语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画（蒙文教材）.doc

小班化情境体验式习作研究与实践课题 一幅名扬中外的画第一课时 -旗级实验观摩课班级：六年一时间：2017.4.26教师：木兰科目汉语执教老师木兰教学时间4.26课 题14、一幅名扬中外的画教学课时第一课时教学目标：1.学会本课要求掌握的7个生字，会读，会写，会用。认识7个字。2.学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。3.对照课文中画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解清明上河图的历史价值，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重点：掌握生字词，准确地朗读课文，理解课文内容。教学难点：用关键词来理解句子的含义。教学准备：教科书 课件教法与学法指导疑问导读法 以读代讲法自主学习法 合作学习法学情分析六年级学生抽象思维能力还不是很完善，要从一副古画中感受到历史价值文化积淀比较困难，在教学本课时可以运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。教学过程第一课时课前三分钟：欣赏清明上河图视频。说说自己的感受。想不想更深入了解这幅名扬中外的画-清明上河图一、导入，揭题解题。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？二、自由课文：要求：标出自然段序号，不会的字找同学帮忙标音。3、 找朗读高手读课文，小组派一名代表，每人读一段。要求：注意听朗读语气和停顿。师：以上五位同学真不愧是朗读高手语气停顿掌握的恰到好处，让同学们更加想读这篇课文了。4、 分段指名朗读课文。 第一自然段：谁画的画？ 第二自然段：这么长的画上都画了什么？第三自然段：画上的街市怎么样？第四自然段：最有意思的是哪里？第五自然段：你觉得清明上河图怎么样？五、学习生字： 梁：后鼻音，上下结构，部首是“木”。可与 “粱”区别记忆。 牌：左右结构，部首是“片”。馆：左右结构，部首是“饣”。右边是“官”。驴：左右结构，部首是“马”。右边是“户”。寸：平舌前鼻音，独体字，部首是“寸”。扰：左右结构，部首是“扌”。右边是“尤”。貌：左右结构，部首是“豸”。学习过程中；小组自学汇报，音形意，怎么记，形近字，组词，用生字写一段话 三、作业：1、熟读课文，抄写生字。2、练习解说清明上河图。课后反思 清明上河图是一篇说明文，比较详尽地评价了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。这篇课文的主要意图，一是让学生了解一点我国古代艺术的成就；二是培养学生阅读这类以说明为主要表达方式的文章的能力。课前三分钟口语训练播放清明上河图视频，让学生相互交流有何感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。在此基础上，根据阅读提示让学生自由读课文，整体了解这幅画。请朗读高手读课文，指名读课文并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。学习生字是指导学生自己去记生字的音形意的同时，要求生字写段子练习。本节课成功点是：欣赏古画清明上河图，并让学生谈谈感受，这篇课文主要让学生欣赏图，通过图片播放，学生从整体感知，再具体出示部分图片让学生