教育现代化汇报3.doc

全面推进教育现代化 着力提升学校办学格次阜宁县东沟中学益林校区教育现代化建设汇报材料我校始建于1958年，是盐城市首批定点完中，2003年12月被盐城市教育局评定为“江苏省二星级高中”。2012年8月，根据县局学校布局调整和普通高中优质均衡发展的方案，便于更好地接受省三星级高中优秀教学资源的辐射，学校与东沟中学重组，成立了阜宁县东沟中学益林校区。学校先后被评定为“江苏省德育先进学校”“江苏省依法治校先进集体”“江苏省公众形象满意单位”“盐城市文明单位”“盐城市平安校园”“盐城市绿色学校”。 学校先后获得“高中教学特优奖”“高中教学管理奖”“高中德育管理先进集体。”坐落于有“苏北小上海”之称的全国百强名镇益林镇。益林，人杰地灵，钟灵毓秀，交通便捷，新234省道在学校前方穿越，新长铁路在学校后方驶过，盐徐高速连接线在西侧贯穿。我校现有在校生771人，教职工116人，本科学历95%以上，高级教师27人，中学一级教师70人。学校鹏远楼、人文楼、宿舍楼、翔集楼等楼宇林立，教学设施达标。我校认真执行江苏省中小学管理规范，严格规范办学行为。开足、开全所有课程；所有年级都不分快慢班，均设置为平行班，考核从最后一名抓起，考核各班级、各学科后十名同学，近几年，无一名学生因学习困难、经济困难而辍学；深入开展素质教育，严格控制作业量，积极实施学生社团、阳光体育和体艺“2+1”活动，务实开展大课间活动；严格实行双休制及重大假日放假制，绝不违规补一节课。我校十分重视安全管理，高薪聘请经验丰富、责任心强、有资质的保安，实行全天候、全程、全方位、封闭式管理；投资几万元，安装了校园监控系统，实行网络监控全覆盖；重视安全教育，经常召开主题班会和法制报告会教育所有同学，通过感恩教育教育感化同学，让他们珍惜光阴、珍惜来之不易的学习机会。近几年，我校无一名同学违法犯纪。我校有着辉煌的办学历史，有着光荣的传统和深厚的文化底蕴。多年来，已逐步形成“自信自律、日近日新”的校风，“学而不厌、诲人不倦”的教风，“明志笃学、善思广才”的学风。已形成普高、艺术（音乐、体育、美术、影视）双轮驱动，和谐发展的办学特色。我校目前已完善了“四室一场”，建有理化生实验室、仪器室，图书室、阅览室，藏书40030多册，生均52册，建有学生计算机教室、多功能教室、电子阅览室；生机比为9.74：1，师机比为2：1，授课教室与多媒体投影教学系统配置之比为2：1；音乐室、美术室、舞蹈室、体育器材室、劳技室、医务室、心理咨询室等均配套、齐全；我们还新建了水冲厕所，改造了校园线路、广播系统、监控系统，打造了文化长廊，铺设了红砖摆车场，绿化、美化面积近700平方米，校园环境幽雅、书香荡漾，文化品位浓厚，富有特色。二、抓住创建契机，依法治校，规范办学，科学发展，实现学校跨越式提升。（一）端正办学思想，明确办学目标在创建的过程中，我们逐步形成了“以人为本，依法治校，规范办学，科学发展”的办学思想；形成了“质量立校、科研兴校、管理强校、环境美校”的办学思路；确立了“打造初中品牌，巩固高中发展，打造省特色学校”的办学目标；积淀了“以人为本，求真务实”的校训，“自信自律、日进日新”的校风， “学而不厌、诲人不倦”的教风，“明志笃学、善思广才”的学风， “团结、和谐、创新、奋进”的益中精神。(二) 改革用人制度，打造优秀团队制约学校发展的根本问题是人的问题，主要是对教职工队伍的管理问题，尤其是对中层干部的使用和评价问题。2010年秋学期以来，我们顶住各方压力，学校制定了益林中学领导干部考核细则益林中学岗位设置细则和岗位聘任办法实行聘任制，改变“校干终身制”，打破教职工的“铁饭碗”思想。