年月日教学设计 (2)

年月日教学设计年月日教学设计 教学目标 1 认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 平年 闰年 知道每年有 12 个月和每月 有多少天 帮助学生建立较长时间的观念 2 知道平年 闰年的知识 能初步判断某一年是平年还是闰年 3 在经历探索年月日之间关系的过程中 初步学会选择有用的信息进行简单的归纳 推理 4 培养学生初步的合作意识 以及探究与收信处理信息的能力 教学重点 认识时间单位年 月 日 学会判断平年 闰年的方法 教学难点 掌握年 月 日之间的关系 理解闰年的含义 教学准备 多媒体课件一套 年历若干 教学过程 一 师生交流 导入课题 师 今天是 2011 年的几月几日 9 月 28 日 这是一个普通的日子 但在生活中会有许 多令人兴奋或难以忘怀的日子 我们一起看屏幕回顾一下这些日子 香港回归的时间 北 京申奥成功的时间 中国自行研制的神舟五号首次载人航天飞行 北京奥运会的开幕式 师 这些难忘的日子里还藏着数学知识呢 你们知道吗 这里有我们学习的另外几个时间 单位 是什么 生 年月日 师 关于年月日你了解哪些知识呢 学生汇报 同学们了解的可真多 那你们说的对不 对呢 这节课我们就一起来研究比较长的时间单位年月日 板书课题 年 月 日 二 通过观察 探究新知 一 通过观察 认识年历 探究有关大月和小月的知识 1 认识年 月 日 1 出示 2000 年年历卡 师 拿出课前老师发给你们的年历卡 仔细观察 然后根据白板上的自学提示找一找 自 学提示 1 一年有几个月 2 每月的天数一样吗 你能给分分类吗 生 1 一年有 12 个月 板书 一年有 12 个月 生 2 每个月的天数不一样 按照天数进行分类 师 31 天的月份有哪几个 同时用白板 板书 31 天 1 月 3 月 5 月 7 月 8 月 10 月 12 月 30 天的月份又有哪几个 板书 30 天 4 月 6 月 9 月 11 月 还剩下二 月 二月有多少天 板书 二月 28 天 29 天 师 同学们会发现不管哪一年 31 天的都是 1 月 3 月 5 月 7 月 8 月 10 月 12 月 30 天的都是 4 月 6 月 9 月 11 月 它们是不会发生变化的 我们把每月有 31 天的月份 叫大月 板书 大月 每月有 30 天的月份叫小月 板书 小月 2 月即不是大月 也不小 月 二月是个特殊月我们把它叫做平月 板书 平月 师 好 同学们快来数一数 大月有几个月 小月有几个月 板书 7 个 4 个 二 识记大月 小月的方法 1 拳头记忆法 师 我们研究了大月 小月 有什么好方法记住它呢 我们古代的劳动人民特别聪明 想 出了一种拳头记忆大小月的方法 有同学会吗 1 教师借用白板讲解 注意两点 讲清数的方法 数到 2 月虽然在拳头的凹处 但 2 月不是小月 习惯上称 2 月平 2 学生伸出自己的左拳 跟老师一起数 3 学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数 2 儿歌记忆法 师 除了这种拳头记忆大小月的方法 我们还可以用儿歌形式记住大月 一 三 五 七 八 十 腊 三十一天永不差 师 这里的腊指的是几月呢 你们知道吗 12 月 只要我们记住了大月 二月特殊剩下 的就是小月 好同学们试着背一背这首儿歌 记住哪些月份是大月 记住了吗 我们一起 来背一背 师 我们学习了两种记忆大小月的方法 你觉得哪种方法好 你就用哪种方法记 3 记 7 月 8 月 1 师 你再来观察大月的月份 你有什么发现 尽量引导学生说出单数月和双数月 以 及 7 月 8 月两个相邻的月份都是大月 你还可以这样记忆 这两个月正在放暑假 都 是 大月 我们可以多休息几天 2 师 为什么 7 8 两个月都是大月呢 这里面有一个小故事 你们想听吗 古罗马有一个叫恺撒的皇帝 他的生日在 7 月 7 月是单数 于是他就规定一年的 12 个月 中 单数月是大月 双数月是小月 他死后 他的侄子继位 可他的生日在 8 月 8 月是 小月 他觉得这样有失尊严 便把 8 月改成大月 8 月变成大月后 后面的月份也就变成 单数月是小月 双数月是大月了 三 反馈 1 师 同学们记住了大小月了吗 好 那老师考考你们 你的生日在几月 这个月是大 月 还是小月 2 师 课堂上老师不能叫到 这样吧你的生日在大月的现在举起手来 生日是小月的再 举起手来 有没有生日在二月的 四 深入研究 了解闰年 看来同学们已经记住了大小月 但在这些月份里面有一个特殊月二月 它有时 28 天 有时 29 天 这 28 天 29 天的变化中有什么规律吗 这是老师整理的部分年份二月份的天数如 下 年份二月天数 199728 199828 199928 200029 200128 200228 200328 200429 200528 200628 200728 200829 1 师 请你仔细观察二月份的天数是怎样变化的 生 每隔三年就有一次 29 天 师 那就是说每 4 年就会出现一次 29 天 我们把二月是 28 天的那一年叫平年 二月是 29 天的那一年叫闰年 2 发现闰年规律 师 刚才同学们已经发现每 4 年就会出现一次 29 天 也就是每 4 年就会出现一次闰年 我 把表格中年份又整理了一下 我们一起看看 课件 按照规律是 所以最后一行是 师 那么闰年的年份与 4 有什么关系呢 举个例子 2004 与 4 有什么关系呢 谁发现 了 生 正好是 4 的倍数 教师试算 师 好 我们就用这种方法来判断一下这两个年份是平年还是闰年 师 我们知道平年和闰年就因为二月而差出一天 闰年比平年多一天 那平年全年到底有 多少天 该怎么算 生说一年有 12 月个 把 12 个月的天数加起来 就是全年的天数 然后在练习本上算一算 生 A 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 天 生 B 31 7 30 4 28 365 天 生 C 30 12 7 2 365 天 生 D 31 12 4 3 365 天 板书 365 366 3 介绍平年与闰年的科学常识 师 同学们都知道了 每 4 年就会出现一次闰年 这是为什么呢 这里还有一个科学常用 识呢 我们一起看一看 4 我们再来判断一些年份是否是闰年 白板 用加 4 减 4 的方法或看数字的后两位是 不是 4 的倍数来判断闰年 5 引出 1900 年是闰年吗 总结 公历年份是整百数的 必须是 400 的倍数才是闰年 三 练习 我们研究了大小月 又了解了平年和闰年 现在老师出一些要考考大家 五 全课总结 1 通过这节课的学习 你都学会了哪些知识 2 师 今天是 2011 年的 9 月 28 日 虽是一个普通的日子 但对于你们来说也是非常有意 义的 因为你们的家长看到了你们在课堂上的出色表现 所以老师希望你们能够珍惜时间 每日都