【教学设计】《 光的反射定律》》（教科）-1

光的反射定律光的反射定律 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰张大丰 光的反射定律是初中光学的核心内容之一 是光沿直线传播的引申 通过这节课的学习 可以为学习 平面镜成像 这一节铺平道路 同时也为学习光的折射奠定了基础 还可为高 中进一步学习奠定基础 通过这节学习 可培养学生学习物理的兴趣 培养学生的观察能力 实验能力和分析归纳的能力 知识与能力目标 1 知道光的反射现象 2 理解光的反射定律 并用来解决一些简单问题 3 知道镜面反射和漫反射 都遵循光的反射定律 4 了解物理的研究方法 从实验中分析现象 归纳总结规律 培养学生观察分析概括能力 过程与方法目标 1 激发学生对自然现象学习 研究的兴趣 2 培养学生的观察 实验能力和应用知识解决问题的能力 3 经历探究 光反射时的规律 获得比较全面探究活动的体验 情感态度价值观目标 1 通过探究 实验 培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质 学情分析学情分析 教学目标教学目标 2 密切联系实际 增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识 教学重点 通过实验探究光的反射定律 并且能够区分镜面反射和漫反射 教学难点 理解光的反射定律 教学过程中通过探究实验增强学生感性认识 从而加强对光的反射定 律的理解 1 多媒体课件 2 实验器材 激光笔 蚊香 容器 水 玻璃砖等 一 新课的引入 教师提问 光源发出的光进入了人眼 人便看见了光源 那么人为什么能看见不发光的 物体 从而引出课题 二 新课的教学 一 光的反射现象 演示 光射到平面镜上的反射现象 概括 光射到物体表面上时 一部分光被反射回去的现叫光的反射 二 有关的几个物理名称教师边演示边画图 并强调平面镜的光学符号的画法 一 点 入射点 O 入射光线 AO 强调 字母顺序 画实线 箭头及方向 三 线 反射光线 OB 同上 法线 ON 过入射点与镜面垂直的直线 画虚线 两 角 入射角 I 入射光线与法线的夹角 反射角 r 反射光线与法线的夹角 三 光的反射定律 1 教师的演示 引导学生观察 分析 归纳 当 E F 屏在同一平面上时 可看到入射光和反射光 不在同一平面时 不能同时看 到入射光和反射光 引导学生此现象说明 三线共面 让学生观察 反射光 入射光和法线的位置关系 引导学生分析此现象说明 两 线分居 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 让学生根据现象和测量填充表格 引导学生发现现象规律 入射角增大时 反射角也 增大 反之亦然 反射角总等于入射角 2 概括出光的反射定律 3 引申 法线既是镜面的垂线 又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线 4 应用 求角 随堂教师举例 作图 5 光路的可逆性 课堂演示 沿反射光线逆向入射 看看此时反射光线如何 6 生活中光的反射现象 课件展示 四 光的反射类型 1 对照课本 4 16 中的 a c 两图分析说明特点 镜面反射 反射面平滑 入射光平行 则反射光平行 漫反射 反射面粗糙 入射光平行 反射光向各个方向 2 强调二者都遵行光的反射定律 3 列举日常生活中两种反射的事例 并加以解释 看电影 黑板反光 雨后夜晚走路 三 小结 引导学生小结知识要点 1 光线传播到两种不同物质界面时 发生反射现象 2 反射定律 反射光线 入射光线和法线在同一平面 反射光线和入射光线分居在法 线的两侧 反射角等于入射角 3 光的反射分两种 镜面反射和漫反射 四 当堂练习 1 下列成语中 能说明光的反射的是 A 海市蜃楼 B 坐井观天 C 镜花水月 D 立竿见影 2 下列说法中 违反光的反射定律的是 A 入射角是 0 反射角也是 0 B 入射角增加 10 反射角也增加 10 C 入射光线靠拢法线 反射光线也靠拢法线 D 入射角等于反射角 3 入射光线