语文人教版二年级下册5《泉水》教学设计（第二课时）

2016 2017 学年下期 小学语文小学语文 阅读课转型阅读课转型 主题系列活动之课型研讨活动主题系列活动之课型研讨活动 研研 究究 课课 教教 案案 稿稿 课题名课题名 5 泉水泉水 课型课型 阅读课阅读课 教师教师 罗前忠罗前忠 班级班级 二年级七班二年级七班 重庆市南岸区江南小学教导处语文组制 课题 5 泉水 第 1 课时 教学目标教学目标 1 识字 哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 重点认读积累 的 字词语和 ABAB 式叠词 2 写字 泉 股 瓦 然 塔 杜 鹃 脆 重点指导 股 鹃 脆 字的书写 3 正确地朗读课文 初步了解课文内容 知道泉水流经的地方及所见 所说 初步认识泉水的特点 4 理解什么是 天然水塔 通过朗读泉水的话 知道泉水 多 清 甜 美 的特点 并初步感受泉水的快 乐 教学重难点教学重难点 重点 重点 1 识字 哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 重点认读积累 的 字词语和 ABAB 式叠词 2 写字 泉 股 瓦 然 塔 杜 鹃 脆 重点指导 股 鹃 脆 字的书写 3 正确地朗读课文 初步了解课文内容 知道泉水流经的地方及所见 所说 初步认识泉水的特点 难点 难点 1 认读积累 的 字词语和 ABAB 式叠词 2 知道泉水 多 清 甜 美 的特点 并初步感受泉水的快乐及带给人们的幸福 教具准备教具准备 多媒体教学课件 教学过程教学过程 一 图片欣赏导入 随文识一 图片欣赏导入 随文识 泉泉 1 泉水 常识 从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水 泉水可以分为温泉 冷泉 普通泉 许多江河湖 泊都是由众多泉水汇成小溪聚 j 集而成的 泉水不仅可以灌溉农田 供给人们饮用 有些泉水煮熟后 还可以提制食盐 还有的泉水具有保健作用 2 引出课题 今天我们要学习一篇关于泉水的课文 课件展示课件展示 板书课题 齐读课题 3 给 泉 字找朋友 泉水 温泉 喷泉 山泉 清泉 矿泉水 泪如泉涌 4 指导书写 泉 白 字两侧内收 水 字竖钩在横中线上起笔 竖钩右边是右边是撇 捺两笔 不要 合成一笔 5 图片欣赏 播放和泉水有关的的图片 谁能用词语或短语来形容你看到的泉水 清清的泉水 清澈的 泉水 清凉的泉水 美丽的泉水 设计意图设计意图 以认识泉水这一基本常识为切入点 挑战写好课题中的 泉 字 然后充分利用 泉水 的各种优美图片以及对 泉水 的描述铺垫学生心中美好映象 激发学生向往美好 产生积极走进文 本的巨大兴趣 二 初读课文 读准字音 二 初读课文 读准字音 1 自主读文 课件出示要求 1 初读课文 读准字音 2 边读边勾画出文中生词 好词 多读几遍 3 标出课文的各个自然段 2 检查生字认读情况 集中识字 课件词语出示 我会认 中的生词 齐读 指名拼读 强调后鼻音 缝缝 平舌音 脆 1 是谁在山上弹琴 谁能用书上的话告诉老师 出示第 1 自然段 认识生字 哦 股 缝 哦 哦 我 读音不同 引导朗读 学生在问答中 领会它所表达的语气 股 和 缝 可借助手势 实物或图画显示字义 指名学生交流 动作演示 课件展示图画 2 图画实物 辅助识字 课件 出示图片课件 出示图片 谁见过瓦罐 杜鹃花 谁见过瓦罐 杜鹃花 通过形象感知认识 杜 鹃杜 鹃 结合姓氏识记 杜 字 组词 姓杜 杜绝 联系第 1 课学过的 鹊 识记 鹃鹃 字 补充认识杜鹃鸟 补充认识杜鹃鸟 3 调动生活 积累识字 课件 出示图片课件 出示图片 你见过水塔吗 天然水塔是什么意思 比较认识 水塔水塔 天然水塔天然水塔 认识 塔塔 给 塔塔 找朋友 水塔 灯塔 宝塔 佛塔 纪念塔 金字塔 4 比较认读 股股 鹃鹃 脆脆 课件出示 课件出示 指名认读 分别为 股 脆 找朋友 股份 股东 股票 一股绳 