每学年开始校长室、党支部、工会带领骨干教师对学校中层干部进行重新聘任，愿意干的校干要先写出申请报告，并进行述职、演讲，摆一摆过去的工作成绩，谈一谈新学年的目标、计划和措施，接受骨干教师的评议和选聘；受聘的校干要和学校签订目标责任状，并每月接受骨干教师的评议。中层干部聘任结束后再聘任教师。校长室和教务处聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘教师。后勤教辅人员也要述职聘任。这样的聘任激发了教职工的内驱力，增强了责任意识、竞争意识和忧患意识。即使有个别不如意，也只能责怪自己平时不努力，得不到大家的认可。聘任制使真正想干事者有舞台，能干事者有地位，干成事者受重用。目前绩效工资的实行，更为我校的聘任制提供了经济基础和分配保证。聘任制解决了教职工的个人积极性和创造性的问题，为进一步增强凝聚力，必须加强团队建设，培养团队精神。我们把教职工组成六个团队，即：初一、初二、高一、高二、高三和后勤教辅队。每个团队都有自己的队名、队训和奋斗目标，并在平时各项工作和校园文化艺体节上进行了精彩的展示，彰显了团队风采，增强了团队凝聚力。在加强对教师团队建设工作的同时，我们还在班级团队建设上作了尝试：班级团队包括班集体团队和小组合作团队。小组是自主学习、合作探究以及学校对学生进行评价的基本单位。开学之初，各班共同讨论制订了班训、班级奋斗目标、班级公约等，以班级文化增强班级的凝聚力和学生对班级的归属感，加强对学生的集体主义教育。学校还根据学生的能力、性格、性别等进行合理搭配，进行分组。小组成员经过讨论选出总组长，全面负责本组的纪律、卫生和学习，同时制订小组的组名、组训、组歌和奋斗目标，让每个同学结合自己的特长自主选择职务，负责一项工作。这样就确保了“人人有职务，事事有人干”，有效调动了每个学生学习和工作的积极性。（三）加强师资培训，抓好教育科研针对教师专业化水平不高的问题，我们坚持研训一体，抓好师资培训，促进教师专业成长。学校坚持“请进来”、“走出去”，博采众长，学为我用。“请进来”让教师与名师专家零距离接触，让老师们学有榜样，干有方向。学校先后南通市如东县教研室朱唤明主任、栟茶中学蒋宁兵校长、特级教师童为凯老师等教育专家到我校讲学，提高了教师的业务水平。“走出去”学习外地先进经验，不断吸取各校所长，结合我校实际进行实践探索。我们曾赴山东杜郎口、昌乐二中、栟茶中学、滨海第二中学。先进的教学改革经验给我们带来了思想上的洗礼和改革的信心。通过校本系列培训让教师在学习中进步，在阅读中成长；通过课题研究，促进了教师专业化成长，每个老师都成为课堂教学改革的主动实践者和探究者。抓好教科研，领导是关键。2008年学校从一线教师中选聘了9位同志担任校学科带头人，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，并要求全体管理者共同学习，共同参与，带头研究。为确保教科研工作的顺利开展，学校先后出台了益林中学课题管理制度 、益林中学教科研成果奖励办法、益林中学教科研先进个人评选办法等一系列规章制度并严格执行。学校每学期评选教育科研先进个人，学校形成了浓厚的教育科研氛围。我校的师资培训和教育科研工作多次受到上级表彰。仅2011年就有十多位老师在县级教学基本功比赛、优质课评比中获奖；2011年，又有3名青年教师被评为县教学人手。（四）实行课堂教学改革，激活高效课堂 我校坚持抓好教学规范化管理，认真落实“教学五认真”，按照课程计划，开足开全课程，上好综合实践课，开发校本课程，成立多个学生社团（兴趣小组），让学生全面发展。