合力来对孩子进行教育 特别是一些年纪较大的长辈 他 们的教育方式可能是对孩子以批评责罚为主 这样就激起们的教育方式可能是对孩子以批评责罚为主 这样就激起 了孩子的反抗心理 于是 他们对教育自己的长辈就会以了孩子的反抗心理 于是 他们对教育自己的长辈就会以 蔑视的方式回击 孩子就会表现出目无尊长 蔑视的方式回击 孩子就会表现出目无尊长 我们知道 家庭对孩子的教育往往是离不了批评的 可我们知道 家庭对孩子的教育往往是离不了批评的 可 是 批评之后的善后工作会关系到教育效果的好坏 长辈是 批评之后的善后工作会关系到教育效果的好坏 长辈 的批评一不小心就会使孩子与长辈对着干 这有时就是孩的批评一不小心就会使孩子与长辈对着干 这有时就是孩 子目无尊长的根源 因此 长辈在批评教育孩子的时候 子目无尊长的根源 因此 长辈在批评教育孩子的时候 一定要及时消除孩子的逆反情绪 一定要及时消除孩子的逆反情绪 孩子做错了事 作为家里的长者对其进行训斥 这是无孩子做错了事 作为家里的长者对其进行训斥 这是无 可厚非的 但长辈批评后对孩子的安慰要比批评孩子更重可厚非的 但长辈批评后对孩子的安慰要比批评孩子更重 要 长辈在对孩子批评后就随之弃之不管 孩子就会出现要 长辈在对孩子批评后就随之弃之不管 孩子就会出现 反抗心理 特别是长辈对他一再批评的时候 孩子对长辈反抗心理 特别是长辈对他一再批评的时候 孩子对长辈 的反抗心理就会更强烈 一个人对另一个人有了反抗心理 的反抗心理就会更强烈 一个人对另一个人有了反抗心理 他们之间就一会有尊重了 他们之间就一会有尊重了 反抗是孩子趋于成熟的标志 因为正是孩子对问题有了反抗是孩子趋于成熟的标志 因为正是孩子对问题有了 自己的想法 他才会反抗长辈对自己的教诲 孩子在成长自己的想法 他才会反抗长辈对自己的教诲 孩子在成长 中的这种现象被心理学家称为中的这种现象被心理学家称为 逆反期逆反期 孩子进入逆反期 孩子进入逆反期 以后 他会顶撞教育自己的长辈 这也是对长辈的批评和以后 他会顶撞教育自己的长辈 这也是对长辈的批评和 指责怀有不满的表现 因为成长起来的孩子自我产生的要指责怀有不满的表现 因为成长起来的孩子自我产生的要 求 与长辈对他的要求有所冲突 孩子在这种冲突中历练求 与长辈对他的要求有所冲突 孩子在这种冲突中历练 才会长成成熟的大人 同时 在这种冲突中 孩子也会对才会长成成熟的大人 同时 在这种冲突中 孩子也会对 长辈产生轻视 所以 为了防止孩子在长辈批评后的不平长辈产生轻视 所以 为了防止孩子在长辈批评后的不平 和不满中留下伤痕 长辈要对自己的批评善后 这样才能和不满中留下伤痕 长辈要对自己的批评善后 这样才能 得到孩子的尊重 得到孩子的尊重 长辈在必须批评孩子的时候 一定要毫不手软地去批评 长辈在必须批评孩子的时候 一定要毫不手软地去批评 但在批评之后 长辈要及时地伸出但在批评之后 长辈要及时地伸出 救援救援 之手 例如 之手 例如 在批评完孙子之后 爷爷可以这样说孙子 在批评完孙子之后 爷爷可以这样说孙子 爷爷骂了你 爷爷骂了你 口都干了 快去给爷爷倒杯水 不然渴死爷爷你就没有这口都干了 快去给爷爷倒杯水 不然渴死爷爷你就没有这 么好的爷爷了 么好的爷爷了 这种幽默打趣的语言既可以消除孩子紧张这种幽默打趣的语言既可以消除孩子紧张 的情绪 也能使自己冷静下来反省自己的问题所在 如果的情绪 也能使自己冷静下来反省自己的问题所在 如果 长辈对孩子骂后便置之不理 孩子就会反思自己的错误 长辈对孩子骂后便置之不理 孩子就会反思自己的错误 不往深处去想自己为何而受到批评 反而会憎恨长辈的批不往深处去想自己为何而受到批评 反而会憎恨长辈的批 评 评 显然 在孩子的逆反期 长辈除了做好善后工作外 还显然 在孩子的逆反期 长辈除了做好善后工作外 还 要注意以下两点 要注意以下两点 第一 第一 要减少孩子对长辈对其其教育的反抗感 长要减少孩子对长辈对其其教育的反抗感 长 辈辈 对孩子的批评 不一定非要当面斥责 这样会引起与孩子对孩子的批评 不一定非要当面斥责 这样会引起与孩子 的正面冲突 因此 为避免发生冲突 长辈可以利用第三的正面冲突 因此 为避免发生冲突 长辈可以利用第三 者和写信的方式来对孩子进行批评教育 这样 孩子往往者和写信的方式来对孩子进行批评教育 这样 孩子往往 会地接受长者的意见 会地接受长者的意见 第二 第二 创造一种首先尊重孩子 接纳孩子 同时孩创造一种首先尊重孩子 接纳孩子 同时孩 子子 也能接纳自己的气氛 在批评孩子的时候 不要用批评指也能接纳自己的气氛 在批评孩子的时候 不要用批评指 责的口气 而是对孩子用建议 商量的口气 如果孩子顶责的口气 而是对孩子用建议 商量的口气 如果孩子顶 嘴 要有一分耐心听完孩子的辨解 然后用讨论的方式来嘴 要有一分耐心听完孩子的辨解 然后用讨论的方式来 与孩子共同探讨事件的对错 与孩子共同探讨事件的对错 在孩子成长的过程中 孩子与长辈的争执 顶撞 有在孩子成长的过程中 孩子与长辈的争执 顶撞 有 时时 是孩子从幼稚走向成熟中的自然现象 在这个过程中 如是孩子从幼稚走向成熟中的自然现象 在这个过程中 如 果长辈对孩子的教育态度过于草率 那么孩子就会因此养果长辈