一股水流 清脆 干脆 脆弱 5 课件出示 所有 我会认 和 我会写 的生字 齐读 开火车读 指名读 设计意图设计意图 总体把握所有学生生字认读的总体情况 有效落实识字教学目标 6 认读 多音字 设计意图设计意图 充分利用学生的课前预习及课内自主朗读的机会 让学生真正接触文本 在一次又一次的 朗读之中识字学文 从而走进文本 采用在语言环境中识字 图画实物结合辅助识字 调动已有生活经 验 积累识字 前后知识相联系识字 比较识字 多音字认读等灵活多样的识字方法 充分调动学生的 多个感观 提高识字效率 三 再读课文 读好带三 再读课文 读好带 的的 字的词语和字的词语和 ABAB ABAB 式叠词式叠词 1 自由再读课文 圈画出文中带 的 字的词语和 ABAB 式叠词 多读几遍 体会其表达效果 课件出示 1 带 的 字的词语 如 阳光灿烂的世界 山腰的水池 2 ABAB 式叠词 如 很多很多 很清很清 2 课件出示 引导认读积累 1 1 带 带 的的 字的词语字的词语 阳光灿烂的世界 山腰的水池 山里的姐姐 山间的平地 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 山坡的果园 更大更甜的果子 静静的山谷 清脆的歌声 欢快的泉水 引导学生感悟 加上修饰部分可使描写的事物更具体 形象 生动 2 ABABABAB 式叠词式叠词 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美 引导学生感悟 使用叠词可增强韵律感 富有音乐美 起强调作用 设计意图设计意图 扶放结合 让学生在自主阅读中去识别 去圈画文中带 的 字的词语和 ABAB 式叠词 增强其主动性 积极性 进而对圈点勾画的词语加强朗读的同时 增进认识 交流自己的体会 提高积 累的实用效度 四 再读课文 感知悟情 四 再读课文 感知悟情 1 再读课文 圈点勾画 课件出示要求 1 你知道泉水是从什么地方来的吗 它要到哪里去 2 泉水流到了哪里 看见了什么 说了些什么 3 你知道了泉水的什么特点 2 朗读交流 体悟情感 1 你知道泉水是从什么地方来的吗 它要到哪里去 指名学生交流 朗读 然后抓住重点词句 从石缝里冲出来从石缝里冲出来 大海里见 大海里见 大海里见 大海里见 读懂课文 在引导学生交流中在引导学生交流中板书 纵向排列 板书 纵向排列 石缝冲出来石缝冲出来 奔向大海奔向大海 朗读感悟 朗读感悟 第 1 自然段 采用自问自答 设问句设问句 一股清泉 山上弹琴 拟人手法拟人手法 抓住 冲 阳光灿烂的世界 体会情感 引导朗读 泉水在黑暗的地下呆了那么久 一下子冲出来 看到这阳光那么灿烂的美丽世界 会是一种什么样的心 情呢 快乐 兴奋的心情 板书 纵向排列 板书 纵向排列 快乐快乐 我们该怎样读 朗读 声音轻快 体现泉水 流动的音律美 2 泉水流过了哪些地方 看见了什么 说了些什么 详见课件详见课件 指名学生交流 朗读 然后抓住重点词句读出自己的感受 课件配合展示 在引导学生交流中在引导学生交流中板书 纵向排列 板书 纵向排列 流进流进 水池水池 流过流过 平地平地 流到流到 果园果园 穿过穿过 山谷山谷 3 你知道了泉水的什么特点 指名学生交流 原来泉水的特点就藏在四次说话中 出示泉水的四次说话 感知泉水的特点 读 出泉水的特点来 突出泉水 多 清 甜 美 的特点 板书 纵向排列 板书 纵向排列 多多 清清 甜甜 美美 从中 体会到 泉水带给人们的幸福生活 板书 纵向排列 板书 纵向排列 幸福大家幸福大家 设计意图设计意图 作为二年级的学生 大多还不具备独立阅读能力 让学生明白阅读要求 在任务的驱动下 有的放矢 在不断的朗读中逐步去解析文本 初步了解课文内容 知道泉水流经的地方及所见 所说 知道泉水 多 清 甜 美 的特点 初步感受泉水的快乐和带给大家的幸福 为下节课深入读懂文本 领悟人文丰富内涵铺垫 五 书写指导五 书写指导 1 课件出示 我会写 的生字 认读字音 2 仔细观察 