在课堂教学中，我校积极学习外地先进教学经验，实行课堂教学改革，把东庐中学以讲学稿为载体的教学模式、杜郎口中学以小组合作学习为主的教学经验与我校的实际结合起来，逐步摸索出了一条以“团队训练，合作学习”为核心理念，以“自学-质疑-互助-展示-评价-反思”为主要流程、以“一二三”为结构形式的生态课堂教学模式。“一二三”教学模式的基本构成是：一张讲学稿、二类教学法、三项学习要求。“一张讲学稿”主要解决教师教什么，学生学什么的问题；“两类结构教学法”主要解决教师“教什么”和“怎么教”的问题。教师主要教概括化、结构化的知识内容和方法程序；教师“怎么教”主要是“三环两线一核心”。“三环”是例题找方法，习题悟方法，试题证方法；“两线”是指以例题习题试题等教学内容构成的知识明线，以贯穿其中的某一类知识或解决某一类问题的方法构成的方法暗线；“一核心”是指贯穿整个教学过程中的学习某一类知识或解决某一类问题的思维方法。“三项学习要求”主要解决学生怎么学的问题。1、深入预习（课前、课中），要求学生明确学习目标，掌握基础知识，提出问题存疑（要求学生用铅笔）；2、合作探究（课堂记录用黑笔），个别学习、小组讨论、学生执教、情景表演、教师点拨等；3、达标提升，主要是对两类结构层面的全面提升。通过教学改革，提高了课堂教学效率，提升了教师的教育教学水平，培养了学生的自主学习能力，学生成为学习的主人，教育教学成绩有了大幅度的提高，学校多次获得表彰。（五）打造生态德育，推进素质教育创建现代化标准化学校的目的在于全面推进素质教育，培养身心健康、全面发展的适应现代社会要求的一代新人。在推进素质教育进程中，我们始终坚持德育为首，全员育人。 1.加强德育队伍建设，构建德育教育网络，形成了由德育处、班主任、全体教职工齐抓共管、全员育人的良好氛围。同时学校还充分发挥社区教育功能，形成学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。2.更新德育观念，改变德育评价机制。用素质教育的观点，从赏识的角度，积极评价每一个学生。为此学校开展多种活动，给学生展示特长的空间，发现学生的特长和闪光点。我们每学期都对所有学生从不同角度进行表彰激励，评出“最会学习的同学”、“最关心他人的同学”、“最文明的同学”等29项奖励，有效提升了学生的自信，让学生成长在自己的优势里，做最好的自己。3.创新工作方式，扎实有效地开展各项德育活动（1） 德育进课堂开设校本课程，对学生进行安全教育、心理健康教育和行为习惯教育（弟子规）；加强学科德育渗透，培养学生自主学习能力，形成良好的行为习惯。（2）抓好“五新”德育，养成文明习惯让每个学生都在“展文明新仪，讲文明新语，走文明新路，唱文明新歌，做文明新事”中规范行为，养成良好习惯，男生具有绅士风度，女生具有淑女风范。 （3）积极开展“三自”教育，培养学生良好的行为习惯通过学法指导培养学生自主学习习惯，通过班务承包责任制和小组责任分工提升学生的自我管理能力；通过感恩教育和自我成长之旅帮助学生进行自我教育。（4）阳光心灵，健康成长通过心理咨询、心理周记、校本心理课程和团队拓展训练帮助学生排解烦恼，增强心力，健康成长。（5）增强体验，活动育人通过每天的阳光锻炼一小时和每年一度的校园文化艺体节丰富学生生活，展示个性特长，提升团队合作能力，促进学生身心和谐发展。（6）在社会大课堂中培养学生的综合实践能力我们多次组织学生到德育基地、社会实践基地参观学习，劳动体验，进一步培养了学生的动手能力，增强了他们的社会责任感。通过开展各种扎实有效的德育活动，目前我校已形成良 好的校风、学风，学生快乐学习，健康成长，学校也多次获得上级表彰。学校教育现代化创建