我会写 的字 发现书写特点 左右结构的字有七个 都是左窄右宽 塔 字右下是 合 中间的短横不能少 泉 字下边是 水 竖钩右边是两笔 不要合成一笔 重点指导 重点指导 月 字作 旁 以及在字的左下时的变化规律上 结合第四课的 骨 字 将 骨 鹃 股 脆 四 个字在田字格里放大 引导学生观察并总结 月字在旁撇不变 月字在下撇变竖 脆 字右下不要写 成 巳 3 教师范写 学生书空 4 学生练习写字 先写一个同桌互评 再写一个 5 展示评价 设计意图设计意图 通过自主观察发现 我会写 中生字的书要领 充分调动学生已经习得的知识能力 扶放 结合 突破书写重难点 逐渐提高书写能力 作业设计作业设计 1 有感情地朗读课文 把自己喜欢的语段读给同桌和家人听 2 在练字本上工整 漂亮地书写 我会写 中的生字 每个字组 3 个词语 特殊字除外 3 读一读 再摘抄积累文中带 的 字词语 短语 和 ABAB 式叠词 设计意图设计意图 打破课堂教学时间的局限性 让学生在适当的朗读中增强理解感悟 在不断的摘录 运用 中加强积累 板书设计板书设计 课后反思课后反思 在设计本课教学时 我一直处于一种矛盾之中 考虑本课识字量并不大的缘故 总想设 计为随文识字教学模式 在边引导学生认读的过程中 边认识生字 书写生字 以达检查课 文认读正音与识字 写字兼顾的目的 却又觉得那样好像总在读读 停停中有失文章整体结 构的把握 但目前这样的设计 个人感觉好像环节间又有些孤立 心里总觉得有些欠妥 时 间也实在有些匆忙 期待灵感 在上课之前我也许会将教学思路重新调整为随文识字 第二课时第二课时 教学设计教学设计 一 回顾引入 1 向生字朋友打招呼 复习字词 2 回顾梳理 通过上节课的学习 我们知道了 泉水是从哪里来的 最后要流到哪里去 指名学生交流 然后抓住重点词句 一股清泉从石缝里冲出来一股清泉从石缝里冲出来 他们互相约定 大海大海 里见 大海里见 里见 大海里见 在引导学生交流中在引导学生交流中板书 纵向排列 板书 纵向排列 石缝冲出石缝冲出 奔向大海奔向大海 二 朗读感知 朗读感知 课件出示要求 课件出示要求 读读第 1 和第 6 自然段 说说这是一股什么样的泉水 出示 1 6 自 然段 1 谁来说说你从第 1 自然段读懂了这是一股什么样的泉水 1 指名交流 我从 知道这是一股 的泉水 范例引导 A 抓住 冲 体会到 富有生命力 板书板书 纵向排列 纵向排列 生命力生命力 B 抓住 阳光灿烂的世界 体会情感 快乐 兴奋的心情 C 谁能读出泉水富有生命活力而又快乐 兴奋的心情 生 指名朗读 师 你读出了 吗 师 进一步指导朗读 朗读 声音轻快 体现泉水流动的音律美 2 作者是采用了哪些表达手法写出这富有生命活力而又快乐 兴奋的泉水的 A 一股清泉 山上弹琴 拟人手法拟人手法 B 采用自问自答 设问句设问句 引导朗读 学生在问答中 领会 哦 所表达的语气 2 2 谁来说说你从谁来说说你从第 6 自然段都读懂了些什么 你能体会到这是一股什么样的泉水 这是一股什么样的泉水 品品 质质 1 指名交流 我从 知道这是一股 的泉水 范例引导 A 抓住 欢快 弹着琴 跑 体会到 乐观奋进 勇往直前 板书板书 纵向排列 纵向排列 乐观奋进乐观奋进 B 抓住 好多同伴 互相问好 体会到 团结 友好 板书板书 纵向排列 纵向排列 团结友爱团结友爱 C 抓住 互相约定 体会到 坚持不懈 目标坚定 2 谁能读出泉水人乐观奋进 团结友爱 生 指名朗读 朗读 我要读出 的泉水 师 你读出了 吗 三 品读感悟 三 品读感悟 过渡 让我们去看看这充满生命活力 乐观 团结 奋进 勇往直前的泉水一路流经了 哪些地方 都遇到了谁 泉水又是怎样说的呢 课件出示要求 课件出示要求 读课文 2 5 自然段 用 画出泉水流经了哪些地方 用 画出一路上遇到了谁 泉水又是怎样说的呢 1 自读勾画 2 指名抓住要点交流 课件配合课件配合 圈画相关词 句 圈画相关词 句 1 我知道泉水流经的地方有 山腰的水池山腰的水池 山间的平地山间的平地 山坡的果园山坡的果园 静静的山谷静静的山谷 在引导学生交流中在引导学生交流中板书 纵向排列 板书 纵向排列 水池水池 平地平地 果园果园 山谷山谷 2 泉水分别遇见了 课件配合课件配合 圈画相关词 句 圈画相关词 句 山里的姐姐提着瓦罐来打水山里的姐姐提着瓦罐来打水 火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影 果树大口大口地喝水果树大口大口地喝水 画眉鸟在尽情地歌唱画眉鸟在尽情地歌唱 3 泉水是这样说的 课件出示课件出示 泉水的四次说话 泉水的四次说话 泉水说 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座天然水塔 泉水说 照吧 照吧 我的水很清很清 像一面明亮的镜子 泉水说 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能结出更大更甜的果子 泉水说 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清脆的歌声伴奏 3 3 研读发现 研读发现 1 1 认真品读 说说这几个自然段的写法有哪些特别的地方 生 指名交流 我发现文中我发现文中描写泉水流经不同的地方 分别用了不同的动词动词 还运用了许运用了许 多带多带 的的 字的短语和字的短语和 ABABABAB 式叠词式叠词 2 2 圈出描写泉水流经不同的地方 分别用了哪些不同的动词动词 体会这样写有什么好处好处 生 引导找出 流进 流过 流到 穿过 在引导学生交流中在引导学生交流中板书 纵向排列 板书 纵向排列 流进流进 流过流过 流到流到 穿过穿过 师 同是水的流动 作者用这些词既不重复又非常准确 我们说话 写文章的时候注意这样 用词 就会更加生动 形象 3 再读课文 圈画出文中带再读课文 圈画出文中带 的的 字的短语和字的短语和 ABAB ABAB 式叠词 多读几遍 体会这样写式叠词 多读几遍 体会这样写 的好处 的好处 A 带带 的的 字的短语字的短语 阳光灿烂的世界 山腰的水池 山里的姐姐 山间的平地 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 山坡的果园 更大更甜的果子 静静的山谷 清脆的歌声 欢快的泉水 引导学生朗读感悟 加上修饰部分可使描写的事物更具体 形象 生动 B ABABABAB 式叠词式叠词 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美 引导学生朗读感悟 使用叠词可增强韵律感 富有音乐美 起强调作用 C 我会说 我会说 带 的 字的短语和 ABAB 式叠词 收录 同学说的短语或叠词 3 原来泉水的特点就藏在它的四次说话中 读一读 说说泉水的特点 你能从中能体会 到它的什么品质呢 课件出示课件出示 泉水的四次说话 泉水的四次说话 A 指名学生交流 突出泉水 多 清 甜 美 的特点 板书 纵向排列 板书 纵向排列 多多 清清 甜甜 美美 B 抓住泉水 多 清 甜 美 的特点 自由朗读泉水的说话 说说你从中体会到了它的 什么品质呢 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座天然水塔 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能结出更大更甜的果子 感悟到泉水的热情与无私奉献 板书板书 横向 横向 排列 排列 无私奉献无私奉献 照吧 照吧 我的水很清很清 像一面明亮的大镜子 唱吧 唱吧 我的琴声很美很 美 正好为你清脆的歌声伴奏 感悟到泉水的乐于助人 板书板书 横向排列 横向排列 乐于乐于 助人助人 C 比一比谁读得最好 4 仿写 就是这欢乐 无私奉献 乐于助人的清泉 潺潺地流淌着 洒下一路爱心 带给人们的 幸福生活 板书 纵向排列 幸福大家 课文还有很多地方